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1、2023幼儿园大班教案?传递微笑?幼儿园大班教案?传递微笑? 作为一无名无私奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。写教案须要留意哪些格式呢？以下是办公室王秘书为大家整理的幼儿园大班教案?传递微笑?，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园大班教案?传递微笑?1活动目标：1、知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人欢乐。2、学会关注四周人的微笑，初步体验当把欢乐带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉。活动打算：1、ppt课件;2、表情娃娃牌(兴奋地、不兴奋的)。活动过程：一、视察表情娃娃体验微笑的魅力。1、老师
2、出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。2、体验微笑带来的欢乐。微笑真的能使大家欢乐吗我们也笑一笑。二、讲解并描述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。1、幼儿讲解并描述生活中、幼儿园中的微笑。让幼儿了解微笑是生活中不行缺少的表情。2、老师展示生活中的不微笑图片，并引导幼儿如何来做小结：生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，它还能在人们之间传递一种欢乐的心情。三、猜测故事内容.懂得微笑能让别人欢乐用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。小结：微笑是一样好东西，它能给孤寂的人带去欢乐，让难受的人兴奋起来。小蜗牛虽然实力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让挚友欢乐，把微笑送给
3、了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。活动延长：幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人!幼儿园大班教案?传递微笑?2活动目标1、理解故事情节，感受小蜗牛和蔼、爱挚友的美妙情感。2、围绕故事主题大胆表达自己的理解和想法。3、学习制作微笑卡片，体验关切别人的同时自己也能得到欢乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算1、教学挂图四幅，内容分别为：1小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛焦急2小蜗牛把信交给小兔；3挚友们兴奋的看信2、微笑的表情图3、卡片、彩笔4、?歌声与微笑?的音乐磁带5、幼儿用书活动过程1、出示微笑的表情
4、图，引导幼儿视察：1小挚友，请你视察一下，图上小挚友脸上的表情是什么样子的？引导幼儿说出图上的小挚友正在微笑，那你们看到这个小挚友的微笑，心里感觉怎么样？兴奋、欢乐、舒适、愉悦、快乐原来微笑还能带给别人欢乐，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的？2、出示挂图，引发幼儿分段理解故事。1提问：森林里有哪些小动物他们在做什么？小蜗牛的心里为什么焦急？2提问：假设你是小兔子，你会怎样夸奖它？3提问：小蜗牛为挚友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？3、老师完整一遍讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么？为什
5、么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜爱小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不得？鼓励幼儿相互沟通自己的想法。老师小结：原来微笑能给人带去欢乐，小蜗牛虽然实力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的挚友欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。4、体验微笑。引导幼儿探讨：你们觉得小蜗牛的微笑美吗？你们会不会微笑？请小挚友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？例如：我把微笑送给妈妈，让她欢乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来5、传递微笑。老师供给材料鼓励幼儿在音乐?歌声与微笑?的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给四周的人(如：幼儿园其他班级的小挚友和家
6、长等，并说一句祝愿的话)请幼儿说一说除了微笑，还有什么方法也能给大家带来欢乐。教学反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。微笑能让自己和别人都感觉快乐。在幼儿的社会性开展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。我们在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了图片、视频等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。幼儿园大班教案?传递微笑?3活动目标：1、理解故事情节，感受小蜗牛和蔼、爱挚友的美妙情感。2、围绕故事
7、主题大胆表达自己的理解和想法。3、学习制作微笑卡片，体验关切别人的同时自己也能得到欢乐。活动打算：活动过程：1、出示哭、微笑的表情图，引导幼儿视察：1出示哭脸小挚友，请你视察一下，图上小挚友脸上的表情是什么样子的？引导幼儿说出图上的小挚友正在哭，你什么时候会有这种表情？2出示笑脸表情，请你视察一下，图上小挚友脸上的表情是什么样子的？引导幼儿说出图上的小挚友正在哭，你什么时候会有这种表情？兴奋、欢乐、舒适、愉悦、快乐你喜爱哪一种表情，为什么？原来微笑还能带给别人欢乐，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的？2、分别出示ppt，引发幼儿分段理解故事。1提问
