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1、教育实习班主任工作参考总结 (2)班主任工作实习总结(一)：尽管带班时间不是非常长，没有足够的经历可以畅谈，但是三个多月的实习时间也让自我对教学有了自我的看法。不管是什么科目，我想大局部老师实行的都是“抓两头，带中间的教学政策。两头指的是成绩优良的学生和成绩后面的学生。学习成绩好的同学老师自然是喜爱的，想让他们有更大的提高，对他们寄予厚望也是情有可原的。而学习成绩不好的同学，老师由于研究全班的平均分因此对他们也方法设法地帮他们提高，这确实是大局部老师的重点时间分配。中等学生成绩比拟稳定，没有异常的让人瞩目的成绩，提高的趋势也不是异常的明显，因此自然地老师的留意力就不在他们身上了。在之前上课的时
2、候我也是这么做的，但是一段时间我觉察如此的效果并不是十分的明显。成绩好的同学确实依然成绩好的，只是在原先的成绩上并没有看到异常大的提高。而成绩差的学生在老师的鼓舞下，确实有了学习的动力，但是由于根底知识确实比拟薄弱，尽管有提高，可相对来说不是非常明显。在看班级的成绩统计的时候觉察，每次考前十名的每次考后面的事实上都是那么几个人，两者加起来也确实是班里三分之一的人数，绝大多数同学是班里的中等生。他们性格上都不是进取的，在班级中默默无闻，课堂上举手发言也不是异常显眼。有人认为优秀生才是班级中的领头人，但是我却想，班级中的强大力量应当是由这些中等生组成的。在之后的几次上课时，我有意地多让那几个中等生
3、答复以下咨询题，每节课叫的人不一样，几节课下来，大局部学生已经起来咨询答过咨询题并得到我的鼓舞和表扬。在改作业的时候看到他们的作业比之前有了一些提高，在上课的时候就大力表扬，提高不大的同学就进展鼓舞。我单元测验的时候果然结果和我想的一样，优秀生依然那几个，但是前十名就已经有3是三个原先成绩中等的学生。我们都觉得想把优秀生和成绩不好的学生的成绩提升到一个空间是理所所以的，但是实际的情景却是中等生有着更大的提升空间。他们在间隔上离优等生更近，只要老师稍加提点和鼓舞，他们就能得到史无前例的动力，想向着前面的同学看齐。一旦感第一、作为班主任，要理解学生，更要无微不至的关心学生。理解学生就要走进学生，关
4、注学生的心理。因此，利用课余时间和晚上巡查宿舍的时候经常深化班级，主动接近他们，和他们聊天。由于年纪相仿的缘故，他们和我聊的非常多。通过聊天，我可以理解学生的方法、心事，及时进展开导。第二、一个好的班级必须有良好的班风。良好班风的塑造至关重要。对开展一些团体的活动，丰富他们的课余生活，培养同学的团体荣誉感及团队合作精神，他们的心连在一齐。因此，我开展了一次主题班会，主题为“同一屋檐下。目的是加强同学的团体荣誉感及团队合作精神。这次班会让学生一手操办，我只是从旁指导。目的也是培养学生的本领。第三、认真做好实习前的预备。在实习前，要先理解自我所教的班级、教材等，自我做好预备;学习课标要求，认真备课
5、，写教案，预备好各种材料;几个同学组合起来练习讲课，评课。尤其我们物理课的，自我熟悉教材后，自我可以做一些简易的教具，如此有利于实习的教学;优厚确实实是第二课堂的材料，最好也是事先预备好，由于在实习学校可能没有条件让我们预备。正所谓“知己知彼，百战不殆，做好一切预备，到时随机应变确实是了。第四、要转变主角。实习生处于一种十分不一般的境地，我们在教学上既是新手，有事老师，同时是实习指导老师的学生，因此十分难处。虽说如此，但是我们必需要转换主角。在学生面前，我们是一名老师，故我们要有老师的风范，“学高为师，身正为范，为学生做好典范;在指导老师面前，我们是一名学生，我们要谦虚向指导老师学习，谦虚请教
6、。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风构成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎么样使自我的工作上台阶。遭到老师的鼓舞和期望之情，他们的提高就会表现的非常明显。作为老师，说是应当公平对待每一位学生，但是我一向相信不一样的学生老师给予鼓舞和注重的方式应当是不一样的。如此可以让学生觉得自我的特别性，如此在学生的心理上就会构成一种受注重的感受，如此的感受会鼓舞着自我提高。加上老师的指导和表扬，就会获得事半功倍的效果。班主任工作实习总结(二)：2023年11月8日11月28日，我到到达阳春市三甲镇
7、中心小学开展了为期三个星期的置换顶岗实习。我担任小学五年级辅导班主任及英语教学工作，在各位领导和同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工作，进取完成学校布置的各项任务，在工作中不断探究，不断反思，不断总结在实习的三个星期中，实习班主任的路途尽管充满了繁忙与艰苦，但是它使我对班主任工作有了新的认识和理解，在那儿我学到了更多书本上学不到的东西。在与指导老师和学生的接触交流中，我初尝了身为人师欢乐，也使我明白得班主任工作的繁琐和艰苦。20天的实习让我收获颇丰、感触良多。由于我们初来咋到，对学生们还都一无理解，因此理解整个班级的情景，就显得十分的重要。因此我通过原班主任和班干部理解班级的更
8、多日常工作，为以后的班主任工作打下良好的基矗为了增进对学生的理解，我抓住一切可能的时机和他们接触交流。除了上课时间，我一向是跟班的。刚开场几天，学生都不怎么样和我说话，都十分被动。我觉察自我好象非常难融入这个班级，缘故是彼此还不理解，这时我应当采取主动，通过关心他们的学习、生活情景，渐渐的和他们交流。通过自我的主动以及对他们的关心，学生也逐步放开来了，都愿意主动找我交流了。以下是我对这三周以来的教学工作进展如下的回忆与总结：一、教育教学情景在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求精确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定贴合学生认知规律的
9、教学方法及教学方式。留意弱化难点强调重点。课后认真反思，不断提升自身素养。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合本领的培养，注重课堂咨询题的有效性、实效性，在教学中注重提高学生的思维本领，保证每一节课的质量。3、认真及时修正作业，留意听取学生的意见，及时理解学生的学习情景，并有目的的对学生进展辅导，并施行“培优补差方案。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学经历，努力探究适宜自我的教学方式，并进取参与学校组织的每次校外听课学习时机。5、注重教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。二、班主任工作情景这三周我担任五年级的辅导班主任，三周的工
