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1、山西省晋城市二年级上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用 (共8题；共51分)1. （8分） 读拼音，写词语。n wiyn tinnbinxio w_chn lin pnqchxn wn_2. （5分） 连一连3. （6分） (2016六上高阳期末) 看拼音写汉字。qnminmynqinkungz yun_生人_含道_产_4. （4分） 写出近义词。 教诲_审视_和颜悦色_叮嘱_5. （4分） 照样子在下面的横线上填上叠词。例：（洋洋）得意_向荣_大方_有词_不绝6. （4分） 给下面的句
2、子填上恰当的关联词语。（1） _人类大量砍伐树木，_会破坏地球的生态环境。（2） _天气有多么炎热，他_坚持把户外的工作做完。7. （15分） 根据课文内容或积累填空 （1） 在那一定会很好一文中，种子经历了：种子_，最后被拼成木地板。 （2） 在牛肚子里旅行一文中，_和_是一对非常要好的朋友。_被牛吃到肚子里，最后在_的帮助下逃出了牛肚子。 （3） 蚂蚁队长宣布的命令是：今天搬运粮食，_，_。 （4） 灯不拨_，理不辩_。 （5） _走遍天下，_寸步难行。 （6） 一时强弱_，万古胜负_。 8. （5分） 读句子，体会堂吉诃德的特点。 这是正义的战争，消灭地球上这种坏东西是为上帝立大功。你真
3、是外行，不懂冒险。他们确是货真价实的巨人。你要是害怕，就走开些，做你的祷告去，我一人单干，跟他们大伙儿拼命好了。甭说了，桑丘朋友他的邪法毕竟敌不过我这把剑的锋芒。二、 阅读理解 (共1题；共25分)9. （25分） (2017六上温州期末) 阅读下文，回答问题 贝多芬传梗概【内容简介】名人传包含三位名人的传记故事：贝多芬传米开朗琪罗传、托尔斯秦传，被称为“三大英雄传记”，也称“巨人三传”。贝多芬传讲述贝多芬充满传奇色彩的人生。他才华横溢，创作了一曲又一曲传世之作：他命运多厄。历经磨难，依然坚持着“一心向善，爱自由甚于爱一切：在任何情况下，绝不背叛真理”的初衷。在这部传记中，作者从不同的视角，以
4、优美的语言讲述了音乐大师的一生，更将一个伟大心灵展现在读者面前。同时，作者罗曼罗兰还将贝多芬的遗嘱、书信，整理成集收入其中。【作者】罗曼罗兰 【译者】傅雷创作贝多芬是一个世界级别的音乐家，但他有过一段不堪的岁月：39岁时渐渐失去听力，最后失聪了。音乐，需要耳朵听来感受。听力对于一个音乐家而言是多么重要，好比双腿对于田径运动员，_对于_。在贝多芬失聪后，他也曾有过一段崩渍的岁月，他几乎绝望了。在那段时间，贝多芬不敢和自己的朋友、熟人见面，他害怕其他人知道他失聪的悲剧但是贝多芬的低落并没有持续很长时间，他并不愿意听任命运的安排，也不打算放弃自己的命运。他开始反抗自己的命运，他说：“_”。在贝多芬失
5、聪后，他利用骨传导的方式来聆听音乐，继续坚持自己的创作。在贝多芬弹钢琴的时候，总是会在自己的嘴巴里面放上一根木头，木头和钢琴连接在一起，木头可以让贝多芬感知音乐声。利用这样的方式，贝多芬在双耳完全失聪之后还是创作了很多知名的曲子。冬天的一天，北风呼啸，落叶横飞。白发苍苍的贝多芬正在维也纳的大街上散步，灵感突然来了！于是，老人赶紧单膝跪下拿出纸笔，并立刻以膝为桌，把这段突然出现的美妙旋律记了下来。他越写越快，任北风吹拂着满头的银发，任落叶渐渐堆满了脚下的路面老人正全身心地投入，也就全然忽略了周围的一切。可就在这时，一支送葬的队伍出现了，那长长的队伍极肃穆地走来，越走越近，深沉的哀乐也越来越响，可
