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1、教师个人参考方案总结给教师的建议读后感一本好书能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。我觉得苏霍姆林斯基的给老师的建议确实是如此的一本好书。它犹如一泓清泉，清新甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面镜子，时刻映照着本人；它又好似是我慈祥师长，不断地给初入老师岗位的处于茫然中的我以指引。大师的形象尽管模糊，但大师的指引却是那么详细。如何在老师岗位上能够将工作做好，如何能让本人在这份事业上有所开展，我从中总结出几个我首先必需要努力的方向：一、读书，读好书有句话我不断特别喜爱：“要想给小孩一杯水，本人先要有一桶水。这在我们教育事业中尤为重要。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，老师要提高本人的教育素养，就必需要读书，
2、读书，再读书。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。老师应该要不断培养本人读书的兴趣，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地考虑。确实，我们老师教给学生的那点根底知识，只是沧海一粟，老师要想提高本人的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充本人的知识的储藏能量，使本人的知识海洋变得越来越宽广，让本人的“一桶水永远取之不不尽、用之不竭。一个人只有不停地读书，读好书，读有意义的书，才能从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空、“无物可教的为难境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂
3、深处有一份精神宝藏，这确实是他通宵达旦地读过一二百本书。二、关心学生其一要关心学生的思想，建立师生友谊。苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出宏大的劳动，花费特别多精力的。有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带着儿童去参观旅行，跟他们一起座在篝火旁烤土豆吃，跟他们一起分享欢乐就行了，这些看法都是错误的。建立跟学生的友谊，必须具有宏大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。老师要利用课余时间与学生进展交流、谈心，理解学生在学习、生活等方面的情况，从中明白学生在想什么，需要什么。其二要关心学生的学习。当学生学习上遇到困难，要及时
4、、耐心、细致地辅导，努力让每一位学生都得到开展。相信我们付出的努力总会有报答，洒下的甘霖总会浇灌出灿烂的花朵。三、赏识学生美国心理学家威谱詹姆斯有句名言：人性最深化的原那么确实是希望别人对本人的加以赏识“。詹姆斯还觉察：一个没有鼓励的人仅能发挥其才能的20%-30%，而当他受过鼓励后，其才能是鼓励前的3至4倍，因此在学习过程中，鼓励的存在，至关重要，任何学生都需要不断的赏识。被赏识确实是被信任、被希望，就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应，就会更加向善向美。可见，赏识教育在学生的学习中是至关重要的。现在，我也试着用赏识的目光来对待我的学生，不用分数的上下来作为衡量一个学生的唯一的标准。我试
5、着从课堂的点滴中来觉察学生点滴的进步，并为他的进步欣喜。所以，我会将我的欣喜化为语言、化为动作来让他明白，使他明白：别人能行，我也能行。“我试着让我的学生一直能看到本人的进步，不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果“。我要让每一位学生体会到成功的欢乐，并让欢乐能够连续。正如苏霍姆林斯基所告诫老师们的那样：成功的欢乐是一种宏大的情绪力量，它能够促进儿童好好学习的愿望。请你留意，不管如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。“不过，我们在赏识教育过程中不应该无视小孩的缺点和退步，该指出的咨询题应当及时指出，该批判的咨询题应当及时批判，该制止的咨询题应当及时制止，这是不能模糊的。否那么，会导致小孩在自我认识的建立过程中产生偏向；稍遇不顺就可能一蹶不振；同时，也会导致他们过于自私、骄横，在集体中特别难与别人相处，进而产生一系列咨询题，这会违犯我们赏识教育“的初衷。知识确实是力量“，确实，读给老师的建议这本书，给了我教育好学生的决心和力量，我也会让我的学生们从知识的海洋中获得力量，协助他们扬起将来理想风帆。
