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1、精品文档Word格式小学班主任工作经验材料 学校班主任工作阅历材料 文/李丽君古人云：感人心者，莫乎于情。的确，情是开启人们心扉的一把钥匙，情到之处，金石为开。几年的班主任工作，使我深深感受到以情感人是训练同学的根本方法。爱同学，是一个老师职业道德的核心和灵魂，它可产生巨大的力气，拉近与同学的距离。班主任要树立以人为本的先进理念视同学为伴侣、知己、亲人，一切为了同学，真正把同学的全面进展当作训练的动身点和归宿。所以在新的理念下，我觉得班主任工作不妨从人本二字入手，若此，同学就会在学习生活中感受处处处有师爱。一、民主育人闻名训练家乌申斯基说过假如训练家盼望育人，那么就必需从一切方面了解人。从同学
2、中来，到同学中去，发扬民主是班级管理的基础，没有民主的班级，难以形成生动活泼的局面。班主任的责任就是营造一种让同学全员参加、全程参加的氛围，调动每个同学的乐观性。这样，同学的聪慧才智，创新潜能才能得到最大限度的发挥。因此，班级中班干部、三好同学等评比、选拔，我都会召开班会，听取大家的意见，敬重大家的选择，使同学感到公正公正。在这一学期，我新接了这个班级，对同学各个方面都不了解，如何选出让同学信服的班干部，如何制定出让全班同学都能遵守的班规班纪，就成了当务之急。我对同学不熟识，可同学对同学熟识呀？经过思索，打算大胆放手，让同学自己做主，选出他们心目中的班干部。经过同学们反复争论，产生了我班的第一
3、届班委。接着，我和全班同学谈天，了解了他们的想法，同学也了解到我对他们的要求，就这样，顺其自然，我班的班规班纪也产生了。我班选出了受同学们敬重的班委，产生了同学们认可的班规班纪。二、民主用人俗话说：知人才能善任，善教须先知人。班主任工作头绪多，任务重，假如事事亲历亲为，往往力不从心。为此，我借用中医师的望、闻、问、切等手段对同学绽开多方面的调查，了解每位同学的特长优点、思想状况、家庭状况、学习态度、工作力量。对有力量、有威信的同学委以重用，对力量差、有明显缺点的同学赐予更多关注，给他们信念。像郭弋宁同学，她不仅学习成果好，而且组织力量强，同学对她很佩服。在民主选举时被选为班长，我大胆放手，让她
4、乐观开展工作，经过熬炼，在她的带领下，我班的日常工作有条不紊的进行着。郭欢娱同学写了一手叫人赞扬的好字，于是，我把每天一练、每日一积累这个任务交给了他，每天下午二节课后，同学们都会在教室后面的黑板前看到他劳碌的身影依据同学的不同特点，让他们参加到班级活动中来，与班级共成长，与同学共进步。三、人性管理班级管理应充分发扬民主，做到从善如流。原苏联训练家赞可夫说过：老师也是人，但他又是老师，而老师这行业要求一个人的东西许多，其中一条就是要求自制。班主任更要学会常给自己穿鞋子、戴帽子，管束自己。班主任要鼓舞同学提意见，提建议。每隔一段时间，我都会给同学布置这样的作业：在日记本上写出你想对老师说得话，可
5、以是对班级管理的意见或建议，也可以是自己的一些想法。同学仔细的写，我仔细的看。有一次，一位同学在日记本上写到：李老师，你每天都让我们有感情的朗读课文，那我们是不是可以组织一次朗读竞赛？一看，我心动了，于是，我利用一个认真的时间，开展了朗读课文的竞赛：看谁能一字不错的把一篇课文读完。当宋雅娟同学流利的把16课读完后，教室里立刻响起了热闹的掌声和欢呼声。从今，我班同学读课文的热忱更高了。四、谈心育人谈心是我开展同学工作的有效方法。在谈心中，了解了同学的想法；在谈心中，熟识了同学的爱好和爱好；在谈心中，把握了班级存在的问题。谈心，既是了解同学的手段，也是训练过程的本身。在谈心中不知不觉就把问题解决了
6、。大雪无痕，春风化雨，润物无声。把问题毁灭在萌芽状态中。所以作为班主任的我，坚持每天与同学谈心。刚开学时，班里就有十多个同学不写作业。我准时与全班同学沟通，让他们明白作业的重要性，同学也保证以后按时完成作业。但我心里清晰，要想转变这种不良习惯，不是一件轻而易举的事。于是，我与他们反复沟通，取得共识：每天，我都会布置少量的作业，每天检查。在不知不觉中，他们养成写作业的习惯。现在，我班完成作业状况得到了明显好转。张育同学学习很努力，但书写很差，就像一群小蝌蚪在水中游来游去，看起来很费劲。第一次检查作业时，我把他叫到跟前，对他说：你写的字小，挤得也太紧，可老师的眼睛很累，你有什么好的方法能帮帮老师吗
7、？我的话刚说完，他的脸就红了，过了一会，才说：李老师，我以后肯定把字写好。我笑着摸了摸他的头：别焦急，咱们一步一步来，你在以后写作业时，别焦急，一笔一划写，哪怕速度慢一些，好么？他点了点头。到了第二天写生字时，张育是最终一个上来检查的，从他的作业中可以看出，他专心了。我也准时表扬了他。训练家罗杰斯曾经说过：老师的态度打算着训练的成败。我也深知，以人为本管理是建立和谐师生关系的活力所在。所以，我努力为同学们创设一种宽松、和谐的成长氛围，使他们能够自由表达，畅所欲言，并时常体会到胜利的欢乐。而我，也总是以一种观赏的眼光和乐观的心态投身于教学活动之中，常常去鼓舞他们，去观赏他们。我知道。作为同学，被班主任观赏，是最幸福的事情。所以，我觉得只有坚持班级的人本管理，才能焕发同学参加班级管理的热忱和仆人翁精神，才能提高班级管理的实效。1
