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1、2023师德师风自查报告关于师德师风自查报告模板6篇在现实生活中，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。你所见过的报告是什么样的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的师德师风自查报告6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。师德师风自查报告 篇1通过师德师风建设“七个坚决和十个不准的学习，深感师德建设的重要性。本人多年来始终遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，以身作那么，忠诚于党的教化事业。对教化教学工作尽职尽责，关切爱惜学生，敬重学生人格，从不体罚和变相体罚学生，敬重学生，敬重家长，广泛听取家长的建议，常常与学生沟通，谈心，得到了学生家长和社会的认可。我从参与教化工作以来，从不向学生推
2、销与学习有关的教辅材料和其它与学习有关的物品，不索要或接受学生、家长的财物。做到了廉洁自律，兢兢业业为教化事业奉献。仔细学习县教委规定的“八条禁令仔细贯彻执行，始终如一地坚守教学工作岗位，从来没有有偿组织学生自习或补课。遵守教化教学规定，严格执行课程标准，做到不调课，串课，根据要求仔细上好每一节课。听从领导，听从安排。做到不迟到不早退。工作主动进取，受到学生家长和社会的赞许。从来不参加任何形式的，工作时间不运用通讯工具。在教学科研中根据学术标准，做到实事求是，不搞弄虚作假行为。在工作中主动钻研教化教学理论，学习先进的教化教学理念，不断开拓进取，在学习和工作中开展生存，在不断总结阅历中提高自己的
3、教学水平。坚决贯彻执行昌图县师德建设“七个坚决、十个不准的要求，做一名让领导放心，家长满足的人民老师。师德师风自查报告 篇2一、学校概况我校创立于 1918 年，迄今为止已经有87年的办学历史，是一所省级示范小学。多年来，遵照?中国教化改革和开展纲要?的精神，提出先一步、高一层、第一流的办学目标，大胆改革，努力探究，开拓思路，主开工作，走出一条德育为首、整体优化;管理有序、勇于改革;联系生活、强调实践;重视素养、全面开展的具有一小特色的办学路子。学校全面贯彻教化方针，主动进行教化教学改革，逐步将应试教化转变为素养教化;全面关切学生的文化、健康和心理素养，留意教化的整体优化改革，坚持德、智、体、
4、美、劳五育并举，德育为先，教学为主，育人为根本的原那么，提倡严谨、科学、自强、创新的校风。学校治学严谨，校内生活活泼，教风学风良好，教化质量稳步提高。近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体老师细心教研，敬业奉献，明显的提高了办学效益。先后被评为云南省优级学校、云南省文明学校、云南省教化教学先进单位、市级绿色学校 等荣誉称号，受到社会的一样好评。二、自查状况一、领导重视，抓住思想教化不放松我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日愈剧烈的竞争环境中求得生存和开展，不仅要创立出优雅的教化教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批具有优良思想品德，酷爱教化事业和精湛专业学问的
5、高素养老师队伍。几年来，我们在全校老师中开展了以敬业、爱岗、奉献为主题，以内强素养，外树形象为目标的师德建设工作。首先，学校工作德育为首。学校每学年的工作安排，都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作目标，详细措施和全员育德的工作思路。其次，分工明确，由一位副校长重点抓这项工作，班子定期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新状况进行定性分析，查处缘由，提出整改措施，坚持一竿子插究竟的作风，使整改落到实处，见到实效。例如上学期有家长反映个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在仔细调查了解的根底上，实行了上述处理方法，刚好赐予订正，并以此刚好的对全校老师进行了教化，杜绝
