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1、幼儿园秋季园务工作方案-幼儿园4月份园务工作方案【导语】幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进展保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。下面是为您整理的幼儿园秋季园务工作方案，仅供大家查阅。【篇一】一、指导思想继续深化学习理论科学开展观，以“依法办园、标准管理”为准绳，以“创先争优”活动为契机，欣起“创优争先增党性，弘扬师德做五好”的主题活动；以区教学节“深化有效教研促进主动学习”主题为切入口，推动新办园各方面走向成熟，获得开展。二、工作重点1、健立管理网络，明确管理职责，实现新园标准管理。2、构建和谐校园，关注校园文化，铸造新
2、园群体文化。3、加强队伍建立，注重师德教育，进步新园老师素养。4、开展园本教研，务实教学教研，重视老师专业培养。5、紧抓薄弱环节，深化过程管理，进步新园保教质量。6、做好平安卫生，重视平安防卫，维护新园师生平安。三、详细工作目的及措施一组织管理目的：1、坚持“依法办园、依法治园”。建立幼儿园内部管理体制方案，并在学习、施行中不断调整、补充、完善，力求完善幼儿园内部管理。2、以开展“创先争优”活动为契机，欣起“创优争先增党性，弘扬师德做五好”的主题活动，全面进步党员干部、党员和教职工的思想政治素质，以良好的师德风范影响和带动幼儿、家长，努力建立一支敬业爱幼、团结和谐、务实创新的教职工队伍。3、筑
3、建“团结协作校园文化”。新园建立，要努力建立我园校园文化，通过环境文化、制度文化和精神文化建立，让师生共创共享创立过程和创立成果。措施：1、建立各条线工作职责，落实层级管理机制加强班子建立，在建立园务管理各项职能的根底上，以明晰条线工作为着力点，明确各自职责，使园内各项保教工作在职责到人、明确分工与明晰的条线管理之中，形成良好的层级管理机制，发挥出管理的效能。1加强每日考核，管理层要做到一日三巡，表达“三严”制度严、执行严、落实严、“三新”点子新、方法新、思想新、“三细”常规管理过程细、检查指导工作细、结果反应评价细，深化第一线，及时发现经历和问题，寻求解决问题的方案，使各项政令畅通、管理到位
4、。2做好每月条线反应工作。平时考核与月考核相结合，针对各条线表现定期进展互相反应、共同理解、及时沟通。不断建立并标准管理工作。3加强班子建立，定期和不定期组织班子加强学习、讨论和交流，使各条线之间形成互通、互动、互助的良好风气。2、创先争优、崇尚师德，进步四大队伍素养按照局党委部署和要求，我园将“创先争优”主题活动和师德建立有效结合起来，并力求把工作落于实处。针对新园实际，本学期将做好以下七项工作：1学习奉贤区中长期教育改革和开展规划纲要，宏观理解奉贤学前教育规划。增强进步幼儿园保教质量的信心。2进一步组织教职工学习教育局倡导的五个不准文件精神，联络实际，制定出新南幼儿园老师“准”详细内容与要
5、求。3在党员中开展“我是党员，我该为新园开展做些什么？”；在老师中开展征集“新南幼好老师标准”；在新老师中开展“当一名新老师的感受”主题座谈会；在教职工中进展师德“五提倡、五表率”教育。4全园开展：第一届新南“五好”党员、“五表率”老师、职工评选活动。5设置宣传版面：党支部“好党员在我身边”事迹介绍。教职工“你让我们好感动”。6党员干部、党员和群众的谈心活动。一学期不少于10次，并作好记录7党支部开展“亮出你的身份”党员示范岗活动：党群结对共成长活动、志愿者活动、岗位练兵活动、为教职工、幼儿做实事活动等。3、凝心聚力，深化凝聚力工程建立建立幼儿园工会和团组织，在党支部领导下充分发挥各群体组织的
