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1、学校长助理述职报告 对我来说，2023年是极不平凡的一年。受教育体育局党工委的任命，上半年我在长征中学工作;下半年来到北海中学担任校长助理，学校安排我分管德育和科研工作，并负责初一年级管理工作。一年来，在教育体育局党工委的关心、学校领导的指导、老师们的关心帮助下，自觉贯彻落实党的教育方针，深刻领会科学开展观，以积极学习的心态，努力探索，积极实践，时刻把提高工作的有效性放在工作的首位。现把一年来的学习、工作及思考汇报如下，请予指导： 一、始终把学习放在首位。苦练内功，勤于思考。一名出色的学校领导，必须具备深厚的现代教育理论、扎实的专业技能、娴熟的学校管理方式方法、为教育事业孜孜以求的坚决信念。而
2、随着经济、社会的新开展和新变化，和根底教育开展的新形势，只有通过不断的学习、修炼，才能够在不断提升自我、完善自我的前提下，才能够把学校领导好、开展好，做的有效、做出特色。一年来，我充分利用各种时机和条件，广泛学习，提高自身的品味和素养。如通过参加xx市特级校长李海棠校长培训基地学习、到xx市实验学校、xx市第二中学、xx市育才中学、XX省西安中学等学校参观考察、听取xx市闸北八中校长刘京海的课程改革：传统经验与现代理念整合的报告、山东聊城杜郎口镇中学校长崔其升的校长的课堂建设力课堂活起来，学生动起来，效果好起来的报告、江苏泰兴洋思中学校长蔡林森的校长素质与学校品牌建设的报告、xx市首届“十佳青
3、年校长郑杰的学校开展与开展学校的报告、于漪老师的专题报告会、学习现代学校管理变革（郭景扬著）、校本管理（胡惠闵著）等专著，苦练内功，并结合自己工作的实际，把所见所闻、心得感悟进行思考、提炼，先后完成了弘扬长征精神打造教育品牌-长征中学教育开展特色研究、以基地为依托不断提升自我、高尚的品质是校长的最重要素质等专题研究的文章，并有课堂教学的重构：走向“生活化一文在上海教育科研（2023年第11期）上发表。 二、没有调查就没有发言权。（传承开展、充实提高）无论是今年上半年在长征中学工作，还是本学期来到北海中学工作，对我来说，都是新的工作环境。每一所学校，无论其现在的开展水平、现状如何，都有着其自身开
4、展的历史，都有着不同于其他学校的、也即特殊的开展轨迹。一所学校所以开展到今天的这种状态，都是从过去一步一步走来、形成的，都是特殊的。来到了新的学校，要想能够积极有效地开展工作，其中非常重要的一点，就是必须对这所学校的过去、开展的历史有清楚的了解，做到了如指掌。基于这种思考，今年8月底我来到北海中学以后，就下定决心，采取三种方式对北海中学进行广泛、深入的了解：一是看，包括看学校的校园环境、设施设备、看领导的工作方式、师生的行为举止、看学校的文书档案、师生的作品成果，看课堂、看学校的各项活动;二是听，采取参加学校各种会议、讨论、交流活动或个别访谈方式，听取学校领导、老师和学生对学校的介绍、想法或建
5、议、愿望，三是想，即把通过上述渠道了解到的情况进行汇总、归类，形成理性的思考、规律性的认识，为下一步能够积极有效地开展工作提供强有力的铺垫。有幸的是，来到北海中学以后，我有时机参加了两项涉及到学校全局的重要工作：一项为哪一项为迎接xx区教育督导室来校督导，撰写xx市北海中学开展性督导自评报告;另一项为哪一项：进行2023年新一轮xx市中小学行为标准示范校的申报，并设计制作行为标准示范学校风采展示网站。这两项我来到学校之后就立刻全身心投入的重要工作，使我有充分的时机和条件接触到学校的各种文件、档案、制度规划、总结反思，使我对学校的开展历史和各方面情况，有了比较全面深入的了解。这两项工作一直进行到