6、了类似问题的出现。二、留意提升老师的师德水平2、以人格凝合人。品德只能用品德来培育，人格只能用人格来熏陶。在现代教化高度开展的今日，老师的作用从来没有像今日这样在人格导向上具有如此重要的作用。尤其是我们一小市直学校义务教化阶段没有任何额外收入的学校，在边疆津贴无法保证的状况下，老师的心情波动很不小。在我们无法用经济对老师们的努力和付出做补偿的状况下，在潘校长的指导下，行政班子内部实行了加强师德修养，培育丰富的内心世界高尚的人格魅力、博大的胸怀和包涵心理的建设活动，要求班子领导不与老师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识教人，以真情感人，引导老师同心同德，团结奋进;做到办学原那么体现情，思想
7、工作注入情，精神鼓励蕴涵情，物质鼓励寓于情。以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教化得法，指导有方，努力为老师创立良好的道德环境。3、以关爱感召人。情感谢励情感，爱心呼喊爱心。我们努力关注、关切、敬重每一位老师的工作、生活和开展、成长，为每一位老师营造自身开展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的主动性。坚持在政治上引导人，在思想上教化人，在生活上关切人的工作思路，力图使学校做到事业留人、感情留人。将老师的开展与学生的开展、学校的开展紧密地联系在一起。三、关注老师的专业成长根底教化课程改革，将全国广阔中小学老师的专业开展问题提到了前所未有的高度，师德建设，师
8、能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进老师专业开展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟知名师，才知名生;惟知名师，才知名校;老师的前途，就是学校的前途;老师的开展，就是学校的开展。其培训目标为：总体目标：铸就崇高的师德师魂，构建学习型的老师群体，营造探讨型的科研气氛，建立学习型的校内文化，促进老师的专业成长，打造一流的文化名校。分项目标：1、师德目标：志存高远，敬业爱岗;酷爱学生，教书育人;严谨治学，与时俱进;主动上进，乐于奉献;公正恳切，易于合作;具有健康心态和团结合作的团队精神。2、业务目标：要求向一、二、三、四、五、六、十、十五、二十奋进，即一年合格，二
9、年有进步，三年有开展，四年有突破，五年有阅历，六年过双关教学关和班主任关，十年成为骨干老师，十五年成为学科带头人，二十年成为特级老师。3、老师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉稳，沉稳中有激情，激情中有特性。做一名既有理论功底，又有实践水平的一小文化人。为达成以上目标，我们实行的举措有：三、成效与成果学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心情，沉着的气度，在思索教化问题时，多了一点历史意识，少了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教化理解得更细致、更深化。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的咀嚼、不断的玩味、一再的琢磨，做到学、问、思、辨、行有机结合，潜心科研。让老
10、师们拥有了开展的空间和时机，帮助老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更快、更好的开展。让学校形成了依法治校、以德立校、科研兴校、特色亮校、质量强校的办学特色。形成了有目标、有安排、有检查、有总结的有法可依的管理体系。学校各项工作有章可循，井然有序，取得了优异的成果。师德师风自查报告 篇3为了进一步加强师德师风建设，切实解决我校师德师风建设中存在的一些问题，构建师德师风建设的长效机制，宣扬和发扬优秀老师的先进事迹，做到好事有人夸，坏事有人抓的良好气氛，依据浙江省教化厅和市、区教化局关于做好中小学老师XX年师德专题培训的通知精神，结合学校的实际状况，学校开展了切实有效的师德师风建设
