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1、画扇面教案 赣州市南康区第六小学 黄超教学目标： 1、知识：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。 2、技能：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。 3、情感：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。 教学重点： 1、通过各种扇子的欣赏，走近祖国传统扇文化，了解并掌握扇面的各种不同形式。 2、扇面的构图与布局。 教学难点： 1、了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美 2、用水墨技法绘制扇面，注意扇面的构图与布局，题字的方式。 教具学具准备：笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等
2、工具。(可带造型各异的白坯扇) 教学过程： (一)导入(设计意图：谜语是学生喜爱的游戏形式，通过猜谜语可以激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容扇面画。) 1、师：今天老师给大家带来了一则谜语，请个同学来读读谜面。 出示谜语：“天热人人爱，天冷人人怪，春天不出门，秋天没有卖。” 2、师：你知道这个谜语的谜底是什么吗 (扇子) 虽然空调、电扇早已面世，可是扇子因其经济实用、小巧玲珑、携带方便，更因扇文化的历史悠久及扇面画较高的艺术欣赏价值，为人们所喜爱。 3、揭示课题： 咱们今天就一起来了解扇子，一起来体会扇面画的魅力。(板书课题) (二)新授： 1、交流讨论,扇子的起源及种类。 课件
3、:结合洛神赋顾恺之 (东晋)、簪花仕女图周昉(唐)、瑶宫秋扇图任熊(清)三幅图讲述我国扇文化的渊源。2、说一说： 现代扇子的作用：扇风纳凉、装饰、道具 3、了解常见的两种扇面形式: 课件:出示团扇和折扇的形状图片。 4、.听故事,体会扇面画的艺术价值。 中国古代的文人、艺术家也喜欢在扇面上画画、写字,即用来美化、装饰,又可抒发自己的情感。有一个故事还与扇文化有关呢,现在老师就给大家讲一个题扇桥的故事。 请问:为什么没有王羲之题字的扇子卖不出,而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢?(说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面,就具有了一定的艺术价值) 5.通过欣赏名画家的扇面图体会扇面画之美。 课件:
4、展示唐寅、齐白石、张大千、徐悲鸿的扇面画 引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析,根据不同的扇面画可以有所侧重。教师鼓励学生,并与学生交流自己对作品的理解。 设计意图:通过欣赏名家名作,引导学生注意扇面的构图与布局。 （三）、示范: 1、教师按步骤示范。 （一） 构思构图。根据扇面形状构图构思、选择自己所喜欢的山水或花鸟水墨画。（二）创作：以金鱼为例(注意留白，墨色的虚实变化) 设计意图:通过示范解决“用水墨技法绘制扇面,注意扇面的构图与布局,不要将画面安排得太满,有时适度的空白也会产生丰富的效果。题字的方式,要注意利用扇面纸质和宣纸吸水性不一样的特点。” （四）、学生创作 要求:在上节课做好的扇面上,尝试用国画中的山水或花鸟形式画扇面画。 设计意图:欣赏作品能让学生学有所悟,自己动手作画能让学生学有所得。 （五）、评价: 生生互评、 教师点评 （六）、总结： 同学们，中国的扇面文化丰富多彩，独具匠心，中国国画更是中国文化中的瑰宝，老师希望同学们能够弘扬中国文化，做传递中国文化的使者，让中国文化的芳香永驻人间。
