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1、1 找春天教学光碟设计菜单（一级）内容制作建议一全篇课文朗读【声音】 找春天 春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑附图片提示： 界面为课文全篇文字，可逐行滚动播放，文本字体为楷体。背景为春天的动画。声音
2、可分为左右声道，作示范时声音与画面内容同步，作朗读练习时可关闭示范朗读声，只留下配乐声。退回主菜单后可以反复使用。有暂停按钮。各层均设置“返回”按钮，点击后返回上层界面（下同）。音乐风格:清新愉快。动画风格同内容一栏的图片提示。二生字新词学习1、会认生字会写生字字拼音结构（请原作者添加）组词羞xi害羞 羞愧 羞耻遮zh遮掩 遮盖 遮蔽掩yn掩蔽 掩护 掩盖躲du躲藏 躲开 躲闪探tn探出 试探 探索嫩nn嫩芽 嫩绿 鲜嫩符f音符 符号 符合触ch触到 接触 触角鹊qu喜鹊 鹊桥 鹳鹊楼字拼音组词（请原作者在右边添加笔顺、结构、部首三列。）书写提示语脱tu脱掉 脱离 逃脱 左边是“月”字，右边跟
3、“说”字的右边一样。冻dng冷冻 冰冻 果冻 读音是“dng”不要读成“dng”左窄右宽，左边“冫”，不是“氵”溪x小溪 溪流 溪水溪”字右边笔画较多，上面是采字头，中间是“幺”字，下面是“大”字。棉min棉袄 棉布 棉被 左窄右宽探tn探出 探望 探听 “探”字右边是“冖”，不要太宽，下面“八”小一点，“木”字与上面对正。摇yo摇动 动摇 摇摆右边下面是“缶”字，中间的竖不能写出头。野y野花 荒野 野菜 左边稍微宽一些，右边是予不是矛。躲du躲藏 躲避 躲开左边身字下面撇不出头，右边“朵”字写得瘦长一些。解ji解冻 解开 解答 左边“角”字稍微宽一些，右边上下两部分对正。【配音】每个生字读一
4、遍。词语读一遍。要求会写的字中笔顺部分不要声音。点击“会认生字”后进入,显示本课所有要求会写的会认字界面。自由点击各生字，该生字放大（带有田字格），田字格中每部分结构轮流闪动，最后生字定格，上方为拼音，右边为竖排三个词语。生字、词语各读一遍，可以反复点击朗读。点击【会写生字】，显示所有会写字。自由点击每个生字，该生字放大在田字格中。上方为拼音，右边为竖排三个词语。生字、词语各读一遍，可以反复点击朗读。下方设置“笔顺” “提示”按钮。点击【笔顺】，在田字格中书写。点击提示按钮，说提示语。各层均设置“返回”按钮，点击后返回上层界面。（此段建议改为：生字下设【笔顺】【书写提示】按钮。点击【笔顺】，在
5、田字格中按笔顺书写，写完后，自动显示该字的结构，田字格中每部分结构轮流闪动，最后生字定格，生字的部首显示为红色。点击书写提示按钮，说提示语。）2、多音字【文字】【配朗读音】 ji 解开 解放 解 xi 解数 Ji 押解 解送 先出示文字，再读一次。3、新词理解【文字】寻找:本课就是找的意思。遮遮掩掩: 躲藏，隐藏。解冻:本课指指冰冻的土地、江河等在气温回升时融化;也称“开冻”。点击“新词”时，出现所有新词界面。分别点击横线时，出现该词的解释。三重点句段感悟篇章赏析（全册需统一）1、句段一【文字】春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（这句有四个图标：读说看 返回）读：（原句。）【配音】点击
6、【句段一】，出现句段一。点击“读”时 “害羞”加着重号。说：【文字】【声音】说说下面词语的意思“害羞“:因胆怯、怕生或做错了事怕人嗤笑而心中不安；怕难为情。本课是指春天悄悄地来了。“遮遮掩掩”和“躲躲藏藏”：表示春天在人们不注意的地方，悄悄地出现了。作者把春天当成了“害羞“的小姑娘来写，十分生动形象。点击“说”时出现文字和配音。分别点击横线时，出现词语的解释。看：一段春天的视频或者动画均可。(春天小草变绿；柳枝发芽；桃花长花苞及草地上开着一朵小花等春天的画面。)点击【看】，出现视频。2、句段二小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（这句有五个图标：读说 看 比 返回）读：（原句。）【配音】点击
