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1、重庆市六校2016-2017学年高一物理上学期期末考试试题考试说明:1.考试时间:90分钟2.试题总分:110分3.试卷页数:6页一、选择题：本题共8小题，每小题4分，在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1下列选项中的物理量均为矢量的是（ ）A力和路程 B位移和质量 C加速度和速度D平均速度和时间2在探究一些物理问题的时候，为了方便，经常会采用一些科学方法，比如在探究物体加速度a与物体受力F、物体质量m的关系时，我们主要采用的科学方法是（ ）A.控制变量 B.理想模型 C.等效代替 D.科学假说3关于物体的运动与所受外力的关系，下列说法正确的是（）A物体的速度为零时，物体处于平
2、衡状态B物体有竖直向上的加速度，则物体处于超重状态C物体自由下落时，物体对地球没有作用力D运动物体若没有受到外力的作用，速度将逐渐减小，直至停止4将一个大小为12N的力分解为两个力，其中一个分力的大小为7N，则另一个分力的大小不可能是 （ ）5题图A.2N B.6N C.11N D. 19N5一悬停在空中的四轴飞行器因故障失去动力，从空中A点自由落下，先后经过B点和C点，不计空气阻力，已知它经过B点时的速度为v，经过C点时的速度为5v，则AB段与BC段位移之比为()A15 B110 C124 D125 6. 物体从静止开始做直线运动，vt图象如图所示，则该物体( )6题图A在第8 s末相对于起
3、点的位移最大 B在第6 s末相对于起点的位移最大C在2 s末到4 s末时间内的加速度最大 D4 s6 s内与6 s8 s内相比较，加速度大小相等方向相反7如图所示，在水平地面上固定着一半圆柱状物体A，A与竖直挡板之间放一光滑圆球B，整个装置处于静止状态，现让挡板缓慢向左移动，B缓慢下移（此过程中B始终未接触地面），设挡板对B的作用力为F1，B对A的作用力为F2，在此过程中( ) 7题图AF1缓慢减小，F2缓慢增大 BF1缓慢增大，F2保持不变CF1缓慢增大，F2缓慢增大 8题图DF1缓慢减小，F2保持不变8如图，质量为4kg的物体A静止在竖直的轻弹簧上，质量为1kg的物体B由细线悬挂在天花板上
4、，B与A刚好接触但不挤压，现将细线剪断瞬间A、B间的作用力大小为（ ）（g取10m/s2）A0B5N C6ND8N二、选择题：本题共4小题，每小题4分，在每个小题给出的四个选项中，有多项是符合题目要求的，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分9题图9气象研究小组用图示简易装置测定水平风速，在水平地面上竖直固定一直杆，质量为m的薄空心塑料球用细线悬于杆顶端O，当水平风吹来时，球在水平风力的作用下飘起来。已知风力大小正比于风速，当风速v0=3m/s时，测得球平衡时细线与竖直方向的夹角=30，则()A细线拉力的大小为B无论风速多大, 都不可能等于90C球平衡时细线拉力与风力的合力大于m
5、gD当=60时,风速v=9m/s10如图所示，物块A和B分别重30N和50N，它们与水平地面的动摩擦因数均为0.2，夹在AB间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为200N/m，系统在水平面上静止不动。现用=5N的水平拉力作用于物体B上，则力F作用后（ ）A. 物块A所受摩擦力大小是4N10题图B. 物块A所受摩擦力大小是6NC. 物块B所受摩擦力大小是9ND. 物块B所受摩擦力大小是10N11题图11甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动，t0时刻同时经过公路旁的同一个路标在描述两车运动的vt图中(如图所示)，直线a、b分别描述了甲、乙两车在020 s的运动情况关于两车之间的位置
6、关系，下列说法正确的是( )A在010 s内，两车逐渐远离B在515 s内，两车的位移相等C在1020 s内，两车逐渐远离D在t10 s时，两车在公路上相遇12题图12如图所示，物块M在静止的足够长的传送带上以速度v0匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，在传送带的速度由零逐渐增加到2 v0，然后匀速运动的全过程中，以下分析正确的是 （）AM下滑的速度保持不变B传送带启动后，M一直加速向下运动CM先向下匀速运动，后向下加速，最后随传送带向下匀速运动DM受的摩擦力方向先沿传送带向上，再沿传送带向下，随后沿传送带向上13题图三、实验题：本题共两个小题，13题6分，14题10分，请将正确的
7、答案填写在答题卡对应的位置上13（6分）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套(如图所示)实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，再单独用一个弹簧测力计拉伸橡皮条。 某同学在做该实验时，其中正确的是（填入相应的字母）A 拉力F1和F2的夹角必需是90B拉力F1和F2的大小必需相等C拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行D两个弹簧测力计拉与单独一个弹簧测力计拉橡皮条，只要橡皮条伸长量相等就行 若两个弹簧测力计的读数F1为3 N，F2为4 N且两
