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1、课 题：细菌和真菌的分布 导学案（十三） 主备 伍民 审核人：袁伟苑 第八周第一课时 班级 姓名 小组 【学习目标】1、知道细菌的形态结构、生殖方式；2、通过对动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。3、了解细菌发现过程和巴期德的实验。备 注【学习过程】一、课前小测：1、由一个 或 繁殖后形成的肉眼可见的 称为菌落。2、细菌和真菌是生物圈中 分布的生物。3、细菌和真菌生存需要 、 ，还有 。不同的细菌和真菌还需要某些特定的重要条件，有的需要 ，有的必须在 条件下生存。二、自主学习（基础梳理、注意知识的铺垫，让学生可以在510分钟内自学完成）1、17世纪后叶，荷兰人 发现了细菌。2、19世纪中
2、叶，法国科学家 设计了一个巧妙的实验（鹅颈烧瓶实验），证明了肉汤的腐败来自空气中的 造成的。细菌不是 发生的。他还发现了 、 ，提出保存酒和牛奶的 法以及 的方法。后人称他为“ ”。3、细菌的个体十分 ，只有用 或 才能观察到。4、细菌种类很多，根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作 ；杆形的叫做 ；有些弯曲的或呈螺旋形的叫做 。细菌都是 细胞的。5、细菌的结构：细菌细胞由_ _、_ _、_ _和_ _构成，但没有成形的_ _，也没有_ _。也就是说，细菌体内也没有叶绿体，不能自己制造有机物，所以可以推测它们的营养方式为：_ _。6、细菌是靠 进行生殖的。 是细菌的休眠体三、合作
3、探究+反馈提升1、右图为细菌结构的示意图，据图回答。（1）写出细菌各部分结构的名称： ； ； ； ； ； 。（2）细菌的基因存在于序号 所指的结构中。（3）当序号 所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体芽孢，以抵抗不良环境。能够使细菌在水中游动是 。（4）序号 所代表的结构能够控制物质进出。（5）细菌具有 、 、 等结构，与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有 集中的区域，却没有成形的 。2、通过对细菌的结构和生殖的学习，细菌为什么能分布广泛？（1） ；（2） ；（3） 。四、当堂检测1、细菌的发现者是 （ ）A、法国科学家巴期德 B、荷兰人列文虎克 C、中国人李时珍 D、英国人珍妮左多2、被称为“
4、微生物之父”的是 （ ）A、巴期德 B、列文虎克 C、达尔文 D、弗莱明3、下列关于细菌的说法，正确的是 （ ）A、细菌能够引发人的疾病，细菌是对人类有害的一种生物 B、细菌含有叶绿体，营自养生活 C、细菌的遗传物质存在于它的细胞核中 D、在适宜的条件下，细菌会快速分裂大量繁殖4、对细菌芽孢的描述，正确的是 （ ）A、芽孢是细菌细胞内形成的休眠体 B、细菌以形成芽孢的形式进行繁殖C、芽孢的含水量高，抗热性弱 D、芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成5、细菌的生殖方式是 （ ）A、芽孢生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、营养生殖6、下列生物细胞内没有成形的细胞核的是 （ ） A、植物 B、动物 C、
5、乳酸菌 D、人体7、在不良的环境下，细菌外面会形成一层荚膜，其作用是 （ ）A、利于吸收养料 B、用于吸水 C、保护细菌 D、用于繁殖8、下列有关细菌结构的叙述中，不正确的是 （ ）A、有些细菌生有鞭毛 B、都是单细胞个体C、都对人体有害 D、一般不含叶绿素9、多数细菌的营养方式是 A、自养 B、异养 C、捕食 D、寄生 （ ）10、细菌在自然界物质循环中所处的位置是 （ ）A、大多数细菌能自己制造有机物 B、大多数细菌利用现成的有机物生活C、能把有机物分解为简单的无机物 D、由于B、C的原因，它们是生态系统中的分解者11阅读右图并回答问题：（1）内圈表示细菌在_后期，_缩小，_增厚，形成_以及_的过程。（2）外圈表示细菌在_ _的环境中进行_的过程。12、假设你手上此时有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是 个。这对你搞好个人卫生有什么启示？ 。13、知识总结：通过本节的学习，懂得了：发现细菌的存在是： ，证明细菌存在于空气中的人是 ，同时也了解了细菌的形态有 、 、 等，细菌的结构有 ，但无 ，其营养方式是 ，在环境适宜的情况下繁殖方式为 生殖，在不良的环境可形成 。芽孢是细菌的
