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1、西师大版四年级语文上册教案聂荣臻与日本小姑娘教学目标1?能自主认识本课生字，并能正确书写。2?能抓住重点词句理解课文内容，感悟聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关心，体会聂荣臻的人道主义情怀。3?能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点理解重点词句，感受聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关心及人道主义精神。教学准备师生课前收集有关聂荣臻的资料，了解百团大战的根本情况。教学时间2课时教学过程一、揭题引疑1?简介故事背景：1940年，八路军打响了有名的百团大战，华北敌后战场数十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战对日军的打击是沉重的。消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军粉碎了日军的报复扫
2、荡。可就在这战火纷飞的百团大战中，聂荣臻却救出了两个日本小姑娘。2?引读课文题目：读了课文题目，想想你有什么问题，或你想知道什么。二、初读感悟1?默读课文，用你喜欢的方式学习字词。同桌交流，查字典，再读课文等方法均可。2?用你喜欢的方式读课文，遇到难读的字、词、句就多读几遍，在不明白的地方做上记号。3?想一想，课文是按什么顺序写了一件什么事。三、自读反应1?出示卡片，认读生字、新词，说说你觉得哪些字难读或难写，给同学提个醒。注意认准派、辜、喂、聂、逝等字的字形和读准聂、塌、穗、襁褓等字的字音。2?说说课文写了一件什么事。3?根据学生提问，筛选出有共性的问题。(1)聂荣臻正在指挥部队向日军发起全
3、线进攻，为什么还要救那两个日本小女孩？(2)为什么说聂荣臻的言行让美穗子一生难忘，一生感谢？四、合作学习，探究释疑1.四人合作讨论：聂荣臻正在指挥部队向日军发起全线进攻，为什么还要救两个日本女孩呢？他是怎么说、怎么想，又是怎么做的？从中你体会到了什么？2.读一读，勾一勾，再一边交流，一边理解。通过读课文感悟、看图感悟、抓重点词句感悟心潮难平，聂荣臻亲自照顾两个日本小姑娘的动作。全班交流，通过细读体会聂荣臻对两个日本小姑娘无微不至的关爱。3.悬念讨论：聂荣臻为什么要救她们？谈谈你独到的见解。带着这个疑问，引导学生细读写聂荣臻救小女孩时的心理活动的句子，体会聂荣臻伟大的人道主义精神。4.学习最后一
4、段，说说聂荣臻是怎样关心美穗子的，体会每次、问寒问暖、关心等词语，感悟字里行间流露出的美穗子对聂帅的崇敬之情。饱含深情地读最后一段。5.为什么说聂帅的言行，让美穗子一生难忘、一生感谢？再读文章最后一段。五、演读中悟通过表演诠释对课文的理解。教学时可分六步：1.自选角色。旁白、战士、聂荣臻、日本姑娘等。2.揣摩角色。要想演好，必先读好，要记住台词，要揣摩角色的语言、动作、神情，有些动作和台词还要靠想象设计。3.组内演练。4.代表表演。5.师生点评。6.评后再读。六、总结体验学习本文后，你有什么收获？写法、思想感情或自己的思想认识均可。七、拓展延伸收集了解抗日战争的故事，开展读书汇报会。内容总结1
5、西师大版四年级语文上册教案聂荣臻与日本小姑娘教学目标12能自主认识本课生字，并能正确书写3消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军粉碎了日军的报复扫荡4同桌交流，查字典，再读课文等方法均可5(2)为什么说聂荣臻的言行让美穗子一生难忘，一生感谢62.读一读，勾一勾，再一边交流，一边理解75.为什么说聂帅的言行，让美穗子一生难忘、一生感谢8六、总结体验学习本文后，你有什么收获内容总结（1）西师大版四年级语文上册教案聂荣臻与日本小姑娘教学目标1（2）能自主认识本课生字，并能正确书写（3）消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军粉碎了日军的报复扫荡（4）同桌交流，查字典，再读课文等方法均可（5）(2)为什么说聂荣臻的言行让美穗子一生难忘，一生感谢（6）2.读一读，勾一勾，再一边交流，一边理解（7）5.为什么说聂帅的言行，让美穗子一生难忘、一生感谢（8）写法、思想感情或自己的思想认识均可6
