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1、三下第 三 单元 课题 8.李广射虎 第 1 教时 总第 个教案课型：新授课 国本 小学 孙丹丹 设计教学目标1学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。2. 能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。3. 能大体说出诗句的意思。教学重点学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。教学难点理解由生字组成的词语；能正确、流利地朗读课文。教学准备先学提纲、PPT、小黑板 【先学提纲】（1）朗读课文数遍，要求读得正确，通顺。 （2）在课文中划出生字新词，标上拼音，朗读数遍。 （3）养成边读边想的习惯，有疑问的地方做上记号。 （4）试着查询李广这个人物的生平资料。学情分析文包诗”课文的教学，不同于一般课文的教学
2、，它需要借助短文研读古诗，领悟诗的丰富内涵；同时还需要“诗”“文”互照，寻找诗与文的内在联系，了解古诗的来龙去脉，感悟古诗的丰富内涵，以进一步理解诗意，体会诗人的情感，感受祖国语言文字之美，并相机渗透学习古诗的方法。简言之：短文是情境，诗是浓缩。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、突显导入趣味点，乐学新知。同学们好！今天，我们学习一篇新的课文叫课件出示课题：李广射虎。 从这个题目，我们就可以知道这篇课文主要写的是谁？（李广）李广是古代一位高级将领，他有“飞将军”的美称。从这个题目，我们还可以知道这篇课文主要是写一件什么事呀？（射虎）二、突破自学障碍点，顺畅阅读。（一）自主先学1、朗读课文，
3、字音读准，句子读通。2、查阅工具书或联系上下文理解词语。3、提出问题写在书上，自己试着解决。 4、读这篇课文，李广给你的印象是什么？ 请你用两个词概括：（ ）（ ） 5、联系课文内容说说塞下曲这首诗的意思。（二）检测字词 1、读准生字字音。唐代 卢纶 一组 时期巡逻 警惕 拈弓搭箭猎物 惊呆 扎进 石棱 朦胧 搜寻 影影绰绰 2、指读生字，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。三、把握文章主旋律，顺清脉络。（一）认识本文结构特点。同学们，通过预习朗读，发现本文的形式特点了吗？我们称为文包诗。你从哪看出来了？（出示第一自然段）（
4、二）朗读“一首古诗”。塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。（三）认识“两位人物”。卢纶：（748约799）唐代诗人，字允言。河中蒲（今山西永济）人。他在从军生活中所写的诗，如塞下曲等，风格雄浑，情调慷慨，历来为人传诵。过渡：（出示第二自然段）这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的李广。李广是西汉时期一位神勇无比的将领。诗中描写的，就是他在镇守北方边境时发生的一件事。交流：双引号里面的词语表示什么意思？李广是什么人？李广，西汉名将。今甘肃秦安人。善于骑射。汗文帝时，镇守北方边境，参加了反击匈奴贵族攻掠的战争，他前后与匈奴作战大小七十余次，以勇敢善战著称，因为李广行
5、动快，箭法精，忽来忽去，叫人摸不准他的路子。所以匈奴人给他起一个外号叫“飞将军”。李广做了右北平太守，匈奴人害怕飞将军，不敢进犯。 （小故事）（四）顺清脉络1、小组自主学习：读：自由朗读塞下曲这首诗和课文的三四自然段。找：找出每行诗在课文中对应的句子，并做上记号。想：诗文对照，想一想这些词语是什么意思。问：读了三、四自然段后，我又产生了哪些疑问？2、诗文对应朗读。3、理一理课文段落。第一段（1）：引出塞下曲原诗。第二段（2）：具体地介绍“飞将军”李广。第三段（34）：具体地介绍塞下曲这首诗所写的内容。四、小结。李广是（ ）时期一位（ ）的将领，被人们称为（ ）。五、精心设计练习题，检测完善。1
6、、掌握多音字：将 扎 没 2、理解词语：石棱、边境、朦胧、巡逻、疾风、警惕、搜寻、影影绰绰、猎物、蒙蒙亮、白羽箭 （石棱：石头的棱角，是石头最坚硬的地方。边境：靠近边界的地方。朦胧：月光不明。巡逻：巡查警戒。疾风：猛烈的风。警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。搜寻：到处寻找。影影绰绰：模模糊糊，不真切。猎物：猎取到的鸟兽。蒙蒙亮：天刚刚有一点亮。白羽箭：古代兵器，杆末端有白色羽毛。）3、引号的用法：A、引用古诗里的句子或词语。B、特别称谓。C、使用拟声词。 （1）这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的李广。 （ ）（2）一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。（
7、 ）（3）“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。 （ ） 三下第 三 单元 课题 8.李广射虎 第 2 教时 总第 个教案课型：新授课 国本 小学 孙丹丹 设计教学目标1. 能正确，流利，有感情地朗读课文。2学会按事情发展顺序写一件事的写作方法。3了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学重点学会按事情发展顺序写一件事的写作方法。教学难点了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广武艺高超的。教学准备多媒体、先学提纲【先学提纲】1.熟读课文，并能大体说说塞下曲这首诗的意思。 2.和家人交流：通过这篇课文，可以看出李广是个怎样的将军？学情分析通过对课文的朗读，学生对有关的场景和李广将军会有较深
