家访工作总结

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1、家 访 工 作 总 结老师家访,了解家长对孩子的一些想法、打算,以便掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,更能增强教育的针对性和感染力。家长可以通过家访了解孩子在学校的情况,了解班级的总体情况,以清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并可通过与老师的交流更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。作为班主任,在我校开展的“课内比教学,课外访万家”活动中,我带领本班任课教师利用休息时间对学生进行家访,收到了很好的效果。现将本次家访工作总结如下:家访中取得的成绩第一,让家长感受到了老师的关心。我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生在家的表现,了解到家

2、长的希望。说真的,这几次家访很受学生和家长的欢迎,有的家长感到十分意外和兴奋,真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心,而且还寄予这么高的厚望,不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己。家长感觉到自己的孩子是被老师关心的;老师是爱孩子的;老师天天都在关注孩子一举一动。即使你没有华丽的词语,家长也会很感兴趣的,同时也会理解老师的。通过家访,这一点我感受最深。第二, 让孩子感受到了老师的爱心。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不能一味地告状、批评学生的种种不良

3、行为或只提优点,要照顾好家长和学生的脸面,拉近师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。我这次家访,家长和学生感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我们是来向家长告状的,没想到我们只字不提他表现不好的地方,而是鼓励他在扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望我们经常到家来坐一坐,聊一聊。 第三,让家长感受到了老师的信心。我们每到一家都会耐心地向学生家长讲述我校的“两全

4、两习”办学理念、办学成果、家校联系卡、教学设施等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作!在获得家长的高度赞扬和信任的基础上,给学生以鼓励和力量。第四, 让家长感受到了老师的尽心。星期六一大早我和本班科任课老师送爱上门,家访了卢恒和张文岚、张文韬家。我们一行检查了孩子相关学科的学习情况,并针对这们学科的学习方法作了适当指导,帮助学生树立了自信。指导学生养成良好的作业习惯,叮嘱家长及时查看每一期的家校联系卡,提醒家长如何配合学校教育孩子。家访中发现的问题

5、第一,现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢;第二,一些家长对子女有求必应,溺爱和放纵养成了孩子的自私任性。这些孩子在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,给学校教育带来诸多的难处。 第三,一些家长忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。他们误认为孩子很聪明,小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后,希望也能这样。如果不能这样,会不会是老师的教学存在问题或者不够关心孩子。

6、第四,现代家庭中家庭成员中长辈教育观念和方法不一致,导致孩子有空子可钻,言行不一。第五,学校和班级在工作中应建立实时对话和沟通平台,充分听取学生家长意见,更好地为学生提供优质服务。比如我校为了解决学生就餐拥挤的问题实行了分时段就餐的办法。实施分时段进餐很好地缓解七八年级和九级学生就餐拥挤的压力。但是今年学校又要求各班先站好队再吃饭(然而也有极少数班级不排队)我班就有几个学生反映因为排队被耽搁时间没有吃上饭。相信我校一定会秉承优良作风很快就解决这个问题。家访后延续的思考 传统家访不能丢弃,只有深入到家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,了解学生的个性与想法,加强了师生感情,今后的工作方能有的放矢

7、。传统家访不能丢弃,只有深入到家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,了解家长对子女的期望,了解学生家庭的困境,才能形成家校最大合力。 信息时代,家访应该多样化。过于强调传统家访,只会增加本已承受很大压力老师的负担。现在通讯发达了,老师可以用电话、QQ、电子邮件等现代的通讯手段与传统家访相结合的方式,加大与家长、学生的沟通。此外,家长不应该把了解孩子在学校情况的任务仅仅放到老师身上,家长应该主动、及时通过电话、手机短信等方式跟老师反映自己孩子的情况,如果等到孩子的问题大到要“家访”了,那就太迟了。 一个学生在班上不过是五十八分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。此次家访活动给我留下了很多的思考,不仅丰富了我的人生阅历,更重要的是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解。通过与家长进行沟通,获取了家长的支持,并共同认真分析学生的在校情况,为了使今后与学生沟通更加容易,更能有的放矢地做好他们的思想教育工作。-严正声明:语文彩虹网、原创作者权益所有,任何单位和个人不得侵害!未经授权,严禁刊载!违者必究,举报有奖!

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