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1、2023?从百草园到三味书屋?读后感?从百草园到三味书屋?读后感 仔细品尝一部名著后，信任你肯定有许多值得共享的收获，此时须要仔细思索读后感如何写了哦。现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我帮大家整理的?从百草园到三味书屋?读后感，欢送阅读与保藏。 ?从百草园到三味书屋?读后感1细读鲁迅先生的?朝花夕拾百草园到三味书屋?从字里行间品出儿童那份天真浪漫的感情，脑海里出现出了一幅幅让人沉醉自然风光画。我不禁回想肥胖的黄蜂伏在菜花上、轻捷的云雀直窜云霄、蟋蟀在树上低声吟唱。还有那光滑的石井栏，碧绿的菜畦，高大挺立的皂荚树，紫红的桑葚，形态各异的何首乌。那简直是自然的游乐场。小鲁迅就在里面徜徉逍遥。但
2、是假设把三味书屋与百草园相比的话三味书屋未免显得味同嚼蜡了。而且上课的内容极其深邃什么“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬之内的那怪鲁迅小时候上课也开小差画画，玩指甲嬉戏。有时用纸蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。随着读的书多起来，画的画也多起来。受封建教化的拘束，或许儿童也只能用这种方式来消磨时间。成天就是学习，去消遣消遣都不允许，似乎学习才是正道。终归游乐是儿童的天性，过早的接触书本只会让孩子失去童年本该得到的欢乐，封建思想就如腐骨蚀心的毒药，毒害了成千上万个国民。封建教化更犹如铁链束缚了儿童的身心。随着时代变迁到了如今，这种现象仍是屡见不鲜。父
3、母望子成龙，望女成凤。一天到晚就是逼着子女学习。家庭作业，学校布置的作业加起来如五指山，即使有孙悟空通天的本领都难逃一劫。我也亦是如此，因而不得不靠200眼镜先生助我一臂之力。儿童天真、活泼、酷爱玩乐请放过孩子一马，让他自己创立一个本属于他的欢乐童年吧！?从百草园到三味书屋?读后感2鲁迅的着述浩如烟海，我最喜爱的1篇是?从百草园到三味书屋?，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。在文中，作者充分描绘出百草园充溢着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子云雀突然从草间直窜向云霄里去了
4、，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充溢朝气，无一不充溢欢乐，难怪鲁迅先生喜爱百草园了。当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生起先了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们常常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，接着读书，远远不及在百草园里自由、愉快。通过将百草园与三味书屋比拟，让我感觉到童年是那么美妙，令人留恋。鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比
5、起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教化的锋利冲突，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。我觉得，在让儿童接受教化的同时，也应当让他们玩好。鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文?从百草园到三味书屋?是散文集?朝花夕拾?中的1篇文章。鲁迅在我的心目中，始终都是高不行攀的偶像，加上他是“家喻户晓的世界上都知名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的?闰土?、?从百草园到三味书屋?等文章，一下子，好似把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位亲善慈祥、平易近人的爷爷亲切地交谈。
6、?从百草园到三味书屋?读后感3每读完这篇文章，心中总要向往好一会儿，时间也好似是停留了，停留在了那美妙的童年时间这是鲁迅的散文集?朝花夕拾?中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋，并不是简洁的勾画，却也没有浓浓的笔墨，而是流露着童年的欢乐，甚是打动人心。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，这些景色，不仅让鲁迅回味，更让我心动。我想鲁迅的童年，是多么欢乐，多么华蜜，甚至有点疑心鲁迅童心未泯。而当鲁迅上学后，也并非不欢乐，而让人觉得是另一种趣味。先生，怪哉这虫，是怎么一回事这是鲁迅的话，让人看了，先是一笑。并不是笑鲁迅的无知，而是对他求知确实定和赞许吧，再者
7、是一思，那就是对怪哉的思虑了。能让人深化其境地去感受这篇文章，我觉得是最大的胜利。鲁迅写这篇文章的时候，已经是年过半百，可其中流露的感情，是那么真挚，仿佛就在眼前，看在眼里，刻在心里。我想，这不只是因为实有其事，更重的是鲁迅对童年的怀恋和向往。扑蝴蝶、捉鸣蝉、采荷莲这是谁没有的童年课堂开小差、保藏爱书、问一些无厘头的问题又有谁的童年没经验过呢可是，又有多少童年留在心底又有多少童年被遗忘童年，留不住，最终只洒落在记忆的长河上。人生当然是美妙的，可怎样去感受，怎么去理解这些美妙呢文章虽然没有提到任何的观念，可是却不禁让人深思，对童年的深思，对人生的深思。或是记忆，或是怀恋，总是美妙的，就算是曾经瑕
8、疵。悠悠童年，承载着太多的美妙和思念，我们真应当去好好感受。我再次拿起书读起了?从百草园到三味书屋?，像是走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年。?从百草园到三味书屋?读后感4百草园是绍兴鲁迅故居后面的园子，三味书屋是鲁迅曾经读书的地方，题目“?从百草园到三味书屋?说明白鲁迅在这两个地方的生活。这篇文章选自鲁迅的?朝花夕拾?中的12篇中的一篇。三味书屋的“三味指的是“布衣暖，菜根香，读书味道长。百草园是鲁迅童年时的乐园。他宠爱蟋蟀和谐而奇妙的叫声，宠爱大自然和充溢新奇并主动探究大自然的心理，百草园在鲁迅笔下变得神奇了。从描写覆盆子的形、色、味三个方面来写，透露出鲁迅对它的宠爱。而“美女蛇的故