8、：森林里有哪些小动物？他们在做什么？为什么要这样做？小蜗牛的心里为什么焦急？2提问：小兔子是怎样夸奖小蜗牛的？3提问：小蜗牛为挚友们做了一件什么样的事情？小蜗牛把微笑送给了谁？森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样？3、老师完整一遍讲解并描述故事。提问：故事的名字叫什么？为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家喜爱小蜗牛的微笑吗？为什么他们都认为小蜗牛了不得？鼓励幼儿相互沟通自己的想法。老师小结：原来微笑能给人带去欢乐，小蜗牛虽然实力不大，但它有一颗爱心，为了让自己的挚友欢乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。4、体验微笑。引导幼儿探讨：你们觉得小蜗牛的微笑
9、美吗？你们会不会微笑？请小挚友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送给谁？例如：我把微笑送给妈妈，让她欢乐：我把微笑送给生病的小伙伴，让他身体快点好起来5、传递微笑。老师供给材料鼓励幼儿在音乐?歌声与微笑?的伴随下制作微笑卡片，然后将微笑卡片送给四周的人如：幼儿园其他班级的小挚友和家长等，并说一句祝愿的话幼儿园大班教案?传递微笑?4设计意图微笑是每个人都会有的表情，在孩子们学习、交往的过程中须要学会微笑，因为微笑是人与人交往时相互敬重的一种表示，能营造一种温馨、欢乐的沟通气氛。因此，我细心选择了“微笑作为活动的着力点，并设计制作了相应的课件，综合运用多种教学手段，让孩子们通过动手操作、语言表达等来了
10、解微笑无处不在，懂得微笑能给大家带来欢乐，理解微笑的重要意义。萌发孩子的爱心，学会关切他人。活动目标1理解故事内容，在听听、看看、想想、说说的根底上绽开主动的想象，懂得微笑能让别人欢乐。2学会关切四周的人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。3知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。活动打算1PPT课件：微笑。2圆形卡纸片(直径8厘米)，数量为幼儿人数的两倍，反面贴有双面胶。记号笔人手一支。活动过程一、视察表情娃娃图片，体验微笑的魅力1出示两个表情娃娃图片，提问：“小挚友，老师今日请了表情娃娃来做客，你喜爱哪一个娃娃呢请幼儿站到自己喜爱的表情娃娃面前。“看到笑脸娃娃心
11、里感觉怎么样鼓励幼儿大胆表述自己的观点。2师：“我们请哭脸娃娃也变成笑脸娃娃吧。边说“变变变边点击“哭脸娃娃，让其变成“笑脸娃娃。“看到表情娃娃都变成了笑脸娃娃，你们现在的心情怎样呢(兴奋、欢乐)“让我们一起来学学笑脸娃娃吧!(师幼相互微笑)(评析：起先环节以表情娃娃吸引幼儿的眼球，唤起幼儿的新奇心，激发幼儿主动学习、探究的欲望。)二、猜测故事内容懂得微笑能让别人欢乐1师：“原来微笑能给别人带来欢乐，小挚友，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人，你们想知道他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗我们一起来欣赏故事?微笑?。2用猜猜、想想、说说的方式理解故事内容。出示第一个场景图引导幼儿视察，提问：你
12、们看到了什么小动物们都在为自己的挚友做什么小鸟唱歌、大象干活、小兔送信是为了什么呢出示小蜗牛的表情图：小蜗牛怎么了(不兴奋)它为什么不兴奋(只能在地上渐渐地爬，别的什么也干不了)我们一起来帮助小蜗牛，帮它想想还可以为挚友们做什么呢我们看看小蜗牛想的是什么方法吧。(观看PPT：有一天，一群小蚂蚁小蜗牛想，对呀，我可以把微笑送给挚友们让他们兴奋呀!)怎样才能把微笑送给挚友们呢请小挚友帮小蜗牛想想方法。小蜗牛自己是怎么做的大家喜爱小蜗牛的微笑吗小蜗牛看到挚友们欢乐它自己心里怎么样体验微笑带来的欢乐。“微笑真的能使大家欢乐吗我们也笑一笑。师幼相互微笑，幼儿相互微笑，体验微笑带来的欢乐。3小结：“是呀，
13、微笑是一样好东西，它能给孤寂的人带去欢乐，让难受的人兴奋起来。小蜗牛虽然实力很小，只会爬，但是它有一颗爱心，它想到了让挚友欢乐，把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都觉得它很了不得。(评析：在猜猜、想想、说说的根底上，帮助幼儿理解作品所表达的情感，从而进一步明确和深化主题，使幼儿懂得微笑能给大家带来欢乐。)三、讲解并描述生活中看到过的微笑，理解微笑的重要意义1师：我们都喜爱微笑的表情，你们在什么地方见过谁的微笑呢谁情愿说一说。2幼儿自由表述生活中见过的微笑。(老师依据幼儿讲解并描述的内容，出示相应的图片)人们相互问好时的微笑。商店里营业员的微笑。医院里医生护士的微笑。饭店里效劳员的微笑
14、。3师小结：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑地生活着，微笑是人与人之间的一种敬重，体现了人们相互友善的看法，它能在人们之间传递一种欢乐的心情。4拓展思维空间，讲解并描述怎样帮助须要帮助的人。提问：“我们都喜爱看微笑着的人，可在我们生活中却有一些人(边说边出示贫困山区孩子的图片、地震后的图片等，引导幼儿觉察这些人的脸上没有微笑)“他们脸上为什么没有微笑我们可以怎样帮助他们呢(评析：在这一环节中，老师设置了开放性的提问，有效拓展了孩子的思维，并在相互沟通中共享阅历。使活动有了深度、有了思索，让孩子的思维不仅仅停留在微笑这一层面上，而是更深层地去思索。)四、微笑舞蹈，传递欢乐1制作“微笑标记。“我们相互笑一笑，看看微笑的时候眼睛、嘴巴是怎样的。来，我们在这两张卡片上画上微笑的表情吧!每个幼儿取两张空白圆形卡片，用记号笔在卡片上画上微笑的表情。2“小挚友，小蜗牛把微笑送给自己的挚友，我们也把微笑送给自己的好挚友吧!启发幼儿将其中一枚“微笑标记别在自己胸前，另一枚送给自己的好挚友。3师幼舞蹈，共享欢乐。师：“笑一笑，真欢乐。把微笑送给挚友，挚友就能和我们一样欢乐，让我们一起跳舞庆祝欢乐吧!播放音乐?歌声与微笑?，幼儿跟着老师边