7、“读”：朗读句子2，“探出头” “眉毛”等词加着重号。说：【文字】文本原句【声音】说说下面词语的意思【配音】探出头：“探出头”这个词写出了春天来了，小草慢慢地长出来的样子，才长出地面的小草细细的，就像人的眉毛一样。点击“说”，先显示原句文本，“探出头”下画出红线。稍后显示话外音。看：动画。(出现小草从地里长出来,一根根很细很细像眉毛的样子。目的是让学生体会小草 “探出头”及像“眉毛”的特点。)点击“看”出示视频。比：【文字】小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！【配音】这三个句子意思一样，都把春天比作眉毛。但是语气不一样
8、，第一句用疑问的语气；第二句用肯定的语气；第三句用感叹的语气。请同学们读一读。点击“比”，先显示三句话。 “吧”、问号、句号、“啊”、感叹号加下划线，随声音逐句变换颜色。稍后配音，要注意读出反问、肯定及感叹的语气。）3、句段三春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。（这句有五个图标：读看背说返回）读：（原句。）【配朗读音】点击“读”：朗读句子3。“看到” “听到” “闻到” “触到”等词加着重号。看：（视频。）出现春天的视频。首先要展示春天里花红柳绿的情景；接着要展现鸟儿鸣唱的视频及鸟叫声；然后展示鲜花开放，蜜蜂采蜜的情景；最后出现小朋友放风筝的情景。点击“看”， 出
9、现春天的视频。背：【文字】：春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。点击“背”，先出示填空文本。点击空白处，出现课文原语句。说：【文字】【配音】：春天来了，我们看到了什么、听到了什么、闻到了什么、触摸到了什么？请同学们想想，把下面的话补充完整。春天来了，我们看到了花红柳绿的景象，听到了小鸟欢快的鸣叫，闻到了花的香味，触到了细雨的清爽。点击“说”，出示文字和话外音。点击横线，上面出现答案，并整体朗读一次。4、句段四她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑（这句有四个图标：读看说返回）读：（原句。）【配音】点击“读”，朗读句子4。“荡
10、秋千”“ 摇”“ 叫”“ 笑”等词加着重号。看：（视频。）出示“风吹柳枝摇”“喜鹊杜鹃叫”“桃花杏花开”“漫天风筝飞”景象。点击“看”，出示视频，配上欢快的音乐。说：【文字】【配音】“荡秋千”“ 摇”“ 叫”“ 笑”这些词语，写出了春风中,柳枝摇荡，鸟语花香的景象。把景物写活了。请大家说一说，这种写法是把景物当做什么来写？把景物当做 人 来写，这种写法就叫拟人。点击“说”，出示文字配音。点击横线，上面出现答案。5、篇章赏析【板书】： 找孩子_春天脱 冲 奔小草 野花 树木 小溪爱春天 【配音】这篇课文用优美的文字描绘了一幅生机勃勃的春景图。从探头的小草、早开的野花、发芽的树木、解冻的小溪等景物
11、中，我们随处可见春姑娘美丽活泼的身影。作者把春天比作一个小姑娘，写出了她的害羞、美丽、活泼和快乐，流露出作者对春天的喜爱和赞美。点击“篇章赏析”后出现“板书”，并配话外音。四、课后练习评价1、基础练习【填一填】小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那就是春天的琴声吧？【配音】：同学们，请根据课文，先把缺少的语句填出来，再有感情地读一读。先出示题目（横线上无文字）。再配话外音。点击横线空白后出示正确答案，并整体朗读一次。2、提高练习【写一写】 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了
12、她。她在 ；在 ；她在 ，在 【配音】小朋友到野外观察，一定记下了自己发现的春天，请仿照课文第八自然段的写法，写一写。春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在山坡上给大地画上了花衣裳，在小河里叫醒了沉睡的青蛙；她在校园里给树木描出了嫩芽儿，在小朋友中间，轻轻地抚摸着我们的头发先出示题目。再配话外音。点击横线处显示答案并整体朗读一次。五、语文实践活动1、填一填【文字】【配音】同学们，你能仿照例子，在横线上填上相应的词语吗？填好后再读一读。例：遮掩遮遮掩掩躲藏_丁冬_ 仔细_ 认真_漂亮_ 【答案】遮掩 遮遮掩掩躲藏 躲躲藏藏 丁冬丁丁冬冬仔细仔仔细细 认真认认真真漂亮漂漂亮亮 先出示题目。点击横线处显示答案。再配话外音。2、我会画【文字】【配音】这里有一块小手帕（p），请小朋友画出自己在春天里的发现，然后写一句赞美春天的话。大胆试试吧！例画： 例句： 春天的画： 赞美的话：先出现文字配音。再出现例子。最后出现空白框