8、弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则（选填“能”或“不能”）用一个量程为6N的弹簧测力计测量出它们的合力。14题图14题图14（10分）某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F关系的实验，图为实验装置简图，请回答下列问题。14题图14题图(1)以小车为研究对象，为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足Mm(填“远大于”或“选小于”).(2)实验中打出的纸带如图所示，相邻计数点间还有四个点未画出，其中x1=3.09cm，x2=3.43cm，x3=3.77cm，x4=4.10cm，x5=4.44cm.，x6=4.77cm，小车在E点的速度为vE=m/s，小车的加速度a=
9、m/s2。(交流电频率为50Hz，结果均保留2位有效数字)(3)通过实验得到如图所示的图象，造成当M一定时，a与F不成正比的原因可能是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面的夹角（填“偏大”或“偏小”） (4)重新平衡摩擦力后，验证外力一定时，a与M的关系：通过多次实验，甲、乙两同学利用各自得到的数据得到的关系图象，如图所示该图象说明在甲、乙两同学做实验时（填“甲”或“乙”）同学实验中绳子的拉力更大四、计算题：本题有4个小题，共46分15（10分）据统计，开车时看手机发生事故的概率是安全驾驶的23倍，开车时打电话发生事故的概率是安全驾驶的2.8倍。一辆小轿车在平直公路上以某一速度行驶时，司机低头看手机
10、2s，相当于盲开50m，该车遇见紧急情况，紧急刹车的距离（从开始刹车到停下来汽车所行驶的距离）至少是25m，根据以上提供的信息：求汽车行驶的速度和刹车的最大加速度大小若该车以108km/h的速度在高速公路上行驶时，前方100m处道路塌方，该司机因用手机微信抢红包2s后才发现危险，司机的反应时间为0.5s，刹车的加速度与问中大小相等。试通过计算说明汽车是否会发生交通事故。16（10分）如图所示，质量为m=1kg的物体置于倾角=37的固定斜面上，物体与斜面之间的动摩擦因数=0.5（重力加速度g=10m/s2，sin37o=0.6，cos37o=0.8）(1)如图甲所示，用平行于斜面的推力F1作用于
11、物体上，使其沿斜面匀速上滑，求F1大小(2)如图乙所示，若斜面不固定，改用水平推力F2作用于物体上，使物体沿斜面匀速下滑，此过程中斜面仍保持静止，求F2大小和斜面受到地面的摩擦力f地17（12分）如图所示，小球m1从C点的正上方h处自由落下,与此同时小球m2从斜面上的A点由静止开始运动，已知AB=DE=0.9m，BC=CD=1.2m,h=45m,=30不计空气阻力，所有轨道表面光滑，且小球经过B点和D点位置时能平滑过渡不引起速度大小变化，重力加速度g=10m/s2，试求（1）小球m1落至C点的速度为多大？ （2）小球m2第一次运动至C点的时间为多少？17题图（3）请通过计算判断小球m1第一次运
12、动至C点时能否恰好与小球m2发生碰撞？18（14分）如图所示，质量为M=0.5kg、长L=4m的木板静止在光滑水平面上，可视为质点、质量为m=1kg的物块以初速度v0=8m/s滑上木板的左端，物块与木板之间的动摩擦因数为=0.2，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g=10m/s2。（1）物块在木板上滑动时的加速度是多大？（2）物块能从木板的右端滑下，求物块在木板上滑行的时间是多少？18题图（3）若在物块滑上木板的同时，给木板施加一个水平向右的恒力F，要物体不从木板上滑下，求恒力F的取值范围。20162017学年（上）期末考试高2019级物理参考答案一、单项选择题（本大题共8小题，每小题4分
13、，共32分）1C2A3B4A5C6B7C8D二、多项选择题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）9BD 10AC 11AB 12CD三、实验题（13题每空2分，共6分；14题每空2分，共10分）13（1） C （2） 能 14（1）远大于 (2) 0.43(0.42或0.44也对), 0.34(0.33或0.35也对) (3)偏小 (4)甲四、计算题15.（10分）解：（1）汽车运动的速度为-（2分）汽车刹车的最大加速度为a，则12.5m/s2-（2分）（2）司机看手机时，汽车发生的位移为x1=v2t=60m-（1分） 反应时间内发生的位移的大小为x2=v2t=15m-（1分）刹车后汽车发生的位移-（1分）所以汽车前进的距离为x=x1+x2+x3=111m100m-（2分）所以会发生交通事故。-（1分）16 （10分）解：（1）以物体m为研究对象（隔离法） -（1分） -（1分） -（1分）GFfN（2）以物体m为研究对象（隔离法） -（1分） -（1分） -（1分） -（1分）以整体为研究对象（整体法） -
