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1、幼儿园小班给水果宝宝穿衣服听课感想幼儿园小班给水果宝宝穿衣服听课感想 给水果宝宝穿衣服 是由小班实习老师上的一堂美术课,通过随堂听课，大家相互交流，梳理以下几点与大家一起分享与探讨。 一、看亮点: 1、立足孩子的经验。形状各异、颜色鲜艳的水果是孩子熟悉的、喜欢的。选取各种水果图案如苹果、香蕉、梨子、草莓等作为小班孩子练习涂色的内容，不仅符合其生活经验，而且利于唤起孩子涂色的兴趣。 2 、立足孩子的兴趣。学中策略使用是否得当将直接影响孩子的学习和学习效果，如学习涂色时，教师有意识地创编了简单易懂的儿歌“小蜡笔，慢慢涂，上下来回慢慢涂；小蜡笔仔细涂，小心涂到线外面。”儿歌的趣味性使孩子始终保持着学
2、习的兴趣。再如学习握蜡笔时，教师创编了拟人化的语言“衣服藏在手心里，食指放在衣服上。”语言的形象化使孩子很快的掌握了正确的握蜡笔姿势。 3、立足孩子的发展。活动给孩子什么？透过活动给能力。学涂色时，使孩子养成安静倾听的习惯；在涂色游戏中，提高孩子手眼协调能力。 二、不足 不足一：范画不够丰富 范画最基本的要求是清晰、丰富，教师在范画上可呈现多种色彩、多种形状的水果，可用一到二句简单通顺的话进行介绍。如老师也喜欢又大又圆的苹果、又黄又甜的香蕉，这样一来不仅让孩子充分欣赏和感受了水果的多样和色彩，为孩子之后的涂色伏笔，而且也不经意间丰富了孩子的词汇，相信长此以往，孩子一定能说会道。 不足二：教师不
3、应该把范画里的水果分开来讲解涂色 小班孩子年龄小，集体活动时间在1015分钟之间，非常短，教师把四种水果分开来讲解再涂色,不仅会拖延集体教学活动时间，而且会影响孩子对涂色活动的兴趣。因此，教师在提供前也必须考虑周全。 不足三：没有对幼儿的作品进行讲品 因为没掌握好讲解时间,教师都没有对幼儿作品进行展现讲评.那么活动的价值就不大了。如果老师能进行作品讲评,问问孩子”哪张最好看,哪张涂得不好,应该用什么颜色才会更好看等等”,帮助孩子梳理涂色经验，从而积累涂色的技巧。 不足四: 老师的语言虽然很轻,但是不能吸引住孩子,缺乏抑扬顿挫. 总之，从这次活动的设计和孩子们的表现来看，活动是不算成功的。很多细节方面还做得不够.
