《教科版小学科学五年级上册学案 全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学五年级上册学案 全册（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学五年级科学上册导学案执笔： 授课人： 学生姓名： 班级： 学案编号： WkX-1-8课题维护生态平衡授课时间年 9 月 学习目标1.应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。2.认识到维护生态平衡的重要性。老师给你提示（导）我是学习的小主人（学）预习自主预习，思考问题1. 生态瓶中如果环境条件受到破坏，生物的生存会受到影响吗？2. ，叫做生物群落。如果 破坏，整个生态系统就会失去 。自主、合作、探究：小组活动一 研究草原的生态平衡问题小组讨论，教师巡视指导，指导正确的学习方法。 小组活动二教师巡视指导教师引导学生发现问题1. 草考书中的图片，请画出鹰、兔子和草之间的食物链。 （
2、） （ ） （ ）2、设想一下：（1） 如果鹰少了，会发生什么现象？ (2)如果兔子少了，会发生什么现象？ （3）如果草少了，又会发生什么现象？ 这都是为什么？ （4）如果上面任何一种现象发生了，草原会变成什么样子？ （5） 人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少或草的减少，把自己想到的写在书中对应的圆圈内。然后讨论。3、同学们在小组内相互介绍有关沙尘暴的资料，然后讨论：是什么引发了沙尘暴。问题一：人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？ 问题二：这些行为的后果是什么？ 问题三：最终后果是什么？ 展示任务分配指导交流，适当纠错、点拨。课堂随机分配展示。闯关练习知识延伸指导归纳学法，教师巡视检查学生学习
3、效果。1.什么叫做生物群落？2.为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？给自己评价：同学们，请在你们应得的五星图上打“”。比比谁得的“五星”多哟！第一行是个人评价，第二行是小组评价。加油！归纳梳理：（可以是知识系统图或表，也可以是重点内容的总结，错题集锦）【教师寄语】新课堂，我自主，我思考，我展示，我快乐，我成功小学五年级科学上册导学案执笔： 授课人： 学生姓名： 班级： 学案编号： WkX-2-1课题光和影授课时间年 9 月 学习目标1、影子产生条件。 2、认识什么是光源。 3、探究在光的照射下影子的变化规律。4、认识投影，发现物体的形状和影子之间的关系老师给你提示（导）我是学习的小主人（学
4、）预习自主预习，思考问题（1）、总结影子产生的条件（2）、认识什么是光源，分辨哪些是光源那些不是光源。（3）、设计探究在光的照射下影子变化规律的方案（4）、认识理解投影，知道它在生活中的应用。自主、合作、探究：小组活动以手影游戏开始本课，配合皮影戏视频引出影子是怎样产生的 教师巡视指导教师引导学生发现问题1、想一想影子是怎样产生的，亲自做一做，看看需要有哪些条件？ 2、从影子产生需要光引出光源的概念，能够分辨哪些物体是光源。（1）光源： （2）哪些物体是光源？ 3、在课本26页的三个图上分别画出物体的影子，然后用一句话说出我们的看法。1、 2、 3、 展示任务分配指导交流，适当纠错、点拨。课堂
5、随机分配展示.闯关练习知识延伸指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。1、在 的照耀下，物体有了影子。2、影子产生的条件是 。3、影子的特点是：(1) (2) (3) 4、什么叫投影？ 给自己评价：同学们，请在你们应得的五星图上打“”。比比谁得的“五星”多哟！第一行是个人评价，第二行是小组评价。加油！归纳梳理：（可以是知识系统图或表，也可以是重点内容的总结，错题集锦）【教师寄语】新课堂，我自主，我思考，我展示，我快乐，我成功小学五年级科学上册导学案执笔： 授课人： 学生姓名： 班级： 学案编号： WkX-2-2课题阳光下的影子授课时间年 9 月 学习目标1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改
6、变而改变，影子总是和太阳的方向相反。2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长.。3、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间。老师给你提示（导）我是学习的小主人（学）预习自主预习，思考问题思考：1、阳光下的影子是怎样变化的？2、归纳出一天中物体在阳光下影子的变化规律。3、运用物体在阳光下影子的变化规律，解释人们为什么能用影子计时？自主、合作、探究：小组活动以手影游戏开始本课，配合皮影戏视频引出影子是怎样产生的 教师巡视指导教师引导学生发现问题学生实验：观察阳光下影子的变化1、通过实际的观测来验证我们的想法。2
7、、学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法。3、以小组为单位进行，记录观测结果（填写在下面表格中）。铅笔影子的变化记录表观察时间太阳位置和方向影长4、整理我们的观察记录1）各小组汇报自己的观测数据。2)教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间。3）每个学生自己将数据整理成柱状图。4）分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？ 展示任务分配指导交流，适当纠错、点拨。课堂随机分配展示。闯关练习知识延伸指导归纳学法，教师巡视检查学生学习效果。1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而（ ），影子总是和太阳的方向（ ）2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子（ ），太阳位置最低时，
