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1、教 学 设 计案 例科目：语文 年级：三年级单位：头营镇 一、 课 题: 22 富饶的西沙群岛二、 教学目标：知识和技能：1、让学生掌握课文中的一些词语。 2、能有感情地朗读课文，理解课内容。过程与方法：1、在自主、合作探究学习中，了解我国的西沙群岛是个美丽富饶的地方。2、有感情的朗读课文。情感、态度与价值观：1、培养学生从小热爱祖国的思想感情。 2、培养学生积累语言的习惯，三、教学重点：学习联系上下文理解词语的方法，培养学生理解词语的能力，养成积累语言的习惯，四、教学难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽、富饶。五、教学方法：指导读书法、自主学习、合作探究等。六、教学手段：多媒体课件、地图七
2、、教学准备：1、有关西沙群岛的资料，海洋及海产品的图片。 2、让学生借助字典预习课文，画出不懂的地方。八、教学过程：教 学 流 程师 生 活 动设 计 意 图一、创设情景，初步感知。 1. 由美丽的小兴安岭一课引入。 2.板书课题。3.简介西沙群岛。4.出示中国地形图。二、初读课文，整体感知。 三、再读文，深入理解内容。1.思考：（1）课文中哪些景物留下深刻的印象，为什么？（2）课文从哪些方面写西沙群岛的美丽、富饶的？2.质疑问难，提出不懂的问题。（1）为什么西沙群岛是我国的海防前哨？（2）西沙群岛的海水为什么是五光十色，瑰丽无比的？（3）为什么说西沙群岛海里“一半是水，一半是鱼”？（4）为什
3、么说西沙群岛是鸟的天下？（5）海滩上的景象又怎样呢？四、小结：五、迁移训练争当小导游1.成立导游小组，选择片段练习导游词。2.汇报演说。师：我们曾到美丽的小兴安岭，那里景色诱人，是个美丽的大花园，也是一个巨大的宝库。今天我们再到一个风景优美、物产丰富，可爱的地方看一看。（板书 西沙群岛）师：西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。指名让学生在地图上找西沙群岛，并说说对那里的了解。师：哪儿到底什么样，大家亲自看看。生：选择自己喜欢的方式朗读课文，感知课文内容。师：出示问题、课件（情景朗读）。生：观看课件并思考问题。生：1.分组（喜欢相同景物的为一组） 2.讨论、交流。 3.汇报结果。师
4、：相机板书 （位置、海水、海底、海滩、海岛）。生：读文，质疑提问。师：归纳问题。师：出示地图（相机板书）。生：找地理位置（体会位置的重要）。师：引导（海水呈现哪些色彩？为什么这么多颜色？相机板书）。生：找出相关语句，观看图片，理解“五光十色”、“瑰丽无比”。 师：引导，点拨 （相机板书）生：1.找出相关词句，观看图片，理解鱼非常多。（成群结队、各种各样、多得数不清、有的有的有的） 2.用“有的有的有的”说话练习。 师：引导，点拨 （相机板书）生：找出相关词句，观看图片，体会鸟多，是鸟的天下（鸟多、蛋多、粪多）。师：我们看过了海水、海底、海岛，那么海滩上又有什么？（相机板书）生：交流、汇报师：引
5、导，相机板全板书。生：汇报小结。生：成立小组，练习当小导游。师：巡视，指导。指名表演，师生共评。激情导入，了解西沙群岛的概况。在地图上找出西沙群岛的位置，师生相互交流。整体感知内容。小组合作学习，讨论交流，汇报收获。给学生足够的时间，用质疑问难的形式，让学生提出不懂的问题，抓住课文的重点词句。通过课件、图片、地图、小组合作探究，说话练习，从而理解内容并积累好词佳句。训练学生的概括说话能力。利用当小导游，继续熟悉课文，练习说话表达能力。附板书： 22.富饶的西沙群岛 位置 重要海水 五光十色 瑰丽无比风景优美（富饶的）西沙群岛 海底 一半是水一半是鱼物产丰富海滩 贝壳 海龟 可爱的地方 海岛 鸟的天下 教后反思：在学习中，通过小组合作探究，了解到西沙群岛的美丽富饶。用自己喜欢的方式有感情的朗读课文，找到自己喜欢的好词佳句，达到了预期的目的。
