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1、2022年上学期中二班艺术领域教学活动计划标准一、情况分析：音乐方面.：我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。美术方面：孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分.能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。二、教学目标：音乐目标.：(1)唱歌：学习使用不同
2、的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。(2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。(3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的
3、不同情趣在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律体验倾听和观赏活动的快乐。(4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。美术目标：(1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美
4、术活动习惯。(2)手工：尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。(3)美术欣赏：欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。三、具体措施：音乐方面：(1)唱歌：选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。(2)舞蹈和音乐游戏：选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在
5、音乐的伴奏下，合拍的做动作选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。(3)音乐欣赏：选择一些幼儿喜欢听的歌曲选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。(4)打击乐：选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。美术方面：(1)对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析
6、，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。(2)积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。(3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。(4)灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。(5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易
7、程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。四、进度安排：根据教材中班下学期活动指导安排音乐课程进度表：周次第一次教学活动第二次教学活动第二周看朋友(歌唱)母鸭带小鸭(律动)第三周小乌鸦爱妈妈(欣赏)小天使(歌唱)第四周小松鼠找松果(游戏一)小松鼠找松果(游戏二)第五周风车(律动)小红帽(打击乐)第六周听鱼(歌唱)毛毛虫和蝴蝶(欣赏)第七周老鹰和小鸡(游戏)理发店(歌唱)第八周森吉德玛(欣赏)2022年上学期中二班艺术领域教学活动计划标准（二）一、现状分析.：优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌.等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜
8、欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标：(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在.集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动.地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简
9、单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本
10、笔画。三、具体措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例提供丰富多样的语言活动材
11、料创设语言交际情境对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。四、进度安排：根据教材中班下学期活动指导安排周次第一次教学活动第二次教学活动第二周门铃响了(生活故事)小红伞(看图讲述)第三周好朋友电视台(童话故事)小花猫的铃铛(早期阅读)第四周好消息(散文)春游(排图讲述)第五周春天在哪里(童话故事)青草和毛衣(谈话)第七周雨点种子(诗歌)下雨啦(早期阅读)第八周滑吧滑吧，小雨点(散文)数数歌(绕口令)第九周小马和小驴(情境、看图讲述)神奇的树(童话故事)第十周请你猜猜在哪头(听说游戏)这是谁的工具(谈话)第十一周欢欢喜喜过“六一”(散文)高高山上一条藤(听说游戏)第十二周坐轮椅的兔兔(早期阅读)我收到的“六一”礼物(谈话)第十三周快乐火车(童话故事)小熊折纸(看图讲述)第十四周种向日葵(诗歌)农场里的叫声(早期阅读)第十五周小老虎长大了(儿歌)我拼出了(拼图讲述)第十六周小唧唧变大唧唧(生活故事)小小饲养场(早期阅读)第十七周夏天在哪里(诗歌)荷花荷花几月开(听说游戏)第十八周树荫(童话故事)谁的本领大(谈话)第十九周复习活动复习活动第页共页
