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1、_一_年级_1_班_语文_教学计划（内容包括：一、本册教材教学要求及重、难点分析；二、学生知识质量状况分析；三、提高教学质量措施）一、本册教材教学要求：1.学习习惯。（1）掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。（3）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。2.汉语拼音。（1）读准声母、韵母。（2）能准确地拼读音节。（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。（5）熟记汉语拼音字母表。3.识字写字。（1）准确认读317个生字。（2）说出基本笔画的名称。（3）能按笔顺在田字
2、格里书写，默写123个生字，养成良好的学习习惯。4.口语交际。（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚、态度大方。（2）能根据一定的情境图或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5.阅读。（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。（3）朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。（4）正确地复述课文，语气连贯。（5）能正确、流利地朗读课文，能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。本册教材教学重点：1.掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品。2.读准声母、韵母、声调和整
3、体认读音节，准确拼读和正确书写音节。3.能根据一定的情境图或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。4.能正确、流利地朗读课文，能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。本册教材教学难点：1.读准声母、韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。2.能正确、流利、有感情地地朗读课文和背诵课文。会分角色朗读对话。3.能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。4.能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。二、本班学生情况分析。本班共有学生70多名学生。一年级新生刚刚入正轨，年龄都比较偏小，很多小朋友连自己的名字都不会写，汉语拼音有的小朋友连简单的声母和韵母都读不上来。在这种情况下，
4、教师应多下功夫，和学生及学生家长共同努力把学生成绩提高上去。三、改进教学方法，提高教学质量的措施。1.培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。并反复的严格的训练。2.在学习拼音过程中，要正确运用拼音。区分前后鼻音。3.识字在低年级语文教学中很重要。在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。4.在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。5.在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入到问题的天地，让他们能各抒己见，勤于质疑发问，在这过程中提高他们的口头表达能力。同时，在低年级语文课堂中利用教材给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。
