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1、 研山小学教学设计（主页） 五 年级 科目 数学 设计人 郭建玲 教学内容商的近似值领导签字共 1 课时课型新授课课时目标1、 结合具体的事例，经历解决问题，用“四舍五入”取商的近似值的过程。2、 掌握用“四舍五入”求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。3、 积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会商的近似值在生活中应用。 教学重、难点掌握用“四舍五入”求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值教具学具多媒体板书设计商的近似值求小数除法的近似值时，一般先除到比需要保留的小数位多一位，再按照“四舍五入”取商的近似值。 活 动 流 程 活动要求执教教师批注一 引入交流预习作业。说说小数乘法近
2、似值的方法。二 设疑自探大屏幕出示问题：育才小学五（1）班的全体同学决定去慰问在“抗洪”中受伤的7位解放军叔叔。他们把节省下来的零花钱凑在一起，买了158元的水果分装在果篮里。平均每个果篮里大约有多少元钱的水果？鼓励学生自己试着解决。让学生读题了解问题的背景和要解决的问题。研山小学教学设计（副页） 活 动 流 程活动要求执教教师批注三 解疑合探交流学生的计算情况。然后让学生用计算器计算一下。发现商的小数太多了。怎么解决？在实际应用中，小数除法除的的得数可用“四舍五入”取商的近似值，但是158除以7的商要保留几位小数合适呢？1、 我国人民币的单位是元、角、分，以“元”为单位，应该保留两位小数。2、 现实生活中一般都不用“分”了，保留一位小数就可以了。3、 只要算一下平均每个果篮大约多少钱，保留整数就可以了。四 质疑再探按要求用你“四舍五入”写出商的近似值1587_（保留两位小数）1587_（保留一位小数）1587_（保留整数）五 拓展提高共同总结小数除法求商的近似值的方法。作业：根据生活经验确定商的近似值1、 做一套成人服装用布2.6米，用150米的布可以做多少套成人服装？2、 一个油桶最多能装2.5千克油，要装36千克的油，至少需要这种油桶多少个？小组同学交流鼓励学生充分发表自己的观点。师生共同完成“试一试”独立计算执教教师反思