10、作使我认识到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学们良好的学习环境外，更应当关注每一个学生的思想情况，全面理解学生情景。我平时十分注重与学生的交流，通过与学生谈心，与家长经常沟通交流家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，处理他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。此刻班级情景稳定，学习气氛浓重，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，假设一个班级的风气好，学生的精神相貌佳，在学习上构成一种你追我赶的学习劲头，能更好地配合老师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不起兴趣。那么，听凭你在讲台上如
11、何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能构成良好的班风呢关键确实是抓好班级的常规治理。1、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证班级工作十分琐碎，因此作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际情景，细致全面地开展各项工作，防止学生有“空子钻。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的治理。2、学生自主治理是建立良好班风的手段俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。作为班级治理者，要想治理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。由于众所周知，班干部是一个班团体的火车头是班团体的骨干，亦是班主任的得力助手。一个班级治理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥
12、作用的大小有非常大关系，因此在实际治理中我充分发挥班干部的典范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的治理方法，让他们自主治理，监视作用。3、树立典范，融入情感是构成良好班风的感情根底学生的比拟、模拟本领是非常强的。假设老师在某些方面做得缺乏(哪怕是非常小的咨询题)，学生都会比拟，并作出仿效。因此作为老师应当在学生面前做好表率，树立典范，典范的力量是无穷的。因此作为班级治理者要留意在学生心目中的形象，留意自我的言行举止对学生的潜移默化的阻碍。如：要求学生早到校，自我必须比学生早到，要求学生要做好早操，自我先学会、并做好。由于在班级治理中老师和学生的关系是“管与被管的关系，因此为了防止与学生
13、之间产生隔膜，在实际治理中留意融入情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈人生，谈梦想，使他们感遭到师生相处无隔膜、无压力。实习班主任的工作教训告诉了我，有正确的治理，就能构成良好的班风，带动了良好学风的构成，提高了学生的综合素养，到达教育的最终目的，班级的工作就能顺利完成。以上便是我实习班主任的工作小结，缺乏之处，我必须会及时改正，其次，我必须再接再厉，努力工作。班主任工作实习总结(三)：2023年3月31日，我来到了xx市xx中学报到，开场了为期一个月的教育实习。实习学校派给我的指导老师是xx老师八(5)班班主任兼英语老师，同时也是七(1)班的英语老师。唐老师原方案让我担任
14、八(5)班班主任兼英语老师。因此，实习第一周，我主要理解的是八(5)班的情景。之后，七(1)班班主任张xx老师和唐老师商量了，因此，我就到了七(1)班，成为了七(1)班的班主任。实习前两周，七(1)班和八(5)班我是同时兼顾，由于学校和指导老师都没有明确说明我的班主任工作。但随着教学工作的开展，我的班主任工作也明确了。我把精力主要放在了七(1)班，偶然也到八(5)班看看，理解他们的情景。从我有老师梦开场，我就一向在考虑有一天我假设是某个班的班主任，我该怎么样当好这个班主任。为期一个月的教育实习已接近尾声，我在圆老师梦的路上实践着、探究着、成长着。以下是我的班主任工作总结。1.至少提早10分钟到
15、教室实习期间，我做到了每一天提早至少10分钟到教室，不管是早上、午时依然晚上。xx中学每一天都有晨读(7：25)、早读和晚读(18：50)。晨读和早读之间还有早操活动。通常情景下，早上老师都是在早操前来到学校上班，午时和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。而我几乎每一天有大局部的时间在教学楼，和学生一齐。每一天早上和晚上我都会到七(1)班和八(5)班看看，偶然也会到其他班级理解一下情景。午时，我也会到教室看看学生，和学生聊聊天。实习后期，教学工作量较大，每一天都要备课，修正教案，修正作业等，忙得休息时间逐步减少。每一天最纠结的事确实是播送响了，要起床了。不止一次地，我想和其他班主任一样，早操前
16、才出此刻学生面前。可最终我依然咬咬牙，坚持下来了。2.与学生融洽相处，师生关系民主平等在处理班务上，我尊重学生的意见，如换座位咨询题。有些学生不敢跟其他老师反响的咨询题也会跟我说，由于他们明白其他老师会狠狠地批判他们，而我不会，如早恋。3.热爱学生，关心学生，鼓舞学生，相信学生我热爱每一位学生，关心每一位学生，也相信每一位学生。不管他们成绩好坏，我都一视同仁，平等对待。七(1)班有一位特别学生，头是斜的，非常多同学都欺负她。还有一位男生，同学们都嫌弃他，由于他一个星期都不洗一次澡，也不学习。理解情景后，在平时我都会多加留意，抓住每一个可以鼓舞他们的时机。八(5)班有四位男生，学校老师都放弃他们了，原
