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1、小班语言教学教案：一样的伞精选16篇篇1：小班语言教学教案：一样的伞 小班语言教学教案：一样的伞目的：1、通过聆听理解小故事，观测和观察小故事中角色所用的伞，找到伞的一样点。2、乐意表达自个儿的发现，体会找着“一样”的快乐。预备：1、大图书或幻灯片演示文稿。2、自制图卡小正与小正的伞；青蛙、树叶伞；蜗牛、花儿伞；乌龟、羽毛伞。过程：一、交流引题师展示小正图卡：这就是小正。小正好想有把伞，为何哩？师：母亲给小正买了把新伞。我们一块儿来瞅瞅吧。新伞是啥色彩的？有一些啥装扮？展示大图书或幻灯片的伞场景。师：新伞非常漂亮，小恰巧喜欢。萦绕这把伞发生了个有意思的小故事。你们想不想听呢？二、理解小故事一理
2、解小故事第一局部。1、幼儿老师边翻大书或播放幻灯片边述说：“母亲买了把新伞给小正本来是一只撑着树叶的青蛙。”2、幼儿老师通过提问协助孩子理解小故事内容。师：青蛙讲了啥？一样噢，一样噢，一样的伞噢！师：青蛙撑的是啥伞？师：本来青蛙把荷叶当作了伞，它撑的是树叶伞。师：青蛙的树叶伞与小正的伞哪个地方一样哩？3、幼儿老师完好无损述说青蛙与小正的谈话，勉励孩子跟讲。二理解小故事2、局部。1、幼儿老师然后述说小故事：“我的伞也一样啊！”翻大图书或播放幻灯片。2、幼儿老师通过提问协助孩子理解小故事内容。师：这又是哪个的声音？蜗牛在哪个地方？师：哦，蜗牛在围墙壁上。围墙壁上的蜗牛讲了啥？我的伞也一样啊。师：蜗
3、牛的伞是啥？哪个地方与小正的伞一样？请你们找一找看。这一回有些难，得认真找。3、幼儿老师完好无损述说蜗牛与小正的谈话，勉励孩子跟讲。三理解小故事3、局部。1、幼儿老师然后述说小故事：“这个时候，又有声音传过来，我的伞也一样。乌龟从石子前方慢悠悠地爬了出来。”翻大图书或播放幻灯片。2、幼儿老师通过提问协助孩子理解小故事内容。师：认真瞅瞅，乌龟撑着啥伞？它会跟小正讲些啥呢？3、幼儿老师完好无损述说乌龟与小正的谈话，勉励孩子跟讲。四完好无损欣赏小故事。师：播放教学课件下方请大伙儿一块儿来听1遍小故事。要认真听，瞅瞅小故事里均有哪个的伞与小正的伞有一样的地方。三、角色饰演1、归纳小故事首要内容，为角色
4、饰演作预备。师：有哪一些动物的伞与小正的伞有一样的地方？按顺序粘贴出3张动物图片。我们一块儿来点数。师：青蛙蜗牛/乌龟的伞是把啥伞？粘贴出树叶伞或小花伞、羽毛伞。与小正的伞哪儿一样？师：动物们发现自个儿的伞与小正的伞有一样的地方，心情怎样？师总结：大伙儿发现自个儿的伞都与小正的伞有一样的地方，好快乐。2、各自请孩子饰演三种动物在胸口贴好小动物图卡，撵上伞与幼儿老师饰演的小正开展时话。四、游戏：我们的色彩一样1、找一找自个儿身上与小正伞一样的色彩。2、找着如此多“一样”，好快乐。扩展教学：1、以一张大图卡作为参照物，找到小图卡与大图卡上的一样点。2、将小图书、录音设施投放到阅读区，让孩子瞅瞅、听
5、一听、讲一讲。篇2：小班语言教案：伞 小班语言教案：伞一幼儿听“雨声”来引题提问：你听到了什么？下雨了我们想到外面去玩那该怎么办呢？谁来帮帮老师。幼儿答：打伞等小朋友，我们可以打伞去外面玩，森林里也有很多小动物，它们下雨的时候也有好多有趣的伞，它们的伞是怎样的呢？让我们一起来听一听。二老师示范朗读诗歌“伞”提问：1、儿歌的题目叫什么？出示伞2、儿歌里有哪些小动物呢？出示贴绒3、它们把什么当作伞了？把贴绒放在小动物相应的地方辅助提问1、小喜鹊把什么当作伞了？出示大扬树2、小青蛙把什么当作伞了？出示大荷叶3、小蚂蚁把什么当作伞了？出示大蘑菇三这么好听的诗歌，让我们再来听一听，老师再次朗读。提问：1
6、、小喜鹊为什么会把大扬树当伞？2、小青蛙为什么会把大荷叶当伞？3、小蚂蚁为什么会把大蘑菇当伞？四幼儿学习诗歌1、幼儿跟老师朗读一遍。2、师幼对念诗歌：1、幼儿念前半句，老师接后半句，最后两句一起念。2、老师念前半句，幼儿念后半句，最后两句一起念。3、幼儿起立，有感情的完好念一遍。五创编诗歌。1、大杨树，大荷叶，大蘑菇都像伞，那小朋友，想一想，你觉得还有什么东西像伞幼儿轻轻讨论2、请个别幼儿答复根据幼儿答复出示贴绒还有这么多东西像伞，小朋友真棒，老师就编了一首好听的诗歌，我们一起来听一听好吗？老师示范仿编诗歌3、再请个别幼儿答复还有什么像伞出示贴绒，幼儿逐句仿编，再请幼儿连起来给大家念一念。4、
7、如今还有好多东西像伞，请幼儿三人一组之间自由创编，创编好后请幼儿一起上来创编，请二到三组。5、好，小朋友，大家都很棒，想出很多像伞的东西，回家后可以去念给爸爸妈妈听，好吗？篇3：小班语言像爸爸一样教案 小班语言像爸爸一样教案活动目的：1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜欢、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜欢、崇拜之情，融洽父子女之情。3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动准备：1、绘本PPT2、绘本3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。活动过程：一、谈话导入：请宝宝和自
8、己的爸爸一起上课。二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。1、分页欣赏绘本。1讨论大狮子的样子。观察图片大狮子长的什么样子？2观察狮子宝宝的样子，比拟狮子爸爸和狮子宝宝的不同。狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？3欣赏PPT，老师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？2、亲子阅读绘本。1这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。书名：像爸爸一样PPT2爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜欢、崇拜之情。3每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜欢、崇拜之情。狮子爸爸有很多本领，都教给了狮
