《贵州省2020版七年级（上）期末历史试卷（I）卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省2020版七年级（上）期末历史试卷（I）卷（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、贵州省2020版七年级（上）期末历史试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 根据现有的历史考证，下面四种文字出现的先后顺序排序，正确的是ABCD2 . 东晋南朝时期江南地区经济得以迅速开发的主要原因是（ ）A南方的生产工具先进B北方农民大量南迁C南朝统治者施行仁政D南方自然条件较好3 . 下列历史史实的对应关系，正确的是A220年-曹操-魏国B221年-刘备-蜀国C230年-孙权-吴国D266年-司马炎-东晋4 . 被后人称为“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学名著是A春秋B汉书C史记D论语5 . 标志着西晋走向衰落的历史事件是A晋武帝封王B“八王之乱”C“五胡”内迁
2、D匈奴起兵攻晋6 . 在历史的舞台上，无数人物次第登场，为我们带来一首又一首荡气回肠的英雄赞歌。请你将下列人物按出现的先后顺序进行排序盘庚周武王禹商汤ABCD7 . 战争的胜负有时不取决双方的兵力多少，而军事谋略可起到出奇制胜的效果。下列战争属于以少胜多的是赤壁之战 长平之战 官渡之战 淝水之战ABCD8 . “遒媚劲健，绝代更无”“飘若浮云，矫若惊龙”是后人对哪位书法家书法的评价A柳公权B王羲之C欧阳询D颜真卿9 . 对北京人的生活状况反应不准确的是A用火烧烤食物B使用打制石器C过群居生活D会使用户骨针10 . 光武帝刘秀重建汉政权,在位30余年间,社会呈现出较为安定繁荣的景象,历史上称为（
3、 ）A休养生息B统一六国C“文景之治”D“光武中兴”11 . 在浙江余姚的一处远古居民遗址中，发现了大量的人工栽培水稻的遗迹。在此处遗址，你不会看到（ ）A干栏式建筑B木结构水井C象牙雕刻D红底黑色纹饰彩陶12 . “（武王）封功臣谋士。封弟叔鲜于管，弟叔度于荣。”材料体现的是（ ）A禅让制B周初分封C郡县制D汉朝分封13 . 据东观汉记载：公元二世纪初，蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞。原因是他（ ）A出使西域归来B完成历史巨著史记C发明“麻沸散”D改进造纸术14 . 传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，这些发明创造反映了（ ）A当时的社会发展水平B炎帝和黄帝的真实存在C炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖
4、D炎帝和黄帝的社会活动15 . 中国传统文化的基本结构是“儒学为主干,佛、道辅之”,佛教和道教在中国出现的时间分别是（ ）A西汉、东汉B商朝、西周C春秋、战国D秦朝、西汉16 . 我国境内已发现的远古人类，按出现时间的先后排列应是（ ）元谋人北京人山顶洞人ABCD17 . 春秋时期，周天子的权威一落千丈，一些较大的诸侯国为了争夺土地、人口，不断地进行争霸战争，造成上述现象的根源在于A商业的兴盛B水利工程的兴建C铁器、牛耕的使用D劳动力的增加18 . 提出“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾”的思想家是A老子B孔子C孟子D墨子19 . 曹操诗歌蒿里行中“白骨露于野，千里无鸡鸣”，反映的是哪一
5、时期的社会状况A战国时代B西汉末年C东汉末年D三国时期20 . 暴君亡国，明君兴政。参照这一标准，下列四人中，与其他三人明显不同的一位是（ ）A商汤B商纣C夏桀D周厉王二、综合题21 . 改革和创新是一种普遍的历史现象，它是历史发展的鲜明主题。阅读材料，回答问题。材料一行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治史记商君列传（1）材料一记载的是中国历史上的哪次改革？改革的哪项措施激励人们“勇于公战”？这次改革对秦国起到了什么作用？材料二孝文帝召见群臣，说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要
6、降职和罢官。”（2）孝文帝为什么要进行改革？材料二中孝文帝提出了什么具体改革措施？这次改革在历史上产生了怎样的影响？22 . 再现史前人类活动。(1)寻找证物初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。能为描述提供考古依据的是：_(填写图号)能为描述提供考古依据的是：_(填写图号)能为描述提供考古依据的是：_(填写图号)(2)进行解释以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。范例“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。“骨耜”可以见证：_。“复原的干栏式房屋”可以见证：_。(3)得出结
7、论由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是：_。23 . 根据所学内容，完成下列表格：朝代建 立 者都城亡 国 之 君重 大 事 件夏阳城商亳西周周武王24 . 古代政治制度是古代政治史的重要组成部分，古代政治制度的发展既有传承也有变化。阅读材料，回答问题。材料一天下为公，选贤与能。材料二禹传子，家天下。材料三封建亲戚，以藩屏周。材料四如图所示材料五秦朝政治建制示意图（1）材料一中的“天下为公，选贤与能”指的是原始社会末期哪种产生部落联盟首领的办法？（2）材料二反映出首领产生的办法有了什么变化？（3）材料三，四描述的是哪个朝代实行的什么制度？（2）实行这一制度的目的是什么？（4）材料五是秦朝确立的什么制度？在地方又推行什么行政制度？第 1 页 共 1 页
