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1、出师表教学设计14作者 :加入日期： 15-02-02出师表教学目标1、理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3、重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。课时安排3 课时。教学内容和步骤第一课时一、导入新课（播放歌曲）刚才大家听到的这首歌是电视剧三国演义主题歌 滚滚长江东逝水 。读过三国演义的人都知道，这阙临江仙是这部著作的开篇词。但这首词作者并不是罗贯中， 而是明朝中叶的文学大家杨慎。罗贯中是从杨慎那里抄来的吗？不是，罗贯中为元末明初人，而杨慎是明朝中期人。最初三国演义开篇并没有此临江仙，是清初毛宗岗父子将其移植在卷首，不管怎么移植，我们都相信罗贯中和杨
2、慎两老人家都不会有意见。就像被罗贯中演义神化的诸葛亮，老诸葛也很乐意， 可怜他的一片忠心能流芳百世，老罗有很大的功劳， 只不过老罗演义， 内容可信度不高， 真正值得信赖的文字还算是老诸葛本人的出师表，今天我们就来学习诸葛亮的这篇经典名作。二、在学习本文前，我们先了解：1、本文的学习目标；2、作者简介； 3、时代背景； 4、标题。（播放幻灯片）三、整体感知1、国庆八天长假，要求同学们放假期间预习本文，现在我来检查预习情况， （播放生字词幻灯片）请一位同学把幻灯片的红字读一下。崩殂（c ）菲（ f i ）薄裨补（ b）遗（ wi ）陛下祎（ y ）攸 (Y U )阕（ qu）陟（ zh）罚臧（ z
3、ng ）否（ p ）行（ hng）阵猥（ wi）自夙（ s ）夜驽（ n）钝诹（ zu ）攘（ rng）除斟酌（ zhnzhu ）2、录音范读课文。a、接下来请同学们听朗读录音，大家注意停顿、重音。b、用幻灯片展示文中几个经典句段的停顿，要求学生一起读并做好句读笔记。3、请全体学生朗读第一段，然后对照课下注释及名校课堂翻译把第一段重点字词句圈划出来。请学生解释翻译第一段的重点字、词、句（让学生默读几分钟后播放幻灯片）。4、请学生快速阅读第一段，思考：作者指出当时的形势如何？值此 “危急存亡之秋” ，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？点拨：（请学生引用课本的话回答）“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊”；“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者”；“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄” ；“开张圣听”或“广开言路”。（ 播放幻灯片示意图）四、课堂小结：这堂课我们主要了解了作者以及写作的时代背景，重点分析了课文第一段，初步了解诸葛亮请求出师的原因蜀国危急存亡。 通过正反对比分析， 给刘禅提出第一条建议要广开言路。五、布置作业。1、预习课文第二九自然段，思考：作者提出的第二、三条建议是什么？为什么要提出这些建议？2、背诵课文。（时间允许，再把朗诵播放一遍）
