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1、精品文档Word格式2021幼儿园教师个人培训计划 【篇一】 一、培训目标和培训重点 坚持以师德建设为中心，以促进老师专业进展为目标，以指南为主线，注意老师训练观念的转变与更新，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践力量的熟悉理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力的老师队伍。 培训重点： 1.通过各类业务活动，进行全园培训，使不同层次的老师通过日常讨论和专题讨论促老师专业成长。 2.以“同课异构”教研活动为载体，提升老师的课堂教学力量，通过听课、评课等多种形式绽开争论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 3
2、.开展学术沙龙活动，以训练教学中的问题或困惑为讨论内容，确立一个教研主题进行讨论，通过老师们叙述自己的想法、看法，从而解决训练教学中的困惑。 4.加强学习,转变观念，加强训练理论的学习，老师乐观学习指南，能将理论与实际相结合。 二、主要内容和基本形式 (一)加强园本教研，提高老师训练教学力量 1.为提升老师的备课力量，提高老师训练教学力量，本学期我们开展“同课异构”活动来推动和提升训练教学活动。 在同课异构活动中，以教研组组长牵头，园长、保教主任分头参加教研组的活动并进行指导。由不同的老师依据自己的实际、自己的理解，自己备课上课，其他老师通过课的对比，找出他们的优点和缺点集体争论并加以解决，对
3、于好的做法与大家进行阅历共享，拿出自己的调整方案，并由其他老师进行第二次上课，切切实实提高课堂教学质量，做好过程性资料的积累工作。 2.亲密结合实践工作开展各类培训 开展多元化的教研活动，针对老师在训练教学中消失的问题进行研讨，从而找出解决的方法，解决各类难题。 (二)规范常规管理，提高保教质量 1.规范一日活动组织管理，促进幼儿健康和谐地进展 (1)要求老师严格遵守一日作息制度，确保幼儿每天有1小时户外体锻，2小时户外活动。要求老师和保育员以指南为指导领悟其精神，仔细做好保教工作。 (2)依据3-6岁儿童学习与进展指南的精神树立“一日活动皆是课程”的理念，要求老师把一周课程方案内容有效地落实
4、到幼儿的一日活动之中。加强一日活动各环节的有效管理。 (3)开展“促进规范、提升质量”调研，中层领导确保每月一次调研，连续围绕幼儿园一日活动组织规范加强一日保教活动的开展。尤其要关注常态教学，关注除集体教学活动外的日常生活与嬉戏活动。 (三)加强骨干老师、师徒结对的引领、示范作用，真正体现以老带新。 针对幼儿园年轻老师居多的现状和幼儿园集体训练教学活动的开展状况，通过师徒结对、骨干老师示范课、各行政领导推门课等方式提升老师的集体训练教学质量。师徒结对是促进老师专业成长的重要方式，我们要立足幼儿园实际，从建立师徒结对关系、进行结对仪式、加强过程管理、表彰优秀对子等方面促进此项工作，使年轻老师尽快
5、成长起来。 三、保障措施和预期效果 我园领导非常重视园本培训，把园本培训以计分制度，鼓舞老师参与，如把老师参与学习培训的状况与幼儿园每月、每学期的教学考核，年度考核、评优评先相挂钩，参培老师必需准时参与培训。回顾20xx学年，我们的教科研培训取得了令人可喜的成果，三位老师获得了区教坛新苗称号，并且我园获得优秀组织奖的荣誉，当然我们的培训还存在着许多不足的地方，信任在园领导的创意指引下，在全体老师的团结努力下，我园的园本研修工作将会进展的越来越好。 【篇二】 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实幼儿园训练指导纲要精神，我园坚持“科研先导，研训一体”的进展思路，立足本园实际，以老师的所
6、需为本，乐观开展各级各类的园本培训工作，引领老师在教中研，在研中思，在思中得，实现老师整体素养和教科研质量的同步提高。 二、培训对象 全体在岗老师。 三、培训目标 通过园本培训，促使老师更新观念，树立现代训练理念，优化学问结构，提升团队的学习力、执行力、创新力量和教职工的幸福指数，提升办园品质，建立一支素养良好、能适应现代化训练要求的反思型、学习型、科研型的老师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的进展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 四、组织机构 1、成立园本培训领导小组 2、主要职责：了解幼儿老师训练教学水平实际现状;明确学校老师队伍建设进展目标;制订园本培训整体方案;落实园本培训
7、详细活动;评估老师参与园本培训的实际效果。 (1)组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实状况，定期组织领导小组成员汇报状况，讨论改进措施。 (2)学时负责人是园本培训的详细负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。 (3)各园区教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。 五、基本形式和主要内容 基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。 (一)园级培训形式： 1、幼儿园组织专家引领、老师专题半月谈、先进老师阅历沟通、暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。 2、每周一次教研课活动。 3、组织