6、11月中旬。第一：北海中学的开展历史，“两个轮子一起转。尤其了解到，学校自1965年创立以来，有许多骄人的成绩：首批“xx市行为标准示范学校，屡次评为“xx市文明单位，“xx市教育科研先进单位、“xx市加强初中教育先进学校，是“xx市素质教育实验学校，“全国中学生毒品预防教育活动示范学校，新一轮“xx市行为标准示范学校。学校经历了“学校主动开展、“学校持续开展、“学生主动开展三个开展阶段，总结了基于网络的“有效管理和“教育科研两项办学经验，向全市推广。学校合唱队在市、区颇有影响，曾获得“2023年中国城市童声合唱比赛金奖，屡次获得“xx市布谷鸟音乐节合唱比赛一等奖，等等。第二：“让每一位师生健
7、康成长办学理念，成为学校开展的强有力支撑。学校在长期的办学过程中，依靠两个轮子一起转的开展战略，逐渐形成了“严谨、勤奋、求实、创新的校风，“认真踏实，自觉标准，探索进取的教风、“刻苦、发奋、主动、创造的学风。现在，学校把“让每一位学生获得健康 成长作为办学理念。这种理念符合现代教育开展的要求。第三：学校领导、老师踏实的工作作风、严谨的治学态度、无私奉献的精神。学校已形成了具有一定科学素养、矢志从教、忠于职守、勤奋工作、默默奉献、具有良好师德和新的教育理念的教师队伍和团结、奉献、开拓、进取、务实、高效、廉洁的领导班子，有现代管理意识和水平，学校向心力和凝聚力强。虽然迄今为止我对学校有了比较多的了
8、解，但是我总觉得，学校一定还有很多我没有了解到的东西，即使是我已经知道的，也很有可能仅仅是外表，我还必须在这方面用比较多的精力。 三、学生自主开展是德育工作的起点和终点。（发挥众议，群策群力）来北海之前我就听说，这是一所十分标准的学校。来了之后，我越来越深刻地体会到了这一点。学校曾屡次被评为“xx市行为标准示范学校，“xx市加强初中教育先进学校，“xx市素质教育实验学校，等等。从德育工作的角度来说，现在学校的起点很高。那么，在现在已经很高的起点根底上，如何更有效地开展德育工作。如何使德育工作更具适切性和开展性。如何使德育工作能更好地促进学生全面开展。以及如何更好地贯彻“让每一位师生健康成长的办
9、学理念。等等，这些都是我必须面对的问题。现代教育开展的显著特点是“以人为本，强调把学生作为人的本体的开展，因此，深度开发学生潜能，积极搭建学生主动探求、实践体验的平台，理应成为学校德育工作的不懈追求。基于这种考虑，本学期从以下几个方面开展学校德育工作： 1、完善以“五以为主要特征的学生自主管理、自我教育、自我开展工作目标体系。“五以即：以培养学生的整体素质为主旨。通过自主管理手段培养学生的综合能力，包括组织能力，广泛的交际能力，环境适应能力，自我创造、自我实现、自我开展的能力，使管理活动成为育人活动。以学生为主人。所有自主管理活动的出发点和落脚点都是以学生为中心，表达学生的成才需要。以教师为指
10、导。学生自主管理离不开教师指导作用（尤其是低年级学生），教师的管理在自主管理体系中更多的表达为方式、方法的指导，从传统的保姆型、警察型转变为参谋型。教师的工作更多表达在启发、培养学生的自我设计、自我组织、自我管理能力，逐步到达“管是为了不管，“教是为了不教的目标。以学校为主导。学生自主管理模式的探讨与研究应该是在学校整体改革框架下的学校管理模式探索。学生的自主管理活动理应得到学校中心课题的有力的支持，并努力实现目标一致，学校还应通过家庭、学校、社会三位一体来实现校内外全员管理，整体育人。以活动为主线。学生的经验大多数来自主体体验，形式多样的活动可以满足学生交往，自我实现，精神调剂的需要。如进行
11、“温馨教室设计大赛、金秋歌会、学生运动会、足球联赛，本月还要进行跳踢比赛、拔河比赛、新年音乐会大型活动。等。在活动中，学生自主管理的形式更容易为学生所接受，可以更好实现学生自我教育的功能。 2、进行岗位锻炼，突出学生的主体地位实行年级组长学生助理制。年级组长学生助理协助年级组长开展年级组日常管理工作，包括年级行为标准教育活动、参与年级家长委员会的管理工作、参与对学生考评等工作。进行学生大队委员改选，发挥大队干部参与大队管理工作的积极性。组织学生干部进行学生行为标准的检查、评比活动，突出学生地位和自主管理能力。 3、开展行为标准主题教育系列活动以“让每一位师生健康成长的办学理念为指导，开展丰富多
