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1、 数学教学经验总结时光如梭，不知不觉已经工作了一年，感触颇多。在这一年的教学中我总结了以下几个方面的感触：一、建立融洽的师生关系一个良好的师生关系，对教学有很大的益处。教师喜欢学生，学生喜欢教师，这样有利于学习的氛围的才能快速形成，班级的学习风气才能持久。二、激发学生的内在学习兴趣，变被动学习为主动学习学生学习成绩的好坏至观重要的一个因素就是学习的内在动机也就是内在的学习兴趣。心理学认为内在动机是一个人积极高效完成一件事情的首要前提和条件。初中学生的稳定性较差，注意力容易分散，内在动机不强。要改变这种现象，必须千方百计的培养学生学习数学的兴趣。那么怎样才能使他们产生浓厚的学习数学的兴趣呢？1.
2、联系生活实际，创设问题情境，活跃课堂气氛激发学习兴趣生活中处处有数学，联系生活实际提出与教学目标有关的情景问题，引起学生的好奇心，激发学生的思考力，进而逐步培养学生的自信心和解决问题的能力。2.优化教学环境，改进教学方法，调动学生的学习兴趣。要充分了解并利用学生的好奇心，采用各种手段引发、诱发他们的求知欲望。中学生逻辑思维能力、理解能力和想象能力等逐步形成。在教学中要给学生独立思考的机会，培养学生对问题进行分析、判断和概括的能力，使他们的能力得以表现，兴趣变成习惯。三、相信学生，给学生成功的机会。我认为教师在教学中应该要相信学生，我告诉我的学生，在老师的心目中，你们每一个学生都可以是最棒的，不
3、要轻言放弃。我给他们创造一个快乐、和谐、平等的学习环境。在自己的努力和老师、同学的帮助下重新取的成功。事实证明这种做法是对的，这种做法对班级整体的进步是明显的。四、精讲精练，提高课堂教学效果课堂是教学的主阵地，我在每个45分钟上下功夫，采用讲练结合的方法，让学生动口、动手、动脑，在参与中思考、学习。我为了在有限的45分钟内达到练习的目的，我牢牢把握上课的前20分钟，这段时间是学生的注意力最佳的时间。我讲解过后。主要以训练为主。让学生多动脑，勤动笔。为了使练习效果明显，我在课前精心筛选与本课内容紧密相关的练习。练习题遵循由易到难的原则。且练习适量，确保学生能完成。练习中发现学生存在的问题及时纠正
4、。作业及时批改，及时反馈。五、重视养成教育，培养良好的习惯。我经常告诉学生：要想取的好成绩，不能有一丝懈怠，要使学习变成一种习惯。我认为学生要使以下几个方面成为习惯：1.认真做好课前预习，把自己认为较难的不易弄懂的地方重点圈出。以便上课时注意听老师讲解。2.独立思考，认真总结，学问结合。今日事，今日毕。要常常提醒自己，要向书本学习，向老师学习，向同学学习，不学就会落后。3.认真完成作业，注意掌握学习的方法，不乱涂乱画。对于计算题学生往往很容易出错，很多人认为是粗心的问题，我认为是计算方法掌握不够，学习态度不够认真，于是我要求学生每天做7-8计算题，一天一次，要求书写规范，力争全对。全对的给予表
5、扬，慢慢的学生养成了做题认真细心的习惯，计算出错也基本没有了。六、复习要有计划，要有目的，有目标，要因材施教。在全面复习时，教师要制定详细的复习计划。计划应具体到每一周，每一天甚至到每一课时。有了计划，就要严格按计划办事。复习时要因材施教，将一些学习成绩有困难的学生编在一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而基础较好的学生可以跟老师练习一些有难度的题，这样有助于优生思维的拓展。总的来说，我认为提高数学教学质量不是三言两语能说清的。提高课堂教学的效益、培养学生的数学学习兴趣只不过是对其的一点探究。这条路还需要我全身心的继续努力实践。
