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1、2020年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考模拟试题(三)语文部分(90分)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其选出。未选、错选或多选均不得分。1.下列各组词语中,加点字的读音全都正确的-项是（）A.龟裂(guI) 诺言(nu) 栩栩如生(x) 龟jn同“皲”。 1.微细的裂纹2.颜料、釉或油漆薄膜，由于老化和瓦解而产生的短而浅的裂纹 3.田地因天旱而裂开许多缝.B.殷红(yin) 歼灭(qian) 果实累累(li)C.椽子(yuan). 提防(ti). 弄巧成拙(zhu)D.恫吓(dng h) 档案(dng
2、) 三缄其口(jin)1.D（A项“龟”应读jn；B项“殷”应读yn，“歼”应读jin；C项“椽”应读chun，“提”应读d）2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.缔造 化装品 名门望族B.热衷 百叶窗 抑扬顿措C.规矩 口头禅 浮想联翩D.装潢 照相机 出谋画策2.C（A项装妆，B项措挫，D项画划）抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。 指声音的高低起伏和停顿转折。3.依次填人下列句中横线处的词语,最恰当的-项是 ( )今年年初,荆楚大地到处 着英雄的感人事迹。端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以. _疾病。我曾经在人民大会堂亲耳 过总理的教诲。A.传颂
3、驱除 倾听B.传诵 驱除 倾听C.传诵 祛除 聆听D.传颂 祛除 聆听3.D（传诵：传布诵读，多用于诗词、文章等。传颂：传布颂扬，多用于人物、事迹。驱除：赶走，除掉。祛除：除去疾病、疑惧、邪祟等。倾听：细心听取，多用于上对下。聆听：认真地听，多用于下对上。）4.下列各项中,没有语病的-项是( )A.学习方法的正确与否,是提高学习成绩的重要因素之一。B.莫泊桑的项链这篇小说对我是再熟悉不过的了。C.从这件不起眼的小事中,说明了一个大道理。这件不起眼的小事，说明了一个大道理。D.不少网络游戏带有暴力情节,这无疑会严重影响青少年的身心健康。4.D（A项前后对应不一致，B项主客体颠倒，C项缺主语。）5
4、.下列各项中,标点符号使用规范的-项是A.多美啊,这令人流连忘返的景色!B.姥姥的厨艺很好,萝卜也切得纤细、均匀。C.记着刚进门,就有工作人员迎上来,问有什么事情需要帮助？问：“有什么事情需要帮助?”/工作人员迎上来，问有什么需要帮助。D.除了你能去,谁去呢？小李吗？他愿意去吗?5.A（B项顿号改为逗号，C项句末问号改为句号，D项第二、三个逗号改为问号。）6.下列各项中,没有运用借代修辞手法的一项是A.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。B.钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。,以“钟鼓馔玉”借代权贵.，荣华富贵C.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。D.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。6.A。“卷起千堆
5、雪”是比喻。7.下列有关文学常识的表述中,错误的一项是A.“风骚”一词源于诗经中的“国风”和屈原的离骚,诗经和离骚开创了我国现实主义文学创作和浪漫主义文学创作之源。B.元杂剧在中国文学史上有突出地位。关汉卿的窦娥冤、王实甫的西厢记是其中的代表作。C.巴金是我国现代著名文学家,代表作激流三部曲家春秋)影响很大。D.莎士比亚是英国十八世纪伟大的戏剧家、诗人,其代表作有哈姆雷特李尔王等。7.D（莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人。）阅读下面的文言文,完成810题。送东阳马生序(节选)明宋濂余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈
6、伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。8.对下列语句中加点词语的解释,不正确的一-项是A.无从致书以观 致:取得,得到,这里指买到B.既加冠,益慕圣贤之道 加冠:到了成年C.色愈恭,礼愈至 至:达到D.俟其欣悦，则又请焉 俟:等到8.C（至：周到。）9.下列各项中,加点字的意思和用法与“俯身倾耳以请”中的“以”相同的一项是A
7、.各各竦立以听(促织) sng伸长脖子，提起脚跟站着B.以相如功大,拜为上卿(廉颇蔺相如列传)C.作师说以贻之(师说)D.愿以十五城请易璧(廉颇蔺相如列传)9.A（A项与例句相同，都为连词，表修饰，相当于“而”，可不译。B项为连词，“因为”。C项为连词，“用来”。D项介词，“用”。）10.下列各项中,文言句式不同于其他三项的一项是A.手指不可屈伸,弗之怠 “弗之怠”即弗怠之,否定句式代词宾语前置句。不敢放松学习。B.句读之不知,惑之不解(师说C.君何以知燕王(廉颇蔺相如列传) 【句式】宾语前置句。“君何以知燕王”即“君以何知燕王”。D.臣诚恐见欺于王而负赵(廉颇蔺相如列传) “见”表被动,可以
