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1、第1课 影子的游戏教学目的:1、 通过描画自己的影子，感受图形的外在美。2、 通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。3、 在描画中，能运用合理的构图，丰富的想像进行添和组合。 课前准备1、 收集剪影作品。2、 在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷影子造型）。3、 收集马蒂斯的剪影作品。教学课时：1课时教学过程：1、 引导学生看影子。2、 运用投影仪描画影子，通过太阳照射描画影子。3、 学生动手描画影子，教师巡视指导。4、 创作影子：学生在太阳光下做出各种形体姿势，互相描画，创作出美丽的影子。5、 美化影子：引导学生在描画影子的画中进行联想和添加
2、，使它成为一张完美的创作画。6、 拓展延伸：欣赏中国皮影戏，并试着做皮影戏形象。第2课走进大自然教学目的：、 能够利用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。、 同学之间团结、协作，共同完成作品。、 走进自然，更加热爱自然。教学重难点：充分利用当地各种自然材料，如沙、雪、泥堆造各种造型。课前准备：、 教师根据学校周围的环境，选择沙堆作为游戏场所。、 学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子等），工具（铲子、水桶、画笔、颜料等）。教学课时：课时教学过程：（一） 引导阶段、 出示课题走进大自然。、 欣赏教材上的图片以及教师提供的沙雕作品、大地艺术作品等图片。、 根据沙滩的特点
3、，讨论：A、 你想让这个地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、神秘的、亮丽的等）？B、 根据你收集来的材料，说说你准备怎样做？、 讨论之前，教师可以先举个例子。、 讨论之后，请学生交流创作思路，其他同学教师可以给他们提出建议，以便使其思路更趋合理。（二） 发展阶段、 学生可以选择单独或者小组合作完成某一作品。、 在教学中，组长是固定的，每一学生都应有机会。、 教师不但要指导组长如何在确定主题、分配任务、展示评价等活动中发挥核心作用，更要鼓励小组成员发扬合作精神。、 学生活动时，教师应将主要精力用于巡视，加强安全教育。（三） 课后拓展设想在其他季节、地点进行此类活动，并在春游、秋游或班队活动中记录下来
4、。第3课花地毯教学目的：、 让学生了解地毯的实用性和装饰性。、 引导学生应用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。、 指导用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。课前准备：、 地毯实物和图片。、 各类图案书籍。、 民间剪纸作品。教学课时：课时教学过程：一、 引导阶段、 欣赏：教师把部分“小地毯”范例分到各组，小组欣赏交流。、 讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？、 集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”。、 说说：地毯的作用。二、 发展阶段、 观看录象，了解设计“小地毯”的方法（剪贴、绘画）。、 懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计
5、。、 按设计方法的不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。学生应用剪或画的方法设计一块“小地毯”。、 分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”，小组互评。三、 课后拓展让学生尝试更多的旧材料（如：布、绳等）来设计制作“小地毯”。第4课分蛋糕教学目的：、 引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。、 激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、 引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。课前准备：、 蛋糕实物样本、照片。、 有关景物绘画的书籍。教学课时：课时教学过程：一、 引导阶段（一） 师生交流：、 你吃过或见过什么样造型的蛋糕？、 你吃蛋糕时，带着怎样的心情？（二）、教师出示各种造
6、型的蛋糕范画。、 介绍蛋糕种类和作用。二、 发展阶段、 每组发一张蛋糕的范画，分组欣赏，并讨论。、 讨论：、可以用什么方法来设计蛋糕？、蛋糕上可以画些什么？、 教师用多媒体演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。、 切蛋糕比赛：按小组的人数分蛋糕，要每人分到一块大小基本一样的蛋糕，集体交流比赛结果。、 教师汇总指导，利用多媒体欣赏用切开的蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。三、 课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。第5课有趣的半圆形教学目的：、 引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。、 通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。、 培养学生的美术设计，提高学生
