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1、Unit5 Animals in danger教学设计一、教学目标： 知识目标：1、 使学生掌握单词的认知，发音以及运用。有bamboo,danger,save2、能运用以下句型（It is It has It lives in Lets ）绘制海报。 能力目标：1、 能运用新单词进行简单交际。2、 能绘制海报。情感态度目标：通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式，制作海报，培养学生保护动物的情感。二、教学重难点：教学重点是学生能正确听懂、读懂有关panda和South Chinas Tiger的海报教学难点是学生能运用以下句型（It is It has It lives in Let
2、s ）绘制海报。三、教学过程 ：1.热身互动，自然导入(warm-up/revision)（1）师生打招呼。（2）谈话导入，介绍动物特征。T: Do you like animals? Ss: Yes, I do.T: What colour is it? S:It is T: What has it got? S:It has T: Where does it live? S: It lives in 2.引入新知，层层突破(presentation)（1）视频引出题目 展示可爱动物们的视频，复习巩固介绍动物的句型，同时引出课题Animals in danger.（2）授新词bamboo,s
3、ave,danger。 由hamburger中的ham引出bam的读音+book中的boo组合成bamboo的读音。T: The number of the animals is becoming smaller and smaller.体会danger的用法（3）授海报。 a.T: How can we help them? First,we can make a poster.Lets tell people to protect animals. b.学习保护熊猫的海报。c.学习拯救华南虎的海报。3小组合作，巩固新知(practice)a.读海报，完成判断。b.句型练习，巩固新知4 拓展创新，绘制海报（Production）a.师生一起完成新海报。b.学生小组内完成各自海报。5 归纳总结，升华情感 (Additional activities)We only have one earth, we should protect our earth, love animals, help animals.板书设计 ：Unit5 Animals in danger It is hamburger book It has ham It lives in bam + boo=bambooLets help/save Unit5 Animals in danger教学设计杜村小学郭海燕