9、事更给百草园增加了一丝神奇色调，丰富了鲁迅儿时乐园的情趣。“扫“支“撒“系等一连串词，精确生动地写出了捕鸟的过程，表现了儿童的活泼以及捕鸟时的兴奋与惊喜。两个“Ade和两个“我的真实地表现了鲁迅对百草园恋恋不舍的稚态和依依惜别的深情。.“给我读的书慢慢增多写出了鲁迅因为勤奋好学而博得了先生的好感。“爬“折“寻“捉“喂这一系列动词详细写出了园子里的乐趣，反衬了三味书屋读书生活的单调和枯燥。用戒尺打、罚跪是私塾教化管理学生的常用方式。有规那么而不常用，说明先生对这种落后的教化方式持保存看法，也反映了他对待学生的开明思想。他对学生严而不厉，甚至是严而可亲。大家放开喉咙读的内容没有加标点符号，说明他们
10、并不理解所读的内容，只好乱读一气，表现了封建教化内容的陈腐。从“微笑“仰“摇“拗可看出先生读书时自我沉醉的看法，既表现了他的迂腐可笑，又表现了可爱可敬。先生读书入神时，学生“做戏“画画从侧面说明儿童对封的封建教学的内容不感爱好。文章的结尾不仅从时间上照应了开头，而且表现了三味书屋教化的失败，与开头写的百草园“是我的乐园暗中暗中照应，含蓄地赞扬了儿童的天性，挖苦了封建教化制度，突出文章中心。读?从百草园到三味书屋?，我懂得了很多。?从百草园到三味书屋?读后感5他放开了我，没有答复我的问题，只是对我说了一句：“笨蛋？放弃对你的追求如同穿过一个季节。假设是我的错，我情愿用一生来订正。原来在他的心里，
11、我是间接杀死他母亲的罪人；宿鸟哀啼，天色昏暗。老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。你曾经在一个多么错误的时间爱上了一个多么正确的人!百草园是作者童年时代的游乐园，在那里有享不尽的欢乐：在那里可以尽情地捉蚂蚱，摘桑椹，抓蛐蛐斑斓和蜈蚣，最好玩的是，他可以听妈妈讲故事：“从前，有一条蛇.。冬天的百草园虽然有些乏味，但也是充溢童趣的，可以堆雪人，将自己的全形印在雪上。三味书屋里，老师是严厉的，他不希望学生做与学习无关紧要的事;他还是一个好心肠的人，就算学生在他讲课的时候偷偷跑出去玩，他依旧不会惩办他们，只会催促他们抓紧读书;他是一个痴迷于读书的人，在读到最好的文章时他总会微笑起来，
12、而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。从这里看来三味书屋也充溢了童趣。?从百草园到三味书屋?不仅语言美丽，还能时时常地勾起读者对童年的回忆，真是一篇令人叫绝的好文章。鲁迅先生写百草园以乐为中心，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，三味书屋那么是一个完全不同的世界，那里是枯燥的、无趣的。我从小诞生在城市里，没有像鲁迅先生那样的百草园，只有假期时间或才能投入到大自然的怀抱，虽然现在时代开展了，但社会竞争也更大了，家家的孩子都比着上学习班，都比着上哪所好学校，跟过去的孩子来比，我们少了许多乐趣。?从百草园到三味书屋?读后感6细读鲁迅先生的?朝花夕拾从百草园到三味书屋?，享受着时常从字里行间透露出来的那
13、份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蛰，倘如用手指按住它的脊梁，便会“啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾我读鲁迅先生的这篇充溢对童年回忆的散文，正如读着鲁迅先生心底的那份酷爱自然，憧憬自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不留意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到许多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而特别害怕百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严厉的训诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读的入神时，却没觉察他的学生正在干着各种各样的
14、事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上嬉戏，而鲁迅正全神贯注地在画画一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，或许是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么宠爱?朝花夕拾?中的一篇，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，充溢激情。鲁迅先生在文章中表现了他酷爱自然，憧憬自由的那股热忱，希望能逍遥自在地玩耍，与大自然密切接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的。我家在农村，旁边有一大片田野，星期天，我总去那里享受着春天的阳光，秋天的清风，还有那片总被我采得一朵不剩的油菜花。我沉醉在大自然的怀抱之中。这或许就是我和幼年鲁迅的相像之处吧，使我在读过文章后有了这么多感动。?从百草园到三
15、味书屋?读后感7读完?从百草园到三味书屋?后，我觉察鲁迅先生的童年和美妙，都是每个人向往的世界，想：“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上；轻捷的叫天子突然从草间直窜向云霄里去了。这些都是我们没有的，而这就是鲁迅先生童年时欢乐地时间。鲁迅先生的童年时间是我们梦寐以求的童年。我们的学习条件比鲁迅先生的好多了。每当读到鲁迅先生问老师“怪哉什么意思的时候，老师的答复是那样的冷漠、脸上甚至还有些怒气。我还是刚不清鲁迅先生的老师为什么会生气呢？我不能忘了，长妈妈给“我说过的那个故事：从前有个书生在古庙里用功读书，晚上，在院子里休息时，突然听见有人叫他。他容许了，望见有一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，便隐去了。他很兴奋，但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，肯定遇见“美女蛇了；这是人首蛇身的怪物，能换人名，假设一容许，夜间便来吃这人的肉的。书生自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，就可以高枕无忧了。他虽然照样办，却总是睡不着当然睡不着的。到半夜，果真来了，沙沙沙！门外像风雨声。他正抖作一团时，却听得一个声音，一旦金光从枕边飞出，外面没有什么声音了，那金光也就飞回来了，敛在盒子里。后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇
