《《机械能》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《机械能》导学案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、C速度和质量都大的物体动能一定大D动能是运动物体本身的性质，与质量、速度无关关于能的概念，下列说法中正确的是()A高山上静止的石头不具有能B物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多C只要物体能够做功，说明物体具有能D只有正在做功的物体才具有能2. 研究动能跟哪些因素有关的实验过程中需要让同一钢球从不同高度滚下，这是为了探究物体动能与之间的关系；还要换用不同的钢球，让他们从高度滚下，这是为了探究物体动能与之间的关系.平面看哪次木5.如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离，放在同一水上相同位置的木块，被撞地越远，表示钢球的动能越大.现用质量不同的钢球从同一高度滚
2、下，块被推得远，回答以下问题：设计本实验的目的是研究.让不同的钢球从同_高度滚下是为了此实验得出的结论是.【课后小结】本节课你都掌握了哪些内容？把你掌握的知识写下来第一节机械能导学案（第1课时）编制张海鱼审定【学习目标】1.知道什么是能量以及能量的单位.2.知道什么是动能.3,知道动能与什么因素有关【重点难点】1.动能的概念.2.与动能有关的因素.自学指导】一、阅读课本第1段,知道什么是能量以及能量的单位是什么.物体,表示这个物体具有,简称,它的单位是,简称,符号是.二、阅读课本P62第24段内容，回答问题：叫动能.查看课本内容，分组讨论后回答以下几个问题：1、速度大的物体动能一定大吗？2、质
3、量大的物体动能一定大吗？3、你认为物体的动能与什么因素有关？三、认真阅读课本上的实验,然后回答以下问题：1. 实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的？2. 实验中是怎样探究动能与质量的关系的？3. 实验中是怎样探究动能与速度的关系的？4. 这个实验是用什么方法探究的？5. 这个实验得出的结论是什么?把结论填到课本上.物体的动能与物体的和有关.质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越,运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越.课堂作业关于运动的物体具有的动能，下列说法正确的是（）5）被压缩了的弹簧.（6）飞流之下的瀑布思路引导:解答此类问题的方法是:判断跟动能和势能有关的因素是否存在.判
4、断物体是否有动能的关键是判断物体是否运动;判断重力势能关键是判断物体是否具有高度.1. 动能、势能、变化的判断.例2.直升飞机在空中匀速上升过程中，它的（）A重力势能增大，动能减小B重力势能和动能增大C动能不变,重力势能增大D动能和重力势能减小思路引导:动能的大小跟和有关,重力势能跟和有关.当直升飞机在空中匀速上升时，它的质量,速度,所以它的动能，但是它的高度逐渐，所以重力势能逐渐.（填“增大”、“不变”或“减小”）解答此类题目的关键是:判断好跟动能和势能有关的因素如何变化.作业下列说法中正确的是（）A质量大的物体重力势能一定大B所处的高度大的物体重力势能一定大C高山的石头没有重力势能D放在同
5、一高度的物体，质量大的物体重力势能大1. 下列物体既具有动能又具有重力势能的是（）A在轨道上行驶的火车B从坡顶向坡下跑的运动员C江河中的流水D空中静止的飞机修筑上游的拦河坝主要用于（）A提高上游水位B蓄水C养鱼D提高河流通航能力在下列情况中，物体既具有动能又具有势能的是（）A海上航行的轮船B空中飞行的子弹C吊在天棚上的电灯D拉长的橡皮条机械能(第2课时)备课张海鱼审定学习目标知道什么是重力势能、弹性势能.2.知道重力势能与什么因素有关自学指导一、阅读课本P的1、2、3段，并填写下列空格：叫重力势能.叫弹性势能.叫势能.和统称为势能.针对练习下列物体中具有重力势能的是；具有弹性势能的是A.因挤压
6、而变形的气球B.在水平路面上飞驰的小轿车C.正在下坠的桩锤D.停在空中不动的直升机E.钟表中卷紧的发条F.高山上的石头G.三峡水库中的水H.被推开的弹簧门的弹簧I.跑百米的运动员二、阅读课本P的探究实验，然后分组讨论下列问题：(1) 实验中是通过观察什么来判断重锤具有的重力势能的大小的？(2) 实验中怎样探究重力势能与物体被举高的高度之间的关系的？(3) 实验中怎样探究重力势能与物体的质量之间的关系的？(4) 这个实验所采用的探究方法是什么？典型例题物体所具有的能的判断.例1.下列物体具有什么形式的能，请写在空白处.(1)在水平公路上行驶的汽车(2)竖直上抛的小球在最高点时静止在空中的气球从空
7、中降落的雨点能的能的1. 请描述刚才上述实验中小球在不同位置(主要是最高点、最低点)高度、速度、重力势能及动变化情况。结论：如图所示，绳的一端拴一小球，另一端悬于固定点，用手把小球拉到A点后松开，小球便摆动起来，在摆动过程中。小球的重力势能在点最大，在点最小；小球的动能在点最大，在点最小，从A到B是能转化为能，从B到C是能转化为能2. 动能和弹性势能可以相互转化吗？你能举例说明么？二、课堂小结，反思整合：三、巩固提升：1. 骑自行车上坡前，往往要加紧蹬几下，加大速度，增加自行车上坡时的,上坡时，这些转化为,车就容易上到高处。2. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的诗句表达了诗人苏轼企望为国御
8、敌立功的壮志，拉弯的弓箭射出去，这一过程中能量的转化情况是转化为3. 下列过程中，不属于势能转化为动能的是（）5.下列现象属于重力势能转化为动能的是（）A.小球从光滑的斜面滑到底端B.汽车加速爬上山顶C.玩具弹簧枪将“子弹”射出去D.推开的弹簧门自动关闭4.一辆洒水车在平直街道上边洒水，边匀速前进，则洒水车（）A.势能不变，动能不变，机械能也不变B.势能不变，动能减小，机械能减小C.势能减小，动能不变，机械能减小D.势能减小，动能减小，机械能减小A.爆竹腾空而起B.水从高处落下C.从地面上弹起的皮球D.在水平地面上匀速行驶的汽车课题：机械能及其转化（第三课时）主备教师：王春林审阅能用实例理解动
9、能和势能的相互转化。1. 能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单物理现象。2. 通过自制单摆，进行观察和实验认识动能和势能的转化过程。课前热身：上一节的知识点较多，你都能记住吗？考考你：1. 动能是的物体具有的能.和是影响它的大小的因素.2. 势能分为和两种.物体由于被而具有的能量叫重力势能，它的大小受和的影响；弹性势能是指物体由于发生而具有的能量,它的大小与大小有关.课堂探究:、自主学习探究一：滚摆实验要求：利用滚摆进行实验，讨论它在运动的过程中动能和势能是如何变化的？请你解答下列问题：在滚摆位于最高点时，它的速度、高度、动能和势能如何？滚摆位于最低点时，它的速度、高度、动能和势能如何？思考在滚摆运动的过程中，它具有的动能和势能的增减之间有何联系？摆轮下降时其高度降低,结论：开始释放摆轮时，摆轮在最高点静止，此时摆轮只有减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，越来越大。摆轮到最低点时，-最大；能最小。在摆轮下降的过程中，能逐渐转化为一一能。分析摆轮上升过程中，越转越，能减小，能增加，减小的一能转化为增加的能探究二：单摆实验1.用一根细线和一个小球，自制一个单摆进行实验。画出摆球的运动轨迹
