《最新高等学校教师教育技术培训》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新高等学校教师教育技术培训（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高等学校教师教育技术培训等级培训大纲第二版试用稿总体培训目标和要求1、 根本知识：了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识。2、 根本技能：掌握信息技术的根底知识和操作技能，具有利用信息技术获取、交流、处理与应用教学信息的能力。3、 思想观念：具有科学的、基于信息技术的现代教育思想和新的教育观念，并具有继续学习信息技术新知识的能力。4、 综合应用：掌握教育技术的根本方法和根本技能，具有将教育技术用于学科教学的能力。第一级根本理论和根本技能培训对象面向高等学校评聘中级职务的普通学科教师。培训要求1理解信息技术在现代社会的地位与作用，了解信息技术对教育
2、思想、观念、内容、模式、方法的变革与促进作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识。2掌握根本的信息技术技能，如计算机操作系统、网络根底知识及根本技能、文字处理、电子表格、演示文稿等。3掌握教育技术的根本概念和根本理论，如教与学的根本原理、教学设计、教学评价等。必修课1B01：教育技术导论绪论 现代大学教师的形象与能力模块1 教育技术的开展简史1 视听教学方法的开展2 个别化教学方法的开展3 系统化设计教学方法的开展4 教育技术的起源与开展5 我国教育技术的开展简史模块2 教育技术根本理论1 教育技术的定义和范畴2 教育技术与教育技术学教育信息化、信息社会与信息技术等3 教育技术学的理论根底，4
3、 教学系统设计的理论与方法5 教育技术与师生6 教育技术与教育改革模块3 教学媒体开发与利用1 教学媒体的开展历史2 教学媒体概述分类、根本特征、在教学中的作用及选择依据3 常规教学媒体的使用，包括硬件和软件，媒体材料的编制等4 计算机类媒体的使用，包括多媒体课件，网络课件等5 教学媒体的选择模块4 教学模式与教学方法1 教学过程、教学模式、教学方法与教学组织形式概述2 大学教学模式介绍3 大学教学的根本技能4 远程教学方法网络教学模块5 信息技术与课程整合1. 信息技术与课程整合的根本理论2. 信息技术与课程整合的运作3. 高校信息技术与课程整合的教学案例必修课2B02：信息技术应用根底模块
4、1 计算机根底知识1计算机的开展与应用2计算机系统的组成3数据与编码4计算机的平安使用模块2计算机操作系统 (以Windows 2000专业版为参考)1Windows 2000根本操作2Windows 2000文件管理3Windows 2000 系统设置和多媒体附件模块3 文字处理以Word 2000为参考1Word 2000的功能和特点2文档的根本编辑3文档的排版4表格处理5文档中实现图文混合编辑6编辑文档中的公式7文档的页面设置与打印模块4 Internet根本概念与操作1Internet根本概念2网络协议的根本概念3Internet根本操作模块5 演示文稿以PowerPoint 2000
5、为参考1PowerPoint根本概念2演示文稿的制作3幻灯片中的超级链接4幻灯片中的动画5幻灯片管理与打印6电子教案的制作模块6 电子表格以Excel 2000为参考1 电子表格的根本概念，中文Excel的功能、特点及应用2 工作表的创立、数据输入、编辑和排版3 工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等根本操作4 工作表中公式的输入与常用函数的使用5 记录单的使用,记录的排序、筛选、查找和分类汇总6图表的创立和格式设置第二级 教学设计与知识管理培训对象面向高等学校评聘高级职务的普通学科教师。培训要求1. 掌握教学设计的根本理论和方法。2. 掌握主页的制作与发布，能将电子教案、作业、参考材料
6、等教学信息发布到网上。能对学与教的资源进行管理，能对教学相关信息进行管理。必修课1B03：教学系统设计模块1 教学系统设计概述1 教学系统设计的定义2 教学系统设计的由来和开展3 教学系统设计的指导思想4 教学系统设计的学习论根底5 教学系统设计的影响因素模块2 教学系统设计的根本活动1 课程目标和内容的分析2 学习者分析3 学习资源设计4 学习活动设计5 学习工具设计6 学习环境设计7 学习管理和评价设计8 课堂教学系统设计方案的编制模块3 课堂教学系统设计的典型模式1 肯普模型2 史密斯-雷根模型3 双主模型必修课2B04：网络教学与知识管理模块1 Internet在教育中的应用1网络的教