8、的印象。在积累内化阶段，教师要注意为学生创设教学情境，让他们把自己内心的人物形象，场景形象，用自己的朗读传递出来。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、复习导入。1这节课，我们继续学习第9课李广射虎。2.谁能把卢纶写的塞下曲正确、流利地读给大家听？塞下曲 唐 卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。（1）这首著名的塞下曲写的是谁的事情？他是什么人？（2）读读第2自然段，用一句话来介绍一下李广将军。二、品读感悟。 A 、找准主题，定下基调1.请同学们自己朗读课文的第三、四小节，用自己的语言描述一下情境。2.说说李广是一位怎样的将军？B、品读感悟，多边交流：（1）请大家轻声读读课文3
9、、4自然段，课文哪些句子写出了李广的神勇无比呢？用划出来。（2）交流A出示：（1）课文写将军听见风吹草动的声响，想到虎、搜寻虎、发现虎、射虎这一过程说明了李广怎样？（机警、敏捷、善射、勇敢沉着、胆大艺高）（2）这一系列过程当中，你认为最精彩的部分是什么？（射虎）（3）让我们大家齐读这一段精彩的部分。（4）同学们找找看，在这一部分当中作者用了哪些动词来描写李广射虎的？在文中用圆圈圈出来。（5）交流（拈、搭、运、拉）（6）说说这几个动词在文中的意思。拈：拿。拈弓：拿起弓。搭：架。搭箭：架起箭。运：贯注。运足了气就是把全身所有的气贯注到身体的某一部分。（7）说说李广射虎威武吗？大家想不想学一学李广？
10、老师做了一张简易的弓和箭，谁来表演一下。（8）点评：说说他表演得怎么样？（9）说说你的体会。（射箭不容易，每个动作都要做到位。）（10）指导朗读第一句用叙事的语调，语气平缓；第二、三、四三句语调稍重，重读“疾风”“沙沙”、“想到”、“警惕”、“四处搜寻”，要注意用语调去渲染当时的那种恐惧而紧张的气氛；第5、6两句语速要稍快，要读出当时的那种紧张的气氛。B、呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。（1）随从们惊叹的是李广将军的箭射中了巨石吗？如果不是，那惊叹的是什么？（力大无穷）（2）指导朗读：读出随从们的惊讶之情。（3）“
11、怎么拔也拔不出来”说明了什么？（4）多媒体出示箭没石棱的图画，这时在场的将士们会说些什么？（5）这似乎是一个笑话，但我们不会嘲笑李广的眼力，反而佩服他高超的武艺，因为在他之前和在他之后，没有一个将军能将箭深深的射进石头中，有这样高超武艺的将军镇守边关，足以让敌人胆寒。（6）指导朗读：读出对李广高超武艺的惊讶、敬佩之情。（7）读一读，说一说：只见那白羽箭，将士们可还是没有拔出来。大家全都惊呆了，一个个。这时，李广从远处走来，大家纷纷走上前，激动地说：“！”三、再读古诗。1.再来读读这首诗，理解这首诗的意思就非常简单了。哪一自然段写的是塞下曲前两句所讲的内容？哪一自然段写的是塞下曲后两句所讲的内容
12、。（1）指名说。（2）齐读、练习背诵古诗。2.你还有什么收获？（1）理解了“平明”：早晨，天亮的时候。（2）理解“石棱”：石块面与面相交处。（3）紧扣李广的神勇无比回答：李广臂力过人、武艺高强。四、总结课文，升华感情。1.读到这里，你们是否明白卢纶为什么要写这首塞下曲？（赞扬李广的神勇无比）2.“李广射虎”这件事反映出李广的神勇无比，塞下曲也描写了李广的神勇无比，课文中还有一个词，也是对李广神勇无比的肯定，请每个同学迅速默读课文，看谁找得又快又准！（1）交流：板书：飞将军。是呀，“飞将军”这个词写出了李广的神勇无比。谁能向大家介绍一下“李广”？学生简介。（2）小结：看来多读书，好处真不少。让我
13、们在优美的古曲声中，有感情地朗读全文。3.李广是我国历史上一员名将，赞颂他的可不止是卢纶一个人，还有唐代的大诗人王昌龄、高适等都写诗赞扬过他。让我们一齐来学习王昌龄的出塞。4.出示出塞。秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。五、检测完善。1、给汉字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。疾：1、病，身体不适。2、恨。3、快，迅速。4、疼痛。A一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。( )B总理非常关心群众的疾苦。( )C妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。( )D他大公无私，疾恶如仇。( )2、用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。例：树木野草发出“
14、沙沙”的声音。（1）尽管西北风 地吹着，我们还是按时去上学。（2）远处传来几声 的狗叫。（3）考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上 写字的声音。（4）小溪里的水 地流着。3、读下面的一段话，完成练习。 一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓塔箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。（1）填空。这段话描写了 ，是按 顺序写的。（2）这段话可以用塞下曲中的哪两句诗来说？（3）读了这段话，请用一个四字词语来形容一下你心中的李广。 4、卢纶 塞下曲六首
