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1、2023音乐教育实习报告音乐教化实习报告 随着个人的文明素养不断提升，我们都不行避开地要接触到报告，要留意报告在写作时具有肯定的格式。为了让您不再为写报告头疼，下面是办公室王秘书为大家整理的音乐教化实习报告，希望能够帮助到大家。 音乐教化实习报告1作为实习老师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习老师老师，但是的气氛已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充溢了簇新，充溢了收获。刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的酷爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真实地爱他们。我信任孩子在幼年时须要更多的爱，在离开家人的时候，老师就是她唯一的信任
2、对象。尤其这次接了低年级，初期有的孩子不适应环境，出现了各种状况，在我的带教老师赵老师的言传身教中，我怀着一颗真实而松软的心，包涵每个孩子，慢慢地，孩子们和我熟识起来，也乐意来上课了。现在，孩子们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情照应，从爸爸妈妈口中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：或许你只给孩子一分，但孩子会汇报你非常，百分，甚至更多。我很兴奋自己走好了第一步。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都
3、是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊！试教工作起先以后，我每天的工作就是听优秀音乐老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终归试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生学问假设我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好要给学生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学
4、生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比方有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最终，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。原来，对于小学生来说，有些学问点是不须要解得太透。让学生仿照就可以了。比方说可以仿照夏天的知了声。通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程当中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学
5、问趣味性地向学生表达清晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较好玩。这让我感到很欣慰。在当实习班主任老师的过程当中，我从他们原班主任老师那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，确实让我受益不少。比方如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份终归与他们原班主任老师不同。其次是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任老师一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。比方说我和实习班
6、上一位同学谈心的时候，她告知我她读二年级时成果很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成果犹为突出，用她自己的话说就是那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是现在状况就完全不同了，不仅整体成果直线下降，就连自己的强项数学也到了奄奄一息的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于一次考试的失误，她就失去了信念，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成果更加后退了，以至于现在对读书失去了信念，想一心从事自己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任老师说过，缘由是班主任老师太凶了。我听了之后并没有干脆反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之
7、间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。虽然说我的教化道路才刚起了个头，但是我对自己将来的路充溢了向往，也充溢了信念，是的良好地师生气氛感染了我，我为自己身为一名老师而傲慢！音乐教化实习报告2我系届音乐教化专业的毕业生实习工作已于年月日圆满结束。今年的毕业实习工作得到了院领导高度重视和有关部门的大力支持，在我系领导、班主任及全体老师的共同努力下，顺当完成了毕业生的毕业实习工作，并取得了较好的成果。下面是我对届毕业生实习工作的简要总结：一、实习前的打算工作1、给学生开实习前的发动会。要求学生作好实习前的心理打算和有关学问的打算，留意角色的转换。另外，要求学生严格遵守实习单位的规章制度，虚
8、心求教，以一名老师的身份严格要求自己，自觉听从实习单位的支配，学生在实习期间既要接受实习的单位的管理又要接受系里的管理，系里支配两名专业老师负责实习期间的管理工作，要求老师与学生保持常常联系，不定期到各实习点检查指导。每个实习点支配一名学生负责人，加强学生的自我管理，相互监督。2、组织支配全面部署。全国各大院校扩招后学生的毕业实习和就业问题已成为其面临的重要课题。我系也同样面临这一难题，但我们困难面前不低头，而是主动主动想方法、找路子，发动全体老师，多方联系，想方设法支配学生实习，同时也充分利用学生的各种社会关系联系各企事业单位进行顶岗实习，尽量依据学生的意愿和实际状况支配实习单位。经调查，大
