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1、个人教学年度总结个人教学年度总结共6篇 ，WTT希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。时间像长了脚似的，飞奔向前，还没来得及品味其中滋味，一年就又过去了。忙繁忙碌中，虽然有过烦躁，有过抱怨，有过绝望，甚至于不知所措，但更多的却是理解、支持、温馨和感动！来梁小两年半了，这两年半中改变了我很多的看法和想法，因为这是一个不寻常的集体，是个积极向上，充满正能量的集体，它让你时刻感受到被关心、被重视、被照顾！在这样的气氛中工作，是一种幸福，一种奢侈的幸福！它让人振奋，让人身心愉悦，让人充满希望！两年半中，我服从领导的安排，丢掉了教了二十多年的语文，先后任教了三年级数学，四年级数学，二年级数学，起初，还感
2、到忐忑不安，担忧自己误人子弟，可是，通过这两年半的教学，在领导同事们的帮助下，已经可以步入正轨，感到轻松不少了，所教班级学生的成绩也还不错，虽然感觉自己上的课并不怎么样，但我总能想尽一切方法，让学生在最短的时间内承受新知识。备课、上课、修改作业、辅导中下生一学期如一日，从不模糊；参加培训、听课、上教研课，无一落下。虽然接近五十岁的人了，但我觉得自己还有年轻人的那股干劲，所以，工作上的事情总是尽心尽力，力求更好！师说、国培的学习，一样没有落下，不仅自己按时完成了学习任务，还帮助同事在规定的时间内完成了学习任务。受集体影响，我总能不迟到，不早退，有事先请假，同事之间和睦相处，互相帮助。今年我在低年
3、级组，这是个充满活力和活力的小集体，跟在他们年轻人后面工作，我觉得自己也变得年轻了，尤其是我们组的钱玲玲老师，她那雷厉风行的办事风格，让我可望而不可及，和她搭伙，是一种幸福。还有一年级的两位钱班主任，很少看见他们在办公室里，一有时间就跟学生在一起，无论是多淘气多差的学生，从来听不见他们有半句怨言，总是耐心教育辅导。我虽然不做班主任，但是几十年的班主任工作，已经养成了习惯，所以，我平时还是特别注重学生各方面才能的培养，道德品质的教育。每天早上一到班，就指导学生整理班级，读书，课间操带着学生跑步，尽可能多的跟学生在一起，缩小师生之间的间隔 ，以便更好地进展教育教学。本学期，我认真完成了自己的本职工
4、作，为自己一学期的努力画上了一个圆满的句号。当然，人无完人，金无足赤!在工作过程中或许会存在这样那样的缺点，还请各位同仁们多多包涵！今后，我将发扬优点，克制缺点，多像同事们学习，争取更上一层楼！匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是考虑！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。一、加强业务学习，实在转变教育教学观念，不断完善教学思想，进步自己的理论程度和理论程度。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一
5、切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的泉。新的国家课程标准表达鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力进步自己的教学程度。二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神。1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表
6、达于每节课中。1在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学才能的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向开展。2创设生活情境，激发探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描绘一下多长时间为一年、一月、一日？学生根据自己的生活经历来答复
7、出了许多不同的答案。这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。三、教学管理系统化。学生每单元的测试成绩及一些重要的才能指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和才能进步进展理性的分析p ，得出更合理的数据。对所教的班的每次测试成绩也记录，并进展分析p 。从从数据分析p ，本学期学生数学根底知识与计算才能有较大幅度的上升，而逻辑思维才能也有一定程度的进步，数学发散思维才能还比拟薄弱。四、加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本行同学完成作业。在每次作业修改中，均对存在问题进展记录，针对学生的薄弱环节进展补课，进展单独辅导。五、对后进
8、生进展跟踪记录，发现有进步立即表扬。六、开展多种形式的数学课内外活动，从各方面进步学生学习的兴趣。七、对自己的教学经常进展总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进展动态记录。八、加强与家长的联络，及时反映学生的学习情况。总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改良的地方和值得汲取的教训，如：如何拓宽向经历丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极理论，勤于积累，争取不断地超越自己后面为你推荐更多个人教学年度总结！一年复一年
9、，去年的今天好似就是昨天，时间过得真快，回想起本学期的点点滴滴，有许许多多值得去回味的，就这次学校让我们写工作写本年度小结之际，好好总结一下本学期的一些工作。今年给我最大的感受就是课务调整过于频繁，仔细想一想，好似这几年都是这样的，调过来，调过去的。南校区的三年级，外加本校的五年级的一班住校班，后来增加了五三的英语，好似对于后增加的五三班，我也没有什么可说的，谁没有些不可预测的事呢，同事之间不帮助，又有谁能帮。到南校区，我最讨厌的事就是阴雨天，有时顶雨到校时，变成了落什么鸡的，很是狼狈。平时时间，到南校区时，也乐得其所，与秀超、井成聊天，但时间长了，好似说的话也少了，仔细一想，原来该说的什么早
