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1、玲玲的画教案之三 学情分析很多事情，有时并不像我们想象的则糟糕。看，玲玲准备加入评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间得画一张，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。学习这篇课文，我们不妨指导学生在朗读中体会一下玲玲的情感的变化称心、着急和战胜困难后的喜悦；口味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。学习目标1.会认8年生字，会写9个字。2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学流程第一课时
2、一、导入生活中有些事真是有意思！一块弄脏画面的墨渍，眨眼间能变成可爱的小狗；蜜蜂竟然当向导引领着列宁顺利地找到了养蜂人；拔苗助长，守株待兔，天底下还真有这样的人！丑小鸭经受则多的磨难，为什么对美好事物的追求没有放弃？那些因为它长得丑而欺负、嘲笑它的人看到它就成了美丽的白天鹅又会怎么想，怎么说呢？今天我们就一起来看第一个故事玲玲的画二、识字1.识字指导。1出示课题，认读“玲字，注意是后鼻音。2学生在自由读课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自主想方法认记生字。3同桌互相交流认记生字的办法。如“详可以放在“打量这一词语中，通过模拟“打量认真仔细看的动作来感悟。“奖、叭、催、脏等，
3、可以运用生活经验，在组词和说话中认记。“玲、详、叭、脏、幅等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的办法识记。4检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友的游戏中完成。三、写字指导。1写正确。“玲字右边是“令，不是“今。“糟字右边的“曹字学生没写过，是难点，倡议作细致的指导，特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复临写。2写美观。借助两个带木字旁的字楼、梯的书写指导，可以复习稳固木字旁的书写办法。“楼字右半部，“女的横画要长。可引导学生察看发现：同样是“米，在“糟字中捺变成了点，在“楼字中捺却没变。同样是“月，在“脑字中瘦而长，在“筋字中要写得瘦而短，在“肯字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好，指导写“狗字时要注意示范。