11、，现将有关状况汇报如下：一、 建立了符合职校特色的师德师风规章制度全校教职工依据学校的规章制度切实履行本职工作，为人师表、教书育人、无私奉献，体现了良好的师德师风，详细表现为：1、德育首位，体现良好师德。学校自1983年建校以来，历任校长(四任)都特别重视老师的师德教化，也特别重视对学生的德育教化。他们虽采纳不同的方法，但取得了同样的教化效果，培育的老师和学生均特别优秀，从学校调出的林彬、林国红、叶剑勇、牟宣林等均在黄岩的教化界有肯定的影响力，近几年调到一职校的老师，他们普遍反映二职校的老师会吃苦耐劳、无怨言、做事踏实，同时二职校(农技校)毕业的学生在各行各业也作出了不错的成果，有相当局部毕业
12、生的资产规模超过千万元甚至上亿。详细做法：树立劳动观念，培育师生的吃苦耐劳的精神品质，从八、九十年头师生共同种柑橘、好用菌、饲养动物到现在的师生一起进行绩效检查、学生晚上的自主管理。通过一系列的校内文化活动，体现尊师爱生的高尚品德。每年固定开展的校内文化活动有全校元旦文娱汇演、红五月艺术节、国庆大合唱、校内吉尼斯活动等，这些活动全校师生一起参加，通过活动增进了师生的友情，陶冶了师生的情操，体现尊师爱生的高尚品德。 通过课堂、课余的谈话沟通活动，体现人的价值观、世界观。如学校实行的德育导师制、全员德育活动等。通过大规模课外活动，体现师生各项潜能的充分发挥。通过三驾马车，体现学生的自我管理、培育学
13、生的管理实力。2、教学主位，培育高尚师德。职业学校的课堂教学要注意学生的特性开展，强调学生的动手实力培育，通过一系列的教学手段、教学方法及采纳先进的教学理念，摒弃普高的题海战术，把学生从死读书中解放出来，让学生在课堂上动起来、讲起来、做起来、探讨起来，甚至把课堂交给学生，让学生组织讲解，这样就活泼了课堂气氛。学校这几年采纳的项目教学法、实践教学法、生本教学法，以后我们要向仿真教学等先进的教学方法迈进，要不断学习和应用先进的教学理念。老师没有学习精神，没有高尚的师德是行不通的。3.活动本位，陶冶情操。学校或学校工会常常组织全校教职工主动参与各项有益的活动，培育教职工的团队意识、集体观念和主子翁的
14、责任感，通过一系列活动，陶冶教职工的情操。如学校规定全校老师一月一活动(趣味、体育、健身)，每年一次的“慈善一日捐活动，每学期一次的美化办公室评比，主动参与师德学问竞赛等。学校通过德育、教学、活动等一系列的规章制度，标准了老师的行为，我校老师从未有体罚和变相体罚、卑视学生，对学生运用威逼性、羞辱性的语言和动作，从未接受过学生家长的礼品、礼金，没有有偿家教或补课，没有推销或强制销售教辅材料。学校详细的规章制度有：老师手册、老师百分考核、德育导师制等等。二、师德师风的培训状况除学校每年组织老师主动参与教化局的师德培训，还要求老师在暑假期间自读一本教化类书籍，并撰写读书心得，老师对该项读书活动都特别
15、主动，有的去书店买书，有的去图书馆借书，并且刚好上交读书心得(前几年上交给郑康年邮箱并打分)，而且质量均很高，比方吴小红老师的?赏识你的学生?、陈慧老师的?最震撼的心灵教化?等文章写出了自己读书的真情实感。XX年，有6位老师把自己的读书心得在全校老师会上沟通。XX年，依据教化局的统一部署，我校在8月26-28进行了为期三天的暑期师德集中培训，26日听报告，27、28两天学校组织了校领导对全校老师进行师德强化学习，蔡朝晖校长就学校德育、教学、就业培训作了全面的分析和部署，李金来副校长作了?做一个会经营的班主任?的主题报告，陈学文副校长做了?抓好教学常规管理 提升教学质量?的主题报告，并在每日下午进行分组探讨，使广阔老师明确了自己的目标和任务，提升了师德修养。同时，每学年开学时，学校召集各部门对新安排和新调入的老师进行学校规章制度、学校的实际状况、学校的招生状况和生源状况、学校采纳的教学手段和教学方法等进行具体的解读，为新老师快速进入工作状态作好充分的打算。每学期开学时，学校德育部门召开班主任会议，对班主任进行上岗培训，着重介绍班级管理的方法和手段，同时要求班主任具有高尚的道德情操，一切为了学生成长的教化理念，要有奉献精神。三、师德师风的监督状况及奖惩状况学校依据黄岩区教化局XX年102号文件精神，特地成立了师德师风监督管理小组，由蔡朝晖校长任组长，副