6、积极作用，认真做好凝聚党心、民心工作，积极开展形式多样的凝聚力活动。如：庆老师节、中秋节活动；工会小组每月相聚活动、党团结对活动、冬季运动会等，缓解教职工工作压力，以安康的体质和心态投入工作。继续重视增强民主意识和效劳意识，建立民主、平等、和谐的师生关系，做到无侮辱、歧视、体罚或变相体罚幼儿的行为；尊重、关心、保护、帮助幼儿，充分理解幼儿，全心全意为幼儿的安康和谐开展效劳。要重视与家庭、社区、社会的联络，让家庭、社区、社会更多地理解本园，也更好地支持和监视幼儿园的工作。4、凸现文化，构建团结协作的校园气氛校园文化是一种特殊的社会文化。它是以学校文化活动为主体，由全园师生员工共同创立的，它以良好
7、的园风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文气氛。校园文化气氛一旦形成，将产生宏大的能量，成为师生共同成长的重要手段和深化教育改革的强劲动力。本学期我们要以区教学节为契机，关注环境文化、制度文化和精神文化创设。环境文化主要从：校园环境创设园标和园门头的设计、各类宣传栏、组室环境创设、校园布局、宣传版面、温馨提示、园绿化地带等；制度文化主要从：建立园规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、标准程序，形成依法办事、民主管理、以德立园的运行机制。同时，浸透人文管理，让教职工感受大家庭的温馨，形成良好的行为标准；精神文化主要从：打造“敬业爱幼、团结协作、务实创新”校园文化精神，以老师为主体
8、开展各种活动。如：课程文化建立系列活动五大文本学习交流、骨干老师教研展示、带教老师理论汇报、以幼儿为主体开展各种活动好宝贝评比、建构游戏出智慧活动、亲子才艺展等二队伍建立目的：1、通过教研组建立，努力打学习考虑、解决教学困惑、懂得协作分享的温馨团队。2、加强新老师和职初老师的培养，建立新老师的结对带教制，加强指导、培养和考核，帮助新老师逐步适应工作岗位，明确开展目的。3、加强三大员队伍建立，不断进步保育队伍的程度和保育工作的质量。措施：1、立足实际，做好教研组建立1以区教学节“深化有效教研促进主动学习”主题活动为契机，加强教研组建立，建立教研组制度。确定教研时间每周一中午为教研组活动，其中双周
9、为大教研，单周为小教研；每周二中午为备课组活动，由教研组长负责，老师围绕本班组开展的主题，根据新课程等教材，轮流进展下周教学活动的预设和说课活动、探究教研机制要请教研活动做到“四个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录，有资料积累、多形式开展课堂教学研讨专题讲座、信息交流、听课评课、头脑风暴等。2开展专题培训。针对我园新老师多的特点，我们将组织各方面的培训：幼儿老师成长手册和幼儿园保教质量评价标准的学习培训、主题环境与材料创设的培训、建构游戏和陶艺艺术的培训。还可以跟踪老师组织的半日活动，观察老师的教育行为是否适宜，发现问题所在，有针对性确定培训主题。2、结对带教，促进老师岗位成长对于一所新办
10、园，我园老师队伍非常年轻，平均年龄为25岁。16位老师中，2名为十年及以上教龄；1名为5年期原保健老师；1名为1年期原做后勤工作4位为临时老师3位新手，1位曾做过临时老师；8位为今年招收的新老师。这样的一支老师队伍，在专业技能、理论才能、工作经历等方面是非常弱的。开展结对带教工作是当务之急。本学期将进展外出拜师带教和园内结对指导相结合。园外安排全体新老师去市示范性幼儿园南中路幼儿园和市一级幼儿园江海幼儿园拜师带教。园内有正副园长、教研组长带教新老师，让她们在日常工作中向师傅学习教学活动的设计与组织、游戏的指导、家长工作的开展、教育环境的创设等等，在多形式多内容的带教中强化过程管理，让新老师尽快
