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1、内蒙古乌海市九年级语文初中毕业学业考试中考模拟试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列划线字的注音全部正确的一项是（ ） A . 鬈发（jun）祖籍（j）衙门（y）甲胄（zhu）B . 禁锢（g）私塾（sh）和睦（m）尴尬（gn）C . 匿名（n）诘责（j）不逊（xn）遨游（o）D . 烂熳（mn）芦荟（hu）窒息（zh）炽热（zh）2. （2分） 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A . 收敛脑髓罪魁祸首庵庵一息B . 凛冽观瞻长嘘短叹根深蒂固C . 喑哑眩耀广袤无垠红妆素裹D . 蓦然黄晕睡眼惺忪妄下断语二、 语言表达 (共2题；共12分)3.
2、 （1分） (2018宜昌) 请在下边横线上分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。A狐_虎威意思：_B闻名_迩 意思：_4. （11分） (2017八下玄武期末) 按照要求修改作文片段位于南京秣陵路21号的“二楼南书房”，居处在一片平静的居民楼内。它由三间书房组成，面积不大，拉开门、进入书房，再轻轻合上，这样一来，就与外面嘈杂的世界隔开了。这里的人不多，来看书的几乎都是大学生，即便沉迷书中的人不小心挡住了路，只要你轻轻说一句“”，便会安静地让开一隙，接着沉浸在书中。这二十四小时对外开放的书屋，如同永不关灭的灯，让屋中读书人的心，永远炙热、真诚。（1） 根据语境，下面_（填序号）更适合填入原
3、文横线处，理由是_。对不起，麻烦您了！请让我过去一下可以吗？抱歉，借过。（2） 语段中有一处标点使用错误，找出来并在横线上修改。三、 句子默写 (共1题；共10分)5. （10分） 古诗文名句填空 （1） 感时花溅泪，_。（杜甫春望） （2） 争渡，争渡，_。（李清照如梦令） （3） 几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行） （4） 日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼） （5） _，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行） （6） 山随平野尽，_。（李白渡荆门送别） （7） _，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行 （8） 无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙） （9） _，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺
4、夜游） （10） 使至塞上中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：_，_。 （11） 大山深处的乡村傍晚是宁静的，也是恬淡的。山岚浮动，归鸟啁啾，正如陶渊明饮酒（其五）中的句子：_，_。 四、 名著阅读 (共1题；共5分)6. （5分） (2017八上仙游期中) 名著阅读（1） 唐僧前世原是佛祖的二徒弟，名唤_，因轻慢佛教，被贬转生东土。五百年后，受神灵的帮助，太宗封其为“御弟圣僧”，赐号_。 （2） 下面有关西游记的情节表述有误的一项是（ ） A . 在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。B . 唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。C . 沙悟净在流沙河
5、拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。D . 过火焰山时，猪八戒大战红孩儿，为最后降服红孩儿做出很大贡献。五、 综合性学习 (共1题；共12分)7. （12分） 阅读马说一文，完成下列题目。 （1） 千里马的才能被埋没的原因是什么？ （2） 文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么？ （3） “且欲与常马等不可得，安求其能千里也”是什么句式？其作用是什么？ （4） 文章表达了作者怎样的思想感情？ （5） 马说中作者指出：“世有伯乐，然后有千里马。”而实际情况是这样吗？如果伯乐发现了千里马，那么它一定就会成为名副其实的千里马吗？请结合实际谈谈你的看法，50字以上。 六、 现代文阅读 (共2题；共4
6、2分)8. （17分） (2016宝安模拟) 阅读下面选文，完成下列各题麦田里的守望者冬日如一位时光深处的老人，泛黄的脸上缺少血晕，它太过安静了，以至于需要听鞭炮的声音才知道这个世界还在运行。但是麦田呢？是衰败冬天的一个滋生的孩子吧，整个季节，就只有麦田在那里放肆地笑。父亲是可以看见那种笑的，这正如他自己所说，麦田也是他的孩子。不过，这个季节父亲是不会去打理麦田了绿油油的麦子，在寒风中兀自张扬着青春。父亲忙，忙购置年货，还忙着给我新居添置一些家具。而此时，我在归家的火车上，泡一杯茶，静听火车狂傲的呼啸。等火车不再闹腾了，我也就归家了。父亲在巷子口来回踱步，看见归来的我，淡淡地说一句“回来就好，
7、回来就好”。冬日的阳光聚集在他布满皱纹的脸上，我看见阳光下那朵绽放的幸福的花朵。春节，团圆饭，我陪父亲喝了几杯酒。父亲说：“这酒好！”喝着喝着，父亲突然说：“你也不小了，终身大事怎么样？”我止住筷子，心里五味杂陈。母亲忙打圆场，我赶紧夹了一块肉，机械地咀嚼着烟花渐起，只是我早已不再是那个放烟花的少年，此时，我只是仰望着五光十色的天空。这么多年来，我知道我是时光所滋养的禾苗，当禾苗成熟的时候，一切便变得从容与安静。我也知道，在欣赏这美丽的一幕时，其实时间早从我们身边悄然滑落。于是，我睁大眼睛，在偌大的黑夜中捕捉到了最后一束烟花，我说：烟花，请捎去我对来年的祝福吧一家人，幸福安康！过了年，年味渐渐