6、是，耳聋的贝多芬一点也听不到，只顾聚精会神地写着，写着，写着。人们认出这是音乐家贝多芬，大伙不约而同地停下了脚步，静静地，在扑面的北风中，满怀敬意地看着老人，直到他写完了这段美妙旋律的最后一个音符！终于，老人站了起来，当他突然觉察到是自己的失态与失礼挡住了送葬的队伍，立即立正站好，向着送葬的人们深深鞠了一躬。指挥演奏的朋友兴特勒，记述了他失聪以后两次指挥乐队演奏的事：贝多芬要求亲自指挥预奏他的作品斐但丽奥显而易见，他完全没有听到台上的歌唱。他把乐曲的进行延缓很多：当乐队跟着他的指挥时，台上的歌手自顾自地匆匆向前。结果是全局都紊乱了。乐队的指挥翁洛夫，不说明什么理由，提议休息一会。在和演唱者交换
7、了几句话后，大家重新开始。同样的紊乱又发生了。不得不再休息一次。贝多芬指挥，乐队无疑是干不下去了！但怎样使他懂得呢？没有人硬着心肠劝他说：“走罢，可怜虫，你不能指挥了。”贝多芬不安起来。骚动之余，他东张西望，想从不同的脸上猜出症结所在，可是大家都默不作声他根本听不见！突然，他用命令的口吻呼唤我。我走近时，他把谈话手册授给我，示意我写。我便写道：“恳求你不要再指挥下去了，等回去再告诉你理由。”贝多芬见了我写的字，一跃下台，对我嚷道：“我们快走吧！”他一口气跑回家里，倒在便榻上。双手捧着他的脸在我和贝多芬的全部交谊中，没有一天能和这十一月里致命的一天相比。他心坎里受了伤，至死不能忘记这可怕的一幕的
8、印象。（）两年以后，贝多芬叉去指挥他的合唱交响乐（即第九交响乐）。演奏完毕以后全场一致的喝彩声，他丝毫没有察觉。直到一个女歌唱家牵着他的手，使他面对听众时，他才突然看见全场人都已站起来，挥舞着帽子，向他鼓掌。只见他在静寂中情绪激动的神气、似乎在抽搐的脸和手，真是令人感动！ （1） 读贝多芬传的内容简介，你想了解什么，完成练习。 （2） 根据创作片段第一段画线的语境仿写。 （3） 读创作片段第二段画线句子，括号里填入贝多芬哪句名言最合适？（ ） A . 音乐应当使人类的精神迸发出火花。B . 我要扼住命运的咽喉，因为它不能使我屈服。C . 为了追求更美的东西，我们能够冲破任何规律的阻挠。D .
9、用痛苦换来的欢乐。（4） 读创作片段，贝多芬是怎样反抗自己的命运？请简要概括。 （5） 读指挥演奏片段，请在横线上完成贝多芬第一次指挥演奏失败的情节。 指挥延缓、紊乱_再次紊乱、休息_痛苦飞奔回家（6） 读指挥演奏片段，贝多芬两次指挥乐队演奏却有完全不同的演奏效果，这两年他到底经历了什么？请想象补充第三段括号里“”的内容。 三、 写作 (共1题；共5分)10. （5分） 看图写话。盘古开天辟地女娲补天上面两幅图你熟悉吗?它们分别讲述了怎样的神话故事？请你根据图片内容及图片标题，任选一个神话故事，简单写一写吧，记得把故事的起因，经过和结果写清楚。第 1 页 共 1 页参考答案一、 基础运用 (共8题；共51分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、二、 阅读理解 (共1题；共25分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、三、 写作 (共1题；共5分)10-1、