8、解释为“被”.“于”表示动作的施用者10.D（D项为被动句，其它为宾语前置。）二、综合题(本大题共7小题,共30分)11.请将第一大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)以是人多以书假余,余因得遍观群书。11.因此，人家常常（肯）把书借给我，我于是能够广泛地阅读到各种书籍。12.请将下面-句话改成被动句。(4分)狡猾的狐狸欺骗了凶恶的老虎。12.凶恶的老虎被狡猾的狐狸欺骗了。13.请将下面一句话压缩成一个简单的句子。(不超过10个字)(4分)东倒西歪裸露着灰白色树干的枯死的胡杨的根像章鱼的无数脚爪，从地下几米到几十米的深处延伸至沙丘逶迤的边缘。13.胡杨根延伸至沙丘边缘。14.
9、阅读下面的古诗，然后回答问题。(6分)除夜作唐高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。(1)第-句诗中的意象“寒灯”具有怎样的作用?(3分)14.“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的孤寂。(2)诗人心情“转凄然”的原因有哪些?请结合全诗分析。(3分)除夕之夜的特定时间，诗人单身一人在外漂泊的孤苦，对千里之外亲人的思念以及对时光流逝之快的感叹。阅读下面一篇文章,回答1517题。火车六年不到站我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。“你弟弟住院多久了?”“六年。”“六年?”我震惊。他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记
10、不起任何人,除了他哥哥。半夜,我听到弟弟说:“哥,什么时候下车,别忘了喊我起来。”“知道了。这样的对话，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事,他告诉我，弟弟是在六年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。他总是趁弟弟睡着的时候,默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在,把自己最美好的青春全耗在这个医院。这天,弟弟吃了药,睡得很沉。他找到我,说:“你去不去逛街?”我惊讶地问“这里有街吗?”他兴冲冲地说:“我带你去。”从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服,很久没有买新衣服了。这里是开发区，很荒凉,过了河才有集市。我们乘船过去,那里只有十几家商铺，他却来来回回
11、逛了好几趟。最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。准备往回走的时候,他看着手表惊呼:“下午4时了,弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑,到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊“开船的呢?”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了,要一个多小时才能回来。他很着急,我安慰他:“你弟弟醒来,护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。我惊呼:“你干吗?”“我游过去。”“天这么冷,你会冻坏的!”他挣脱我的手,跳进河里。那可是冬天啊!街上的人全跑来看热闹:“有人跳河了.”.我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上,一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手,然后一边穿衣服一边向医院跑去。两小
12、时后，我回到医院,看到他换了衣服,坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣,一边吃烧鸡:“哥，我以为你先下车了呢。”“怎么会呢?要下车，我一定会喊你一起的。”弟弟点点头“那我们大概什么时候可以下车?”他肯定地说“明天就到了。我转过头，泪流满面。这路真长,火车一坐就是六年,也许,还要坐很多年.15.分析题目的含义。(4分)15.写出了哥哥对弟弟的照顾时间长，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。16.文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话,试分析第二次对话描写的作用。(4分)16.内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不弃，突出人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应）。17.下列对本文的分析鉴赏中, 错误的一-项是(4分)A.本文采用第三人称进行叙述,线索明晰,情节简单。B.本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。C.文中的“哥哥”非常善良,富有责任感,令人油然而生敬意。D.本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情,歌颂了真诚、善良等美好品德。17.A（第一人称，“我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人）三、写作题(本大题共1小题,30分)18.请给你的一.位初中老师写一封信,谈一谈高中阶段的学习、生活、思想感情等各方面的情况。题目自拟,不少于450字。(30分)