8、淡去。天空放了晴，父亲闲不住，拿着锄头打理麦田去了。我跟在后面，肩上也有一把锄头，开始劳作时，我蓦然发现：对于土地，我是陌生的，土地对于我呢？大抵也是如此吧。父亲锄掉多余的草，不一会儿，他满头是汗，我也开始锄，一锄下去，娇嫩的麦苗便断了几根。父亲心疼，说：“麦苗也是生命。”他让我在旁休息，旁边是我们家祖先的坟茔。父亲说：“打理这块麦田，一半是想有个好的收成；一半就是不希望这田地荒芜了，这可是祖先的院子，我来这里打理麦田，就是和先祖唠唠嗑。”我被父亲的话深深地震撼了。父亲缓缓地卷起了一根旱烟，眼里满是悲凉。从父亲的眼神中，我读懂了一种责任和延续。是的，父亲用一双残损的手掌，将我从乡村送往城市，用
9、肩膀扛起一个男人应有的担当。多年以后，父亲的愿望实现了，我在城市站稳了脚跟，父亲满是高兴。只是同时，父亲也在哀叹，乡村的未来没有我，百年之后，他注定也会和先祖同行，那时谁才是他的守望者呢？想到这，我读懂了父亲的悲凉。傍晚归家，我和父亲走在路上。父亲在前，我在后。忽然想起多年前，我骑在父亲的肩膀上，父子同行，疾速而归。然而，现在父亲脚步慢了，岁月洗去了他原有的急躁，此刻留给我的，只是一道淡然的风景线。在那些归家的日子里，我的心是宁静的。在贫瘠的乡野，我愿意与草木为伴。只是草木也是那个会远行的人，立春东风送暖，大地解冻，草木也就开始一年的新征程了。与草木同行的还有我，家对于我来说，注定只是一个港湾
10、，而我只是一只暂时归泊的船，只有困倦和年关渐近时才回来停靠。那么，此时就让我启程吧。清晨，麻雀的啁啾声撕破了院子的宁静。我带着这个季节的一些温暖和感悟，我将远行。而父亲依旧守望在村庄，守望着那块麦田，守望着先祖孤单的坟茔。（作者游万里。选自思维与智慧2015年第5期，有删节）（1） 父亲认为“麦田也是他的孩子”。文中第段哪一句话写出作为父亲“孩子”麦田和“我”共有的特点？（2） 第段写“我”读懂父亲眼中的“悲凉”，联系全文，说说父亲是因什么而“悲凉”的。（3） 第段是景物描写，说说这段描写对全文有何作用？（4） 从修辞的角度，品析第段划线的句子。（5） “守望”和“远行”是农村两代人的不同选择
11、。有人说，因“远行”社会进步了；也有人说，惟有“守望”才有乡情乡味。你更赞成哪一种观点？说说你的理由。9. （25分） 阅读下文，回答相关问题。宛如英雄上中学时，教我们音乐欣赏课的老师，五十多岁，常年穿一件旧工作服，颜色像他的脸色一样灰白。他寡言少语好脾气，即使有的同学在他眼皮底下十分调皮，他也从不呵斥。我坐在前排，每次上课总是专注地看着他的眼睛。许多个午后，在沉闷的课堂上，他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听，引导我们去触摸古典音乐的脉搏。其实，他并不善于表达，当音乐实在精彩而话语又无从继续时，他就猛地转身，用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词。因为太激动的缘故，粉笔常常折断了，
12、他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘。每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。一天下午，他为我们讲解贝多芬的第五交响曲命运第一乐章时，在最初的几个强音过后，他说：“同学们请注意！请注意！”(A）他的双手骤然在空中抓握成拳，一绺白发披到额前。这时，我听到一段十分短暂明晰的休止。他说，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。所谓“此时无声胜有声”，沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力。“听！仿佛险恶莫测的命运在敲门，那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉。休止的运用仿佛黎明前的黑暗。大师伸出手，抓住了黑
13、夜的幽灵，把它从深渊中驱逐出来。这种拼搏愈演愈烈，越升越高”他紧握的双拳渐渐伸开，变成向上托着的手掌，语调也变得舒缓起来，“太阳终于升了起来，凯旋的歌声响了起来，所有的昏暗、所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪。”听着贝多芬的音乐，感到那种热情、振奋、激昂潮涌而来，我渴望更多地了解大师的一生和他的作品，渴望对人生有更深的体会，这一切都是从那个休止开始的。(B)午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天际的向导。多年以后，我逐渐明白，沉默并不是死寂，无言并不代表无心，命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量。今天，我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐，但我读懂了我那平凡老师
14、的内心，他在贝多芬的命运中获取了悲壮美与幸福感，仿佛是一位凯旋的勇士。这正如贝多芬本人所说：“谁能参悟我的音乐的意义，便能超脱常人无法自拔的苦难。”即使是最卑微的人，在贝多芬的音乐中，也能宛如英雄！（1） 文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅读全文，概括回答。（2） 文章对老师有多处精彩的描写。请从本文两个画线句中任选一句，结合语境作简要赏析。（3） 联系全文，说说最后一段文字的含义和作用。（4） 文中对一个“休止”的描述，抒写了音乐老师对生命的感悟。生活中一定有一句歌词或一段旋律也曾深深地感动过你，请把你的感受描述出来。（60字以内）七、 文言文阅读 (共1题；共13分)10. （13分） (2017九上抚宁期中) 阅读下面的文字，回答下列小题。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒
