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1、2022年中班数学认识6以内的序数教案 2022年中班数学认识6以内的序数教案1（1274字）活动设计背景数学_于生活，幼儿一日生活的每一个环节都离不开数学知识，如：幼儿园的作为排列以及各排所对应的每一个孩子;吃饭时孩子和饭碗、勺子的一一对应，等等。由此可见，数学是运用于日常生活的，数的内容是丰富而灵活的，符合幼儿年龄特征和身心发展。数学中不但存在方向性的序数，还存在着二维空间序数的认知，是幼儿在日常生活中一些粗浅、零碎的序数感知的有机整合。活动目标1、认识5以内的序数，引导幼儿从左到右，再从右到左识别各个物体的位置。2、能在一定空间顺序中找出正确的序数。3、发展幼儿的逻辑思维能力和动手操作能
2、力。4、培养幼儿在计算活动中的学习兴趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点重点：从不同方位观察认识5以内序数在序列中的位置。难点：能流畅的顺数和倒数5以内的各序数，并能在序列中迅速找到自己的位置。活动准备1、学生已有的生活经验。2、儿歌打老虎的音乐朗诵及图片，一个由五个正方形格子有序排列的长方形盒子，五个标有15序数的小皮球，标有15序数的气球若干。活动过程出示图片打老虎，以提问的方式导入，激发孩子的兴趣，接着打开打老虎的音乐，让孩子听两遍后一提问的方式逐步引导孩子说出儿歌的内容“一二三四五、五四三二一”，从而导出15这几个序数，出示准备好的材料，引导孩子如何认识盒子内五个格子的排列顺序
3、，然后再为小皮球找位置，学习序数15，倒数回来51，报数1,2,3,4,5。并让个别幼儿上台操作，教师及时肯定幼儿的动手能力，分享孩子成功的喜悦。在大多数幼儿能顺利完成之后，用小朋友找气球的游戏，巩固已学知识，然后再慢慢加深难度，让每个手握气球的孩子按照气球上的数字来寻找自己的位置，并及时加以引导和鼓励，已达到活动目标。最后，以儿歌打老虎的音乐朗诵，让幼儿在欢快的氛围中结束教学活动。教学反思在整个活动中，我始终以幼儿为主体，引导、启发幼儿动手探索，充分调动幼儿的积极性，给每一个孩子自由的活动空间，体验成功，在操作过程中获得知识经验，发展幼儿的逻辑思维能力，培养学习兴趣，及时巩固已学知识。孩子通
4、过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都有所发展。在整个活动中，我没有考虑到游戏时的秩序问题，气球上相同的序数太多，导致了游戏混乱的场面，如果再上这堂课，我会从这方面加以改进，是教学活动发挥的更好。2022年中班数学认识6以内的序数教案2（2090字）设计意图：在日常教学中发现，将数学知识渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当改变能给枯燥的数学游戏活动带来勃勃生机。为此，我设计了这节以带幼儿去参加生日餐会为主线的数学游戏活动，其中还融入了孩子们喜欢的动画片人物“美羊羊”。从而引导幼儿通过多种形式的探索，真正感知6以内的序数的概念。活动目标：1、学习6以内序
5、数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列顺序。2、能清楚表述序列的顺序。3、发展观察、辨别、归案的能力。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动重点：学习从不同方向(从左右、从右左、从上下、从下到上)确定物体的排列位置。活动难点：尝试用完整的语言描述物体排列的位置。活动方法：游戏法、讲解法、引导法。活动准备：1、ppt课件2、操作材料：6种写有数字16的食物卡片，操作纸人手一份3、“生日歌”音乐活动过程：一、创设情境(一)情境导入，破译羊村大门密码数字1-6。1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?”2、“要进入森林，
6、得先把羊村大门打开，我们来试试。(按门铃)哎呀，怎么打不开?原来羊村的大门上有一把五彩锁，里面藏着许多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以打开这把五彩锁了，桔黄色后面藏着谁呢?小朋友猜的对不对?看一看。以此类推，出示数字宝宝，(1、2、3、4、5、6)。羊村大门打开了，欢迎小朋友的到来。”(二)以“羊羊的生日餐会”活动，学习6以内的序数。1、出示ppt小动物图片，引导幼儿观察。提问：“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请，准备去去她家呢?”“羊羊小姐邀请了几个小动物呀?一起来数。”引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“_小动物排在第x个”。教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我
7、们就从红旗的那边往后数，开始数的那一个叫第一。2、到羊村超市选购食物。出示装有食物的货架，“今天小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它们要买的最爱吃的食物在第几层”?交流讨论：为什么买同样的东西会得出不同的结论?引导幼儿认识货架有高有低，可以从上往下数，也可以从下往上数。教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。(三)寻找羊羊的家。出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。“小动物们高高兴兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在哪里呢?我们一起来帮忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第几幢第几层?”小结：小朋友真聪明，我们数房子楼层的时候是从下往上数
8、的，不可以从上往下数。二、幼儿操作帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。“小动物们终于找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，你们能不能帮帮忙?红旗在前面就从前面开始往后排，红旗在后面就从后面开始往前排，一定要按照顺序排。”幼儿回桌子旁操作。三、评价活动放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。“这个小朋友排的对吗?”“小动物们可以过一个快乐的生日餐会了，我们一起祝美羊羊小姐生日快乐。教学反思：本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第
9、三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。第三个环节是难点，由于担心幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意教师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。2022年中班数学认识6以内的序数教案3（1078字）活动设计背景我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与大家一起讨论、分享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了
10、游戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。活动目标1、能按不同方向(上下、左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的顺序，体验基数与序数的关系。2、发展幼儿的观察力和判断力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。教学重点、难点1、教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。2、教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动准备10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。活动过程1、认识十以内的序数出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间谁能用数字表示出来，给每间
11、房子标好号。2、正确运用序数词天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看x间房子里的_起床了，引导幼儿说出序数词。小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是谁?再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?谁排第二3、继续练习使用序数词请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几排的_”教学反思1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性
12、。2022年中班数学认识6以内的序数教案4（1161字）活动目标指导幼儿认识6以内的序数。积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备1、各种动物卡片。2、准备一张画有6个格子的纸，并在纸上做一个记号。3、幼儿作业纸。动物运动会开始了!你能按前后顺序，分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗?活动过程1、请幼儿将动物卡片摆成一排，教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。参考提问：数一数一共有几只动物，分别是什么动物?从红色圆点这边数起，小鸡排在第几位?排在小鸡后面的是什么动物，排在第几位?排在小鸡前面的是什么动物，排在第几位?排在最后的是什么动物，排在第几位?2、请幼
13、儿拿出画有格子的纸，从画有记号的这边数起，把第二格涂成红色，把第五格涂成蓝色，并在蓝色格后面画一朵花，说出这是第几格?3、引导幼儿看作业纸。参考提问：动物运动会开始了!请小朋友说一说，在第一跑道的是什么动物?松鼠在第几跑道?跑第一的是什么动物?小鸭子跑第几?活动延伸1、猜猜他是谁。参考提问：从左边数他排在第四，从右边数排在第二，请问他是谁?一共有几个人在排队?2、把第四朵花染成红色(没有要求幼儿从哪边开始数)。活动讲评在上面列举的活动中，教师注意了由易到难这样一个原则。一开始就确定了数数的方向，不让幼儿造成认知上的冲突，便于幼儿理解、表达物体的排列次序。在延伸活动中，幼儿会出现冲突，主要表现在
14、没有统一起始的方向，通过对冲突的讨论、分析，使幼儿进一步理解序数的意义。教学反思：本次活动以游戏贯穿，环节安排层次清晰、过渡自然，幼儿参与积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方向来说出“第几节车厢”，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。第三个环节是难点，由于担心幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进行讲解和示范，导致了幼儿的注意力有一些分散，课后，我进行了反思，教学活动要注意教师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进行操作，让幼儿成为学习的主体。2022年中班数学认识6以内的序数教案5（1596字）活动目标：1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能够正确运用第几来表示物体的顺序。3、初步培养观察、比较和反应能力。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。2、以小动物住新房活动，学习6以内的序数。出示楼房图片，引导幼儿观察。