7、育教学优势2网络教育教学资源3网络学习环境4典型的网络教学组织形式与教学模式模块2 基于Web的教学网站的建设1Web效劳与发布网页的根本知识2典型网页编辑器的根本知识3纯文本教学网页的设计与应用4带媒体与对象的教学网页的设计与应用5教学网页的布局框架与图像映射的教学应用6典型辅助教学网站介绍模块3 教育领域知识管理1知识管理的根本概念2知识管理的教育教学意义3知识管理的教育教学实践第三级 教学评价与网络课程设计培训对象面向高等学校具有学科教学经验和教育技术根本理论知识，愿从事网络课程设计的普通教师和主持网络课程开发的教师。培训要求1. 熟悉网络课程系统。2. 熟悉课程论的根本原理。3. 掌握
8、教学评价的根本理论和方法。4. 熟悉网络课程的设计方法。5. 掌握网络课程的根本开发技术和方法。必修课1B05：课程论与教学评价模块1 课程论的根本概念1课程与教学的涵义2课程类型及其组织结构3课程与教学目标的根本取向4确定课程与教学目标的根本环节模块2 课程编制的根本理论与方法1课程编制与课程改革过程2课程改革的需求分析3课程编制的根本理论模块3 课程开发1课程开发的概念2课程开发的根本模式3课程开发与学程设计的关系4校本课程开发模块4 课程实施与教学过程 1课程实施的涵义与研究价值 2课程实施的根本取向 3课程实施的根本模式 4影响课程实施的因素 5课程实施与教师角色 模块5 课程与教学评
9、价1 教学评价的概念2教学评价的原那么与类型3定量评价技术4质的评价技术5大学精品课程评价标准必修课2B06：网络课程设计与开发模块1 网络课程设计1 网络课程的定义及构成2 国内外网络课程现状3 网络课程的教学设计4 网络课程脚本编写 5 网络课程设计中媒体的选择6 网络课程导航设计和交互设计7 网络课程的建设标准与评价标准模块2 网络课程的开发与制作1 流媒体网络课件的原理与制作2 基于网页的网络课件制作3 混合型网络课件的制作模块3 交互式主页技术1 常用网络编程语言2 动态交互网页的制作 3数据库技术及相关网站建设选修课程课程1X01：SPSS软件使用1SPSS统计软件概述2SPSS的
10、描述统计主要功能+实例操作3平均水平的比拟主要功能+实例操作4方差分析5因子分析6量表资料分析可靠性分析，信度7相关分析8回归分析9对数线性分析分析列联表格式的计数数据10分类分析11非参数检验12生存分析13常用统计图的绘制课程2X02：网页设计与制作1Dreamweaver MX 概述2建立与管理本地站点3文档的根本操作4网页中的文字与图像5创立超链接6网页排版与布局7框架的使用8表单与行为9测试与发布课程3X03：二维动画制作1Flash MX的根本操作2绘图工具的使用3帧的操作4图层的操作5元件与库6补间动画7参加声音8按钮动画9Flash MX动画发布课程4X04：三维动画及虚拟现实
11、1三维动画与虚拟现实的历史、现状、应用以及开展趋势2三维动画的制作以3DSMAX软件为参考根本建模、渲染动画高级建模，动画及渲染器3虚拟演播室4网上虚拟现实5利用游戏制作软件创立计算机辅助教学的虚拟环境以GameStudio游戏制作软件为参考6介绍OpenGL和Direct3D语言课程5X05：图像的采集与处理1根本概念2认识 Photoshop 3Photoshop 工具箱的使用4图层5路径6通道面板7滤镜的应用8图像处理的根本方法课程6X06：数字视频教学软件的制作1 视频根底和非线性编辑系统2 premiere初识3 素材捕捉及根本操作4 镜头的组接5 过渡效果6 运动效果7 滤镜效果8 音频编辑9 字幕制作10 合成与输出课程7X07：多媒体课件制作1 多媒体技术根底2 多媒体软件创作工具Authorware的操作应用3 画面构图与拍摄技巧4 多媒体课件的设计与评价课程8X08：教学管理信息化1教育管理信息化的开展概况2教育管理信息化涵盖的内容3教学管理的信息化流程：培养方案、教学任务书、课程管理系统4学籍管理，成绩管理，排课与选课系统5毕业审查与就业系统6计算机网络考试系统7网络教学理念与案例，教学资源管理8教学评估系统课程9X09：教育技术前沿讲座