9、局部学生情愿到中小学去当老师，所以，我们联系的实习点大局部是中小学。为了使学生能够很好的完成中小学教学的实习任务，了解中小学教学过程，系里开展了如何上好中小学音乐课的讲座。3、制定实习工作安排。为了实习工作的进行，实习指导小组仔细探讨探讨制定了切实可行的艺术系xx届音乐教化专业毕业生实习工作安排。实习内容分两局部进行：第一是支配毕业生到实习单位进行实习其次是舞台实践4、实习成果的评定。对学生实习成果的评定分两局部：（1）是实习单位对学生在实习期间的综合表现做出鉴定。（2）是专业老师对学生完成的实习论文进行评定，两者的结合形成最终成果。二、在实习单位实习的效果与阅历1、在学院领导和有关部门的大力
10、支持下，才能使实习工作得以顺当进行。2、全系领导和老师都充分相识到了毕业实习工作的重要性。统一思想，统一相识，大家同心协力，才能使实习工作搞的更好。3、毕业实习为学生的就业打下了良好的根底，提高了学生适应环境的实力和实际的工作实力，促进了学生自身的开展。4、我系音乐表演专业的实习生在实习期间，受到实习单位的欢迎和好评。认为我系音乐教化专业的学生专业实力较强，做事仔细，能够独立工作。实习生在实习期间为实习单位编排节目，组织联欢会，受到好评。通过这次教化实习检查及向相关老师了解的状况来看，实习生教化实习的内容都包括了课堂教学、课外活动和班主任工作。1、课堂教学仍旧是教化实习的主要内容。而且都到达了
11、规定的实习课时，有的还大大超过了规定课时。2、组织课外活动熬炼了实习老师的综合实力，也增加了实践实力和创立实力。实习老师帮助实习学校举办丰富多彩的文艺活动，在这些活动中，不但极大地熬炼了实习老师音乐理论学问和音乐技能的综合运用实力，熬炼了他们的组织实力、语言表达实力、动手实力等综合素养，同时，对他们了解学生的心理特点、思想意识、行为方式，更好地开展教学活动大有好处。3、班主任工作对实习老师来说是一个全新的课题。通过困难的班主任工作，增加处理各种问题的实力，可以地接触学生，了解学生的思想脉路，为搞好班级工作和音乐教学打下根底。通过检查，实习的学生都能做到以下几点：1、课前充分的打算工作，使教学有
12、序进行。课前主动动脑思索，细致地分析探讨教材，熟识吃透教材，挖掘整合教材内涵，多方收集资料，细心设计活动，做好充分的打算工作。全身心地倾注、投入，主动获得并汲取学问，主动主动地调整教学状态。2、细心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境，组织趣味十足的音乐嬉戏，帮助学生有效地汲取和内化音乐根底学问和根本技能，从而提高他们的综合与创新实力。3、完成了由学问接受者到学问传授者老师的过渡。经过这一个阶段的教化实习，学生们身临其境，深化教学工作实际，对音乐教学有了初步的了解和体验，由接受学问向传授学问过渡。而且，对学生所学到的理论与技能做了实际的检测。在走上讲台、传授学问的同时，能够更清晰地了解
13、自己对所学理论学问与技能技巧的驾驭程度，更清晰地懂得学问综合运用实力的强弱程度。还为今后的学习明确方向。通过教化实习，学生们会深切感受到作为音乐老师所负有的责任，会觉察自身存在的很多学问的缺乏，明确今后学习的方向并自觉地修正和补充所欠缺的学问和技能。音乐教化实习报告3在这即将起先的教化实习中，为了让整个实习工作更加顺当地、目标明确地进行，我对我的工作有如下安排：大三我们音乐教化专业的老师和学院支配了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教化法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教化平台的工作。广雅中学的学生音乐素养比较高，接受实力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。
14、华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的状况。中学生相对来说，有了初中音乐学问作为根底，更注意创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带着，而且老师的领导也比较重要。五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的新奇心。初中生和中学生之间是连接的关系，但终归是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。相对中学生来说，这些初中生要活泼一些，课堂气氛也活泼,没有中学生那么沉闷。 对偶像的崇拜也热衷,明显一些,中学生就内敛多了。学问接受程度而言：初中生简洁一些，一般学生(非专业的学生)没有什么音乐根底，只要点到为止，讲一些根本的音乐学问就够了，
15、讲得太深，太困难，学生不懂，很简单让学生失去了爱好，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。每次见习下来每个同学都要写见习心得，提示我们今日学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好打算。奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就依据孩子状况拟定教法，让孩子在轻松的状况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生动身，让学生在学到课本学问之余，主要是感受音乐。还有老师师范技能方面的努力。粉笔字和一般话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最终是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学实力有了肯定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的打算工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前打算工作的安排。音乐实习老师实习了一个月，在这个月里从学生到准老师的身份的转变是我受益匪浅，下面是个人自我鉴定。为期一个月的教化实习里面，教化实习对每一个准老师来说，都是一步特别重要的棋，是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节。我们可以通过实习，