12、彩的校园文化、体育、艺术、科学等系列德育活动，增强学生艺术修养与行为标准教育密切结合。本学期开展的主题教育主要有：庆祝教师节尊师爱师主题活动、民族精神教育主题活动、“血脉亲两岸情，涉台教育主题活动、重阳节敬老爱老主题活动、“祖国与我同行，阳光体育主题活动、“改革开放三十年歌声伴我快成长北海中学2023金秋歌会等。如学校体育工作，遵循“优势互补、资源共享、人才共用、责任共担、荣誉共得的体教结合工作原那么，构建了以“健康开展为根本特征的校本体魄健康系列课程，更好地促进学生的健康成长。学校荣获“2023年xx区涉台教育月活动先进集体奖。 4、开展丰富多彩的校外社会实践活动依据“促健康开展，育人文精神
13、的办学理念，把课外教育与课程建设相结合，按照“自然即课程，生活即课程原那么，充分利用学校业已形成的以“爱国主义教育基地、青少年社会实践基地、社区效劳基地三大板块横向交织、层次递进的校外教育基地网络，深入社会、深入生活，开展丰富多彩的校外社会实践活动，使学生在实践中体验、在体验中提升，提高学生是社会适应能力。 5、完善 学校、家庭、社区“三位一体全员育人的小编络。成立了新一届社区教育理事会。充分挖掘、利用社区优质教育资源，本学期成立了以街道、警署、居委会等单位为主的新一届社区教育理事会，以期到达校内外资源共享的目的，发挥其在学生教育中的协调、保障、指导作用。成立了各年级家长委员会。各年级组建立了
14、“年级组家长委员会，充分发挥家委会在学校行为标准教育、家庭教育等方面的参与管理与监督实施作用。学校还利用“公告栏、“告家长书、密切与家长之间的联系沟通等形式，听取家长与社区群众的意见，形成教育合力。开展家长满意率调查和社区满意率调查。我们树立起家长即顾客的观点。从大规模调查中获取有价信息，并以此作为学校改进工作，改善办学的重要参考。 6、加强育德队伍建设，提升学校育德水平教育大计，教师为本。加强德育队伍建设是提高德育工作实效性的关键。我校十分重视以班主任、团队干部为骨干的德育队伍建设，并以德育队伍的专业化为主题，积极构建完善的学校德育保障体系。主要举措有：通过完善专业引领下的德育校本研修制度，
15、提高德育队伍培训的实效性。本学期主要通过班主任专业能力培训和中队辅导员专业能力培训两个层面，增强了德育队伍工作的科学性和实效性。通过实行班主任带教制度，以老带新，促进年轻班主任的健康成长。通过采用班主任“精彩一刻演讲的方式，为班主任搭建展现智慧的舞台。通过“北海中学小编志（blog）网络交流平台的应用，促进育德队伍的专业化成长。通过创立合作团队，营造同伴互助、成果共享的和谐气氛。 7、完善德育管理的相关规章制度随着学校教育的新开展、对德育工作提出的新课题，要求对原有的规章制度进行修订、补充，制定出新的规章制度，目的是更好地促进德育工作的开展。本学期我们根据学校开展的实际需要，先后修订以及正在修
16、订的的规章制度有：北海中学升旗仪式细那么、北海中学大队辅导员工作职责、北海中学中队辅导员工作职责、北海中学班主任工作职责和考核方法、北海中学教室财产保管制度。相关制度的修订，更好地促进了德育工作的标准化。 四、立足教育教学工作的实际是学校教育科研的主旋律。“向科研要质量是北海中学开展过程中的一大成功经验。把科研与现代信息技术有机结合，形成独具北海特色的、基于blog的教育叙事研究模式，是学校在教育科研方面的一大创造。，同时也取得了众多的科研成果，仅在2023-2023年三年间，学校教师荣获论文奖多达26项，还有传统文化与语文教学研究、基于blog的教育叙事研究等多项xx市和国家级课题。学校在科研方面有着明显的优势。下一步学校的科研工作应该如何开展。如何更好地运用科研手段进一步促进教师的专业化成长。如何使科研成为学校教师