11、熟悉适应幼儿园工作，帮助她们顺利胜任老师岗位，成为合格老师。3、重视三大员队伍的培养1从幼儿园实际出发，加强三大员队伍整体素质的培养，开展多种形式的保育教研活动，促进三大员进步专业才能。如：有针对性的三大员理论学习与讨论；岗位练兵互助学习活动保育员的消毒工作展示、叠被子比赛、户外活动如何做好保育工作观摩、点心、新菜制作展示、户外玩具制作赛等2邀请一级园保健老师来园指导三大员工作。3安排保健老师去市一级幼儿园奉浦幼儿园带教。定期安排新保育员去奉浦园观摩学习。4、抓好培训工作。鼓励教职工参加区、局组织的各类培训和高一层次学历进修；聘请区青少年活动中心何老师作陶艺技能培训；老师开展电教技能培训，学会
12、班级网页制作或操作、学习设计课堂教学需要的简单课件，为教学所用；为老师创造各种短期培训的时机，开阔老师视野，理解幼教开展的新理论、新观念。三课程建立目的：1、聚焦课堂，通过一日活动各环节的有效学习、观摩、研讨等，发挥教研组团队和老师个体作用，让老师不断熟悉幼儿园课程：学习、运动、生活、游戏。熟悉一日活动环节，并能顺利开展各类活动。2、坚持以促进幼儿全面和谐开展为宗旨，利用幼儿园、家庭及社区等的各种资，分析p 幼儿园现实的根底、条件，初步开展幼儿园课程文化建立：幼儿建构游戏方面的专题理论研讨。措施：1、贯彻“深化有效教研促进主动学习”教学节主题，联络本园实际，以教研组为主阵地，组织老师深化学习幼
13、儿老师成长手册、上海市幼儿园保教质量评价标准文件内容、上海市学前教育指南，通过理论学习，让老师在思想上首先树立正确的教育观念。初步把握幼儿身心开展规律，在开展学习、游戏、生活和运动活动中学习贯彻。2、强化教研阵地，聚焦课堂教学，实在转变老师教学行为，改变幼儿学习方式。从活动设计、组织教学活动、幼儿表现等方面进展理论研讨，有针对性地指导老师，改善老师的教学行为，提升教学的实效性。1关注日常常态课堂：管理人员、教研组长不定期深化班级听课，听课形式为“邀请课”和“推门课”相结合，注重质量反应。“邀请课”即让每位老师提早一周自己约园领导听课，让领导理解你的带班活动情况。“推门课”那么是听课者早上来园后
14、打招呼，并直接进班看活动。2开展教学研讨活动：开展“一课三研”、“爬坡课”等课堂教学研讨活动，从活动的设计、组织等方面模拟和拓展老师使用新教材的思路，形成团结合作的研究气氛，努力使新老师在理论研讨中多考虑、有思想、得开展。3开展“新南好宝贝”评选活动。每月根据评价指标，评选出安康宝贝围绕幼儿个体清洁、班级出勤率、生活习惯、自理才能等、快乐宝贝包括幼儿积极参与活动、语言交往、情感愉悦等、文明宝贝包括礼貌、倾听习惯、团结友爱等、聪明宝贝包括幼儿相关学习的才能测试等，并在每月升旗仪式上进展颁奖表彰。3、初步形成幼儿园课程构造,确立建构游戏的专题研究，逐步探究具有启蒙性、整合性、开放性特征的具有本园特
15、色的课程体系。4、定期邀请区教研员来园“坐堂把脉”，从各方面帮助指导新老师。5、邀请园内外优秀老师作主题讲座。用理论和理论引导新老师尽快熟悉和胜任岗位。6、围绕“创设合适幼儿建构游戏的环境”，加强小、中、大各年龄段特色专题研究，在理论研讨中提升老师对建构游戏环境创设的理解，并在环境创设中运用。6、骨干老师开放活动。让新老师在观摩后进展剖析，锻炼听课、评课的才能。同班组老师要进展听课后在自己班级开展理论、反思。7、外出带教老师的回园展示活动。让带教老师模拟翻版师傅的教学活动，体会自己理论操作前后的感受，把握活动目的、表达活动价值。四教育科研1、以教研促科研，初步建立幼儿园教研制度。2、立足园本，在理论研讨中努力与科研相结合，确立课题，尝试研究。措施：1、建立教研活动制度，加强教科研的常规工作，根据园实际确立研究课题，并进展课题前的准备工作。2、以“创设合适幼儿建构游戏的环境”为切入口，以各年龄段专题研究为阵地，组织老师参与学习、理论、研讨。培养一批态度认真、会考虑、勤反思与总结的老师，参与到园课题研究小组。3、立足园本培训，开展建构特色教研组活动，深化细致地做好青年老师的培养工作，促进老师专业化成长，以骨干老师的辐射作用带动老师队伍整体素质的进步。4、认真研讨，注重