10、就说了，有些事还是重说了，很想说些什么的，但总找不到什么新的话题。我这几年与红蔚共事，与其结下了很好的感情，有什么话都可以说，什么忙都可以忙，不会说一些客气的话，这样的朋友处的真是太真实了。对了，我如今写的是工作小结，怎么竟然说这些不着边际的话。还是说一说本年度的工作吧，五一班五十来人，班级中有很大的一部份学生不学习，不学英语得了，其它科目学不学我不是知道的很清楚，这大部份中男生占绝大多数，刚开学的时候，我也能压他们学习，作业不做的，有时也能发些狠，但是我发现，时间长了，学生根本不吃你那一套。五一班成绩很差，这也是我的一大失败。学校后来让我任教的五三班，感觉五三班的.学生学习风气很不错，这次期
11、末考试，结果不知道怎么样了，当然南校区的三年级，就是这么九名学生，根据我平时对学生的理解，对这几个学生还是挺放心的。如今也得说说本年度我思想上的一些进步了，说什么思想进步，积极完成任务等什么的，还谈不上，只不过，我只是尽力做好自己的事得了，不出什么大的错误，不给学校找些费事就是很大的进步了。在这个学期里，我很幸运拜陆其宏主任为师。回忆这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！陆其宏主任是一名有丰富教育教学经历的资深老师，他有着十多年的高三教学经历。跟他一个学期，我学到了很多东西。陆老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保存
12、地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的进步。老师是一个神圣的职业，老师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解老师所受到的尊重，却不知师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自学生和家长的压力，都使我承受了宏大的心理压力。经历的缺乏，情况的陌生，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是所有新老师需要迎对的第一个挑战！对我这样一个新老师来说，什么都是新颖的，什么又都是陌生的，而让我特别自豪、欣
13、喜的是我有这么一位能干的师傅陆老师，他有着丰富的教学经历和带班经历，这些都对我的教学非常有帮助，陆老师上课非常有激情，在听课的过程中， 这种激情不仅感染了学生， 也感染我使我也充满了激情，用自己的热情带动学生的积极性。陆老师对待听写，作业， 测验等都一丝不苟，他都要求我尽快修改，及时反应，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购置的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我，我挑选自己需要的一本书进展阅读，读完后互相交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的气氛。陆老师经常听我的课，每次他总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的缺乏，并且帮助我找出弥补
14、和解决的方法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。学校组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，我更深知自己的责任，如今又是一个起点，以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，努力工作，积极创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，茁壮成长！刚刚过去的一年是我任职的第二年，作为一名青年老师，我深知自己有许多缺乏与缺陷，如根本功不够扎实、教学经历尚浅等。因此，我对教学工作要求比拟严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深化研究教法，虚心地向教学经历丰富的老老师学习。经过一学年的努力，获得了不错
15、的成绩。我教学的两个班级(三年级二班和三年级四班)，期末考试成绩都位于年级前列。以下是我在本学年教学的一些心得体会，总结如下：一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。这一学期来我严格约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起典范的作用，使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开场。一学期来，我还积极参加各类学习，努力进步自己的政治程度和业务程度。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。1、在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学程度进步，我坚持经常翻阅
16、小学数学教学、青年老师等书籍。还争取时机多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经历的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-不打无准备的仗。在备课过程中认真分析p 教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。2、增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。如今学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前讨厌数学的学生都乐于上课了。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在
