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1、舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（正页）课题3-3小猫钓鱼年级一年课型识字课授课时间课时2总第（ ）课时撰写教师陈冰教学目标1、认识15个生字，读准字音，了解字义。了解“立”的演变过程。2、分角色朗读课文，理解“三心二意”的含义，尝试续编课文。3、知道小猫钓鱼钓不到的原因，明白做事要像老猫那样一心一意。教学重点感知课文大意，识记15个生字，指导书写8个字。教学难点形声字识记“蜻”字，“气”字最后一笔是横斜钩。教具课件字卡，课件。板书板画设计 小猫钓鱼 三心二意 钓不着 一心一意 钓着了预习设计读课文，圈画生字，标自然段。舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入
2、要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟 第一课时 一、设疑导入。(3分) 出示小猫的图片，板书小猫，你们知道小猫最喜欢吃什么吗？板书：鱼，对了，小猫最喜欢吃小鱼了，所以，今天，小猫就要跟着老猫一块儿到河边钓鱼。（板书：钓）随机认识这个字。（加一加或者字谜识字，一把小金勺就念钓，）请同学们齐读课题。二、感知课文。（4分）1、师范读。那么小猫是怎样钓鱼的呢？他钓到鱼了吗？请同学们快快把书翻到27页，先听老师读一遍课文，注意要听清字音。2、生自读。遇到生字多读两遍。师随机检查预习中的圈画生字，标画自然段的作业。三、随文识字。（21分）逐段学习，识记生字，并适时指导朗读。1、读1-2自
3、然段，学习“蜻、杆、忙”同学们的预习作业完成得非常好，现在，就让我们一起走进这个故事，不过呀，要想把故事读好，讲好，我们就要先和这些字宝宝成为好朋友。教师先出示“蜻”字，你能借助拼音读读吗?指读，去掉拼音齐读，什么好方法记住它？组词（蜻蜓），形声字识字，那你们知道“青”字家族还有哪些成员吗？屏幕出示：清、请、睛、精、情、晴，生字回文，请你到文中找到这句话读一读，在这句话中还有两个字宝宝，出示“忙”，带音读，组词，形声字或加一加识字，说话理二次建构舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟解连忙，认识“竿”字，复
4、习竹字头，形声字识记，或字谜识记，指导朗读。2、学习第三自然段，识记“放”做动作，“双”字谜。并抓住“马上”一词，指导朗读。3、第四自然段，识记“立”字理识字。旧字“位”去偏旁，“刻”理解意思识记，“丢”字谜，去上一撇丢。同义词理解“立刻”，指导朗读。故事讲到这，我们知道了小猫是一边钓鱼，一边玩呢？这可真是一只贪玩的小猫，那就请你再来读读这三句话吧！注意要读出小猫贪玩。抓住“连忙、马上、立刻、“还有小猫一连串的动作“举起、扑打、放下、去捉、丢下、去追”这些词来体会。自由练习朗读，指读。4、第五自然段，就这样，你们猜猜小猫能钓到鱼吗？接着往下看，学习第五自然段，认识“半、盆、空、 生、条”5个字
5、。“半”字可用数笔画的方法或“胖、伴”字去偏旁，“盆”字借助实物，“空”组词，“生”组词，“条”量词。重点指导读小猫说的话。小猫没钓着鱼会失望、气恼、奇怪，注意感叹号和问号。6、第六自然段，老猫是怎么回答小猫的呢？齐读最后一自然段，认识“事”字，翘舌音，组词的方法来记它。结合小猫的做法理解“三心二意”，找反义词“一心一意”。（板书 三心二意 一心一意）注意读出老猫反问的语气，亲切、耐心，并理解这个反问句。四、巩固练习。二次建构舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟现在你们知道小猫为什么没钓到鱼了吧?指答。你
6、们学不学小花猫呢？那好，不知不觉中，我们已经把15个生字都学完了，现在我可要检查一下，谁是一心一意学习的好孩子。1、字卡开火车检测。2、词卡检测。3、指读课文。五、指导书写。（10分） 我们班的孩子都是一心一意学习的好孩子，接下来，我们要写两个字，出示“半” 和“空”。按照“一看二说三写四评”的方法进行指导。“半”字，注意两个横一短一长，悬针竖占竖中线，师范写后生写一个，停笔对照，再写一个。展评。“空”字，认识偏旁部首穴宝盖，上下结构，上半部分中“捺”变“点”。六、布置作业。(2分)同学们，今天，我们认识了一只做事三心二意的小猫，你们希不希望这只小猫变成做事一心一意的小猫呢？请你课下和小伙伴们
7、一起把这个故事续编下去，看看怎样才能让他变成做事一心一意的小猫呢？ 第二课时一、续编导入。（6分） 同学们，还记得上节课老师留的作业吗？请同学续编，教师补板书（钓着了）,这个同学编的故事合二次建构舒兰市实验小学“精品教案”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）导入要精炼 过程要精简 语言要精彩 方法要精当 板书要精辟情合理，她让这只做事三心二意的小猫变成了做事一心一意的小猫了，你们喜欢这样的结局吗？那我们也来玩一个小猫钓鱼的游戏（书后读一读）。请同学们当小花猫，读对了，就算钓到了一条鱼，最后，以小组为单位进行评比，哪个小组的鱼多哪个小组就发一个一心一意奖。二、指导书写。（24分）玩得开心吗
8、？接下来，我们可要写6个字了，看看谁的字写得又准确，又美观。一看二说三写四评。双：左边的又字捺变点，借机复习“对、劝”字。立：注意笔画的位置。丢：注意第五笔是撇折。生：注意三横的变化。气：最后一笔是横斜钩。条：第五笔是竖钩。三、角色朗读。（8分）同学们，现在，我们已经把这一课的生字都学完了，因为大家很努力，所以，老师要送给你们一样礼物，出示头饰，我们一起来表演读这个故事，好不好？那你们先三人一组在下面练习。注意可要读出小猫的失望、气恼、奇怪，老猫的亲切、耐心。指生分角色读（3-4组）。生评，师总结性评。四、小结升华。（2分）学完这个故事，你明白了什么道理呢？请你看着板书说一说。老师相信，我们班的小朋友都会成为做事一心一意的好孩子的。 二次建构
