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1、2018年“名师大篷车”心得体会 雷牙中心校曹 凯 丽2018.10.09 2018年“名师大篷车”心得体会在我的执教生涯里，或多或少的都会对某节课感到些许困惑，些许迷茫，我明明很认真的在备课，研读教材，很细心的为孩子讲解，可为什么孩子们还是有些地方听不懂？ 2018年11月7日，带着这些困惑，我参加了县教育局组织的 “名师大篷车”送教下乡活动。本次活动的特点就是“面向基层；送教下乡；免费培训”， 活动内容丰富，形式多样性，分别以示范教学、互动研讨、专题报告的形式为我们教师传经送宝。通过为期一天，短暂而又紧张的集中学习培训，使我收获颇丰。第一节课听了来自澄城县城关二小一级教师杨丽老师的一节三年
2、级数学认识几分之一。细细回味这节课会发现这是一节让学生会学习的一节课，学会把新知识与生活经验和已有知识相联系的学习，学会再动手操作中认识理解知识。我值得学习的优点有以下几点：导入部分，首先她让学生给自己介绍白水的特产，很自然的引导学生说出了苹果，自然而然的将生的思维带入数学课堂，如果把这些苹果平均分给两个人，每人分得几个？分别举了六个，四个，两个，那么一个怎么分给两个人呢？给学生创设了疑问，带着这个疑问进入了数学课堂，认识几分之一。杨老师的数学语言非常优美，比如你是一个善于思考的孩子、看谁是火眼金睛、要善于观察数学就在我们的身边等等。数学用语比较严谨。数学要让学生学会会用数学的眼光观察世界，会
3、用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。其中会用数学的语言表达现实世界，在杨老师的课堂上体现得非常充分。学生在回答问题的时候，杨老师会不厌其烦的引导学生让他用数学语言完整的叙述这道题。以学生为主体。本节课折一折的小组活动要求非常明确，小组活动汇报时，充分考虑到正方形再折几分之一是会有不同的折法。我听了马文辉老师数字编码这一节三年级数学课。马老师的课前热身活动，让我的眼前一亮，她用了“聪”字，引导学生顺利说了数学课上我们要做到用耳朵仔细听，用心认真思考，用眼睛仔细的观察的数学课堂的要求。真正体现了学生为课堂主人，老师只是起到引导的作用。通过让生比较自己准备的身份证号码，发现了身份证
4、号码中蕴藏的关于生日编码的部分，接下来马老师就引导学生找出前六位里面的地址编码。马老师的课前准备非常充分。不但让学生课前收集了自己家人的身份证号码，在自己的课件中，我们可以看到他搜集了许多来自生活中的数字编码，比如说门牌号、车牌号、学号还有火车票等等可以看出来，马老师为这节课做了大量的准备工作。马老师比较注重细节，同时语言比较幽默，比如说学生回答问题说爸爸的第17位是单数时，她就比较幽默的说，爸爸的第17位是，生就及时的纠正了说爸爸的身份证号码第17位是单数。下午我们听了王艳老师以课为例，谈核心素养在教学中的有效落实的讲座。王老师从实际的数学教学中出发，谈了什么是核心素养，核心素养的有效落实以
5、及教学建议。我懂得了小学数学的核心素养，要从以下五方面抓起；运算能力，空间观念，数据分析，观念符号，推理能力和模型思想。学生的数感的培养方法，一.在认识数字中培养学生的数感，二.课后练习题中渗透数感的完成，比如让生边写边读。三.通过用不同的教具让生体验数字的大小培养数感。关于运算能力，学生要合理选择算法，并能体会估算过程中的合理判断，传统的简便运算和重视算理的理解。作为一名教师，能够在短短的时间内学习这么多，我异常欣慰。感谢感谢县教育局给了我们学习的机会。让我们这些教师学习更多的教育理念，教育教学方法，以及在执教路上专业技能如何健康成长，为我们的教育教学工作答疑解惑，使我们在以后的教育教学工作中更得心应手。
