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1、教案设计（第二课次）一、 指导思想：本课以国家教育部体育与健康课程标准（水平四）为依据，运用“诱思探究”教学理论，以“学生为主体，教师为主导，学练为主线，思维为主攻”的教学观念，激发学生主动性为目的，锻炼身体、培养能力，让学生在快乐轻松的情绪中主动学习，完成各项任务。在教学中借用多媒体手段，给学生以直观的感觉，用以建立完整双手向前掷沙袋的运动技术表像，达到“看、学、练、思”的目的，在此基础上，充分发挥学生的想象力，创编出各种双手掷沙袋的方法，改变以往在整节课中单一练习某个动作使学生觉得枯燥无味的传统教法，从而让学生在玩乐中学习，在玩乐中锻炼，在玩乐中达到健身的目的。二、教与学过程的设计思路：1
2、、通过各种体育运动的项目创编“模仿操”，增强学生的新鲜感，从而积极的在好奇感中达到健身的目的。2、通过复习第一次课的练习，既达到了进一步熟练各种抛接动作，又达到了准备活动充分的目的。3、在学习双手向前掷沙袋技术时，先观看录像，利用现代教育技术给学生一个强烈的直观印象，利于同学们对该项技术的掌握。4、运用“诱思探究”的理论，鼓励学生创编出各种双手掷抛方法。5、通过游戏，提高学生的掷准能力，培养竞争意识。三、组织方法的思考：1、组织学生练习时统一指挥，强调安全意识。2、分组研讨时，要求组长认真负责，组织讨论。3、在游戏比赛时分为4路纵队（男女各两路），各纵队人数搭配均等。初一年级体育与健康课课时计
3、划（第二次课）贵州省贵阳市第十三中学任课教师杨向阳指导教师杨光辉上课年级初一学生人数4050人教 学内 容发展抛掷能力，学习双手向前掷沙袋场 地器 材篮球场一个、沙袋（1kg）每人一个，录音机、电视机、计算机各一台。教学目标1、初步掌握双手向前掷沙袋的技术要领，发展学生的上下肢及腰腹力量。2、通过启发式教学，提高学生探究式学习的能力，创编出各种双手抛掷沙袋的方法，活跃深课堂气氛，使学生在愉快的氛围中，在玩乐中得到锻炼。3、通过游戏“击球出圈”活跃课堂气氛，提高学生的掷准能力，培养学生的竞争意识。4、加强学生的安全意识教育，培养自我保护能力以及保护他人，关心他的良好品质。重点全身协调用力。难点送
4、髋、展胸、最后用力。教序课的内容教法学法负荷启动与热身41、教学常规。2、模仿操：篮球运动 起跑运动踢腿运动 铅球运动 乒乓运动 滑水运动足球运动 游泳运动 举重运动跳绳运动1、揭示本课目标。2、示范后教师带领学生练习。1、基本队形：四例横队。要求：快、静、齐。2、动作形象，协调整齐。小导入3复习第一次课所练习的各种抛接方法。在第一次课的基础上，提出较高要求。在第一次课的基础上，增加难度及准确性。中观察与学练15双手向前掷沙袋：动作过程： 图21动作方法： 双手持沙袋于头后上方，两脚前后开立，出手后身体制动，维持平衡。动作要点：两腿用力蹬地，送髋、展胸，两臂用力掷沙袋。重点：全身协调用力。难点
5、：送髋、展胸。1、观看录像（动作过程慢镜头）。2、讲解、示范。3、请学生说出用力顺序。4、组织学生练习（教师统一指挥练习）。5、难点突破。6、正误对比。7、分组研讨。8、教学比赛。1、观察思考。2、认真听讲，观摩。3、积极讨论回答。4、体会动作，听从指挥，注意安全。5、徒手送髋练习。徒手展胸练习。6、纠正错误。用力顺序不正确。动作不协调。出手速度不快。出手角度低。7、互帮互学。8、比一比，看谁掷得最远。小教序课的内容教法学法负荷启发式学练15在初步掌握双手向前掷沙袋的基础上，启发学生创编出各种双手掷抛沙袋的方法。例如：1、双手低手抛沙袋。（图22） 2、双手向后抛袋。（图23）3、双手侧抛沙袋
6、。（图24）4、双手转体抛沙袋。（图25）5、双手胯下后抛沙袋。（图26）6、双手向前推沙装。（图27）活跃课堂气氛，激发学生主动参与，鼓励学生想象，创编出各种双手抛、推沙袋的方法，培养学生的创造性思维能力。分为四个小组，各组长组织本组学生练习、讨论，选出代表进行“表演”和展示。分为四个小组进行比赛，比一比，看哪一组的方法最多。要求积极动脑，在学练中拓展创造性思维能力。 图22图23图24图25图26图27大游戏比赛5游戏：击球出圈。方法：学生成4路纵队站立在起掷线后，各队间隔3m。起掷线前5m处，在各队的前方各画一个直径0.5m的圆圈，圈内放一个排球。（图28）游戏开始，各队学生站在起掷线后
7、，依次用沙袋向圈内的排球掷一次，每将球击出圈一次记1分，得分多的队为胜。1、示范。2、讲解规则要求。3、对比赛获胜组进行表扬，对落后的组进行鼓励。分四组进行比赛，通过比赛小结讨论，再进行第二轮比赛。图28中教序课的内容教法学法负荷放松评价31、舞蹈：大海啊故乡。2、课评。3、布置收拾器材。4、下课。1、教师带舞，用激励的语言带动学生练习。2、教师评价。1、保持愉快、舒畅的心情。2、自评、互评相结合。小课后反思： 通过观看录像，利用现代教育技术给学生一个强烈的、直观的印象，让学生学得轻松。改变过去“讲解示范练习”那种枯燥无味的教学模式，通过分组研讨、正误对比、教学比赛等各种教学手段，使学生较快掌握动作要点。学生积极参与创编各种双手抛掷沙袋的方法，充分发挥了学生的创造性思维能力，使学生在愉快的氛围中得到锻炼。
