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1、白鹭五 年 级 语 文 上 册授 课 教 师：l o v e课 文 导 入西塞山前西塞山前白鹭白鹭飞，飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。两个黄鹂鸣翠柳，两个黄鹂鸣翠柳，一行一行白鹭白鹭上青天。上青天。相 关 知 识白鹭：一种水鸟，浑身羽毛洁白，腿很长，能涉水捕食鱼虾等，多生活在我国南方，也叫鹭鸶。它在天空中飞翔的身姿十分优美。作 者 介 绍郭沫若：中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文学家、著名的社会活动家。主要作品：诗集女神历史剧作蔡文姬屈原生 字 学 习鹭鹭嫌嫌ll喙喙黛黛xinxinhuhudidi嵌嵌匣匣嗜嗜qinqinxixishsh易 错 读 音读读下面的词语
2、，给加红的字选择正确的读音。配配(pi pn)(pi pn)合合 清清澄澄(cng chng)(cng chng)增增(zn zng)(zn zng)减减 韵韵(yn yng)(yn yng)味味适适宜宜(y y)(y y)镜镜匣匣(ji xi)(ji xi)字 词 学 习关注下面句子中的加点字，看看你有什么发现。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。.难难nnnnnnnn（难处难处）（灾难灾难）例句：无论遇到多大的难（nn）处，哪怕是天大的灾难（nn），我们都应该沉着应对。课 文 学 习自由朗读课文，一边给本文划分段落。如何朗读白鹭这篇课文语言优美，充满情趣。朗读时要把
3、握基调安静而柔美，边读边想象，感受那种宁静而又充满生命活力的和谐美。比如第5自然段，要读出赞美的语气；第6、7自然段，要注意体会悠然的心境，读出享受的情趣。课 文 学 习段落划分第一部分（1）：白鹭是一首精巧的诗。第二部分（25）：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。第三部分（68）：白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味。第四部分（911）：白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。课 文 学 习文中哪个句子最能概括白鹭的特点？请用横线画出来。白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。精致、小巧富有韵味、极耐品味白鹭是一种常见的鸟，常见到其美被人忽略。然而白鹭在作家的眼里，是一首精巧的诗。这是作家独到的比喻，
4、是作家独特的感受和美的发现。精巧的诗是作家对白鹭特点的集中概括，也是此文的文眼。课 文 学 习文体：散文散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文的一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。课 文 学 习根据love片仿写落日是落日是 溪流是溪流是白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。一幅优美的画。一幅优美的画。一支欢快的歌。一支欢快的歌。课 文 学 习朗读课文。说说
5、你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。（课后第一题）朗读指导：朗读时语速中等，音色柔和。简答指导：从静态和动态两个方面回答。静态美色素美身段美动态美love画美悠然美清澄美含蓄美课 文 学 习色素美从哪里可以看出？雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚课 文 学 习作者如何评价白鹭的颜色？素之一忽则嫌白，素之一忽则嫌白，黛黛之一忽则嫌黑。之一忽则嫌黑。青黑色你能用通俗的语言说一说这句话的意思吗？白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。微黑一点就有点黑了。课 文 学 习身段美从哪里可以看出？全身流线型结构全身流线型结构白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，它们和白
6、鹭有什么不同呢？课 文 学 习白鹤：太大而嫌生硬课 文 学 习朱鹭：大了一些，太不寻常课 文 学 习苍鹭：大了一些，太不寻常对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的写作手法。课 文 学 习作者告诉我们怎样的哲理？然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。“世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。”要善于从自然中发现美！课 文 学 习为什么用“钓”，而不用“叼”呢？在清水田里，时有一只两只白鹭站着在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓钓鱼，整个的鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像田便成了一幅嵌在玻璃框里的画
7、面。田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。有心人为白鹭设计的镜匣。拟人：生动形象地描绘了白鹭闲适的状态。课 文 学 习水田：筑有田埂（坎），可以经常蓄水，用来种植水稻等水生作物。课 文 学 习镜匣：盛妇女梳妆用品的匣子，里面有可以支撑起来的镜子。课 文 学 习这么优美的画面，你能为它取一个名字吗？清田独钓love课 文 学 习晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很顶，看来像是不安稳，而它却很悠然悠然。这是别的。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？它真是
8、在望哨吗？悠 然：悠 闲 的 样 子课 文 学 习“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”作者认为白鹭是在望哨吗？为什么？作者不这样认为。因为“望哨”给人的感觉是紧张的、不安稳的，而白鹭给作者的感受是悠然的，这是一种诗意美。清晨望哨l ove课 文 学 习黄昏低飞l ove黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是惠。那是清澄清澄的形象化，而且具有生命了。的形象化，而且具有生命了。清 澄：清 明 澄 澈课 文 学 习课文68自然段描绘了三幅优美的love画，我们为每幅love取了一个名字，请同学们
9、朗读这部分，读出悠然的意境。清 田 独 钓love清 晨 望 哨love黄 昏 低 飞love课 文 学 习白鹭不会唱歌，但为何还说白鹭本身就是一首优美的歌？白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出婉转的声音，但它能带给我们美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？身不就是一首很优美的歌吗？课 文 学 习总结全文，呼应开头白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。实在是由衷的赞叹韵在骨子里强调白鹭的含蓄之美散文诗内涵更丰富，表现力更强白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。首尾呼应首尾呼应主 题 概 括这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的（）、（）的精巧，（）、（）、（）时的韵味，表达了作者（）。颜色身段觅食栖息低飞对白鹭的喜爱之情