8、各项教学评比：优质课、半日活动设计、讲故事、好声音唱歌竞赛、青年老师技能竞赛等。 4、定期对全园老师的园本培训状况进行考评。 (二)教研组培训形式： 1、集体备课。 2、以教研组为单位，开展园本课程开发的讨论。 (三)个人自学主要包括： 1、依据学校的统一支配，学习有关现代训练教学理论及相关的训练法规，做好读书笔记。 2、每学期要求每位老师撰写教学案例、教学反思、训练心得、读书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进行检查完成状况。 六、培训时间 个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中为主，从201x年9月开头至201x年6月。主要利用老师会和教研组活动这一段
9、时间完成。 七、培训要求 1、集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求乐观参加争论和沟通。按时完成作业，并参与考核。 2、个人学习：自学要有方案，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。 3、职责： (1)培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关园本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。 (2)直接负责培训的工作人员：要准时组织落实各项培训内容，有书面材料，仔细完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。 (3)老师要自觉接受园本培训，仔细学习新课程的有关
10、理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，讨论有论文，课题有成果。新理念要与教学实践讨论反思相结合，把新课程理念探究的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最终要参与考核。 八、培训检查和考核 1、仔细组织。园本培训领导小组应履行职责，仔细组织此项工作。保证肯定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为老师学习培训供应必要的物质条件，确保园本培训工作顺当进行。 2、加强督查。老师会和教研组活动为统一支配的学习、活动时间，平常老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定连续训练学时的依据。 3、仔细考核。幼儿园从教研组和老师本人两个方面进行定
11、期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，老师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、阅历总结、讨论论文、课件制作、获奖证书等材料准时上交保教处，教研组应将老师参与培训和教研活动的考勤记录状况整理、统计上交。 【篇三】 一、请进来、走出去 我园为了提高幼儿的口语表达力量、思维力量，开设了共享阅读特色班，通过一系列的训练教学工作，取得了肯定的成效，为了让我们的共享阅读取得更好的效果，同时把共享阅读的教学面渐渐推广，我园将请北京学前训练专家来我园指导共享阅读训练的教学工作。 本学期我园的省级课题进入结题阶段，我们将请师高校前系的幼儿训练专家教授王燕来我园指导课题的结项工作，给我们老师
12、理清思路，指出工作的方向。 乐观组织老师到市内参观学习，学习兄弟单位的特长和先进的教学理念，依据我园的实际状况运用于训练教学工作中。 二、关注老师，分层指导 我园依据老师的自身特点，对不同年龄、不同水平的、教学经念的丰富与否分层培育与指导，以老带新，以新促老，形成师徙帮扶结队的良好风气，充分调动老师的乐观性，发挥优秀骨干老师、教学能手等老师的作用。给老师供应展现的平台，多给机会，多压担子，变压力为动力，推陈出新，使我园老师的师资水平不断提高。 三、各显其能共同进步 在音乐、午蹈、绘画等方面有特长的老师，我园组织这些老师在全体老师中进行技能传授，让更多的老师把握不同特色的教学，详细支配如下： 时间、内容 3月4日下午：z教全体老师学律动 3月9日下午：z教老师学新操 3月16日下午：z教老师学新操 3月23日下午：z向老师传授绘画教学技能 4月7日下午：z向老师们传授化妆技能 4月13日：z在老师中进行平安教学活动展现 4月请专家来我园指导工作 四、建立合理的园本教研机制 在业务园长及保教主任的组织下，每周二、三为我园的园本教研时间，老师们通过园本教研，解决一日工作中的实际问题，共同学习业务学问，推动我园老师的学问水平不断向前进展，使我园永久站在幼儿训练的前沿。1