9、子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？3、说说爸爸的情绪。1狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？老师引导宝宝、爸爸共同参与平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT2表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。三、互动游戏，体验父亲的力量。爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，
10、我们请爸爸和宝宝一起玩“大吊车”的游戏吧！宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！大吊车开出去玩，说再见篇4：小班语言小兔的伞教案 小班语言小兔的伞教案活动目的：1、初步学会儿歌，会用“是的伞”的句式来创编儿歌。2、学会叠词“高高的”、“圆圆的”、“绿绿的”、“红红的”。3、通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。4、运用已有生活经历，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：PPT课件活动过程：一、导入：1.有一天，天气特别晴朗，在美丽的森林里小动物们都出来玩了，我们一起看看谁来了。2.小动物们玩得可快乐了，突然间放下雨音乐3.下雨了，小动物们该怎么办呢？4
11、.出示图片大树、蘑菇、荷叶、花，请你们来猜猜看小动物们会把什么当做伞呢？二、学习儿歌1.老师朗读儿歌2.儿歌的名字叫什么3.谁躲在了大树下面？原来大树是小鸟的伞儿歌中的这一句老师是怎么说的呢？重点学习叠词：高高的学说：高高的大树是小鸟的伞4.谁躲在了荷叶下面呢？原来荷叶是青蛙的伞学说：绿绿的荷叶是青蛙的伞，5.蘑菇是谁的伞呢？学说：圆圆的蘑菇是小兔的伞。6.花儿是谁的伞呢？学说：红红的花儿是蝴蝶的伞小结：下雨的时候，小动物们都把自己身边、熟悉的东西变成了一把有趣的伞。7.老师与幼儿分组练习儿歌老师：高高的大树是幼儿：小鸟的伞8.交换练习儿歌9.集体念儿歌三、创编儿歌1.高高的大树除了是小鸟的.
12、伞，还有可能会是谁的伞？2.引导幼儿用句式“是的伞”来创编四、延伸请你们回到教室再将自己编的儿歌念给大家听听，好吗？附儿歌小动物的雨伞哗啦啦，下雨了，高高的大树是小鸟的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，圆圆的蘑菇是小兔的伞，红红的花儿是蝴蝶的伞，哗啦啦，下雨了，大家都有一把伞。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。篇5：幼儿园小班语言诗歌伞教案 教学目的：1、掌握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌。3、理解诗歌优美的
13、意境，感受帮助别人的快乐。活动准备：知识经历准备：老师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰，大荷叶、荷叶伞等。活动过程：一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣老师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。导语：1“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”2“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”二、谈话导入主题提问：刚刚发生了什么事？荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？三、出示课件，引导理解诗歌内容1、播放课件画面，幼儿观看。2、分析p 理解诗歌内容：提问：1“刚刚画面上是什么地方？天气是怎样的？”2小雨点落在地上的声音是
14、怎样的？3小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？4得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、老师朗读诗歌。2、提问：1想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好似在说什么？2小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？3为什么要送给荷花姐姐？五、学习诗歌1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。2、再次朗读，讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句，为什么？”3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。六、仿编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论：“平日生活中你帮助过谁，心情怎样？”七、延伸活动鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。活动反思：活动中，我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容，展开了教育活动。整个教育活动进展下来很顺利，幼儿的兴趣极其浓重，课堂气氛较活泼。也到达了之前制定的目的。篇6：幼儿园小班语言诗歌伞教案 活动目的：1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此根底上仿编诗歌。2、激发同情心，培养助人为乐的情感。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