7、的美术素养。教学重难点：对半圆形进行组合设计。课前准备：、 教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录象等。、 学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教学过程：一、 启发引导，感性积累、 观察生活，交流想法。教师：同学们，生活中有许许多多不同的景物，他们都是由各种形状构成的，请大家想想，生活中有哪些半圆形的景物？学生在小组中讨论，发表自己的看法。反馈信息。、 欣赏录象，拓展思维。播放录象：生活中各种半圆形的动物、物品。二、 大胆构思，进行制作。、 想象游戏：教师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，让学生在半圆形上添画出各种景物。学生独立创作。让学生先在小组中交
8、流，再在全班中交流，比比谁变化得最多。、 学生尝试用剪贴的形式把半圆形进行变化，然后师生交流。、 引导比较、交流半圆形的立体玩具和平面剪贴的区别。分组讨论设计制作方法。、 学生自由选择合作伙伴，制作平面景物或立体玩具。、 讲评作业，表扬有创意的学生。三、 全课小结、 本节课的学习收获。、 课后拓展：用其他形状变化出各种动物或物品。四、收拾与整理，布置下节课应准备的工具材料。第6课 摸一摸，画一画教学目的：、 指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。、 引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。、 引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。教学重难点：在体验的基础上，
9、运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受。教学准备：、 教师准备各种表现身体触觉的图片资料、不同的材料以及各种绘画制作工具。、 学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。教学过程：一、 感受积累、 触觉感受教师出示不同材料、物体。学生依次上次触摸，并谈谈触摸的感受，想象如何描绘表现这种触觉。、 视觉感受教师展示表现触觉的图片资料。启发学生说说欣赏图片的感受和联想。二、 构思与实践、 教师实际操作，用不同的用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果。、 小组合作讨论：用什么工具、材料，什么造型手段来表现自己对触觉的感受。、 学生尝试表现，教师鼓励学生大胆自由
10、地表现，在反复的实践中，力争表现出对某一种触觉的独特感受。、 讲评具有一定代表性的作品，并让学生谈谈感受。、 举办作品展，用作品布置教室。三、 全课小结、 让学生谈谈本课的学习心得。、 课后拓展：回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动。四、收拾与整理，布置下节课需要的工具材料。第7课 小挂饰教学目标：1.根据演习任务收集准备相应的工具材料。2.将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。3.培养学生认真细致的习惯和勇于创新的精神。教学重难、难点：利用收集的材料制作挂饰。课前准备：1.学生收集彩色纸、吸管、麦杆、果核、困壳、落叶、野花、贝壳、小石子、及针、线透明胶等工具材料。2.教师收集各种挂
11、饰的图片，准备胶水、针线等材料。课时安排：1课时教学过程：一、激起导入1.学生欣赏教材及教师出示的小挂饰。2.小组交流：你喜欢什么挂饰？你准备怎样来制作？二、设计与制作1.组织探究(1)引导观察：小小挂饰是由几部分组成的？(2)以小组为单位，了解各种挂饰的构成部件。(3)小组讨论思考：根据自己所带的工具材料，怎样制作自己喜欢的挂饰？2.自主创作。(1)学生分部分制作。(2)进行拼装。教师在学生串的过程适时帮助学生，并提醒学生注意安全。(3)整体装饰。三、全课小结1.让学生上台展示挂饰，说说自己的制作心得。2.举办小小展览会。3.课外延伸：在节日里，制作一串精美的挂饰送给朋友或师长。四、收拾与整
12、理，布置下次活动所需要材料。第8课 瓢虫的花衣裳教学目标：1.观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2.能够用23种方法来制作瓢虫。3.培养学生的观察能力、口头表达能力和动手能力。4.对学生进行热爱环境的思想教育。教学重点、难点：用不同的方法制作瓢虫。课前准备：1.教师准备范作及各种资料。2.学生收集瓢虫的资料(或实物)，收集半球形(或接近半球形)的物体、各种透明的包装纸。准备透明胶带、彩色纸、剪刀，糨糊、金属丝、笔等工具材料。教学课时：1课时教学过程：一、感性积累，孕伏铺垫1.谈话导入：师：同学们，你们认识瓢虫吗？请你们来谈谈对瓢虫的看法，好吗？反馈信息，教师小节瓢虫的生活习性。2.观察瓢虫的实
13、物(或图片)。3.让学生谈谈瓢虫的外形，说说它有什么特点。二、大胆构思，发表见解1.观察教材上的作品，讨论：书上的作品使用了哪些材料，你猜想作者是怎样做的？你想怎样制作瓢虫？2.让学生大胆地把自己的制作方法或步骤在学生中、小组中、全班中交流。3.反馈信息，教师再向学生介绍几制作方法。三、现场制作、绘画1.鼓励学生选用自己喜欢的工具材料、制作手段来表现。2.激励学生大胆、自由地表现，能够用二至三种的方法制作出瓢虫。教师巡视，适时帮助有困难的同学。3.引导学生为做好的瓢虫绘画或制作一个背景图。四、全课小结1.展示作品，引导评价、欣赏。2.课外拓展：选择一种昆虫作为观察对象，用制作或绘画的形式将观察
14、结果表现出来。五、收拾与整理，布置下次准备的材料。第9课 生活中的趣事教学目标1.引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。2.指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。教学重点、难点使学生能利用各种材料，动脑筋思考，动用多种创作方法进行创作。课前准备1.教师准备各种颜色的纸、多媒体课件。2.学生准备水彩笔、油画棒等。课时安排：1课时教学过程一、引导交流，确定目标小组交流：生活中有趣的事。二、导出课题1. 电脑演示：学生的绘画作品2. 教师启示学生看看画上所表现的故事。3. 学生讨论交流。4. 教师运用多媒体指导创作的方法。5. 学生说说自己想画出什么作品，表现什么主题。6. 明确主题、确定人物、添画相应
