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1、大石中学陈清华五年级上英语教案Module1 Unit1 Did you comeback yesterday?教学内容： Did you comeback yesterday?教学目标：Knowledge aim: To master the words :met ,above ,ground, those Ability aim: Using To understand and speak the dialogue.Moral aim: To train the students interesting .教学重点难点：The new words. o understand and spe
2、ak the dialogueSB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：www-2-1-cnjy-comDid you comeback yesterday?Whatdidyoucome back?Wecameback ?运用任务：1、ABunit 1练习1和练习22、ABunit1练习33、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。4、互相谈论假期生活。教学过程：一、复习导入：1、出示星期名称卡片，提问：Whatdayis today? Its Sunday.2、由此引入新课。二课文导入：1 教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。提问：How was your sum
3、mervacation?Wheredidyou go onsummervacation?Whendidyou comeback?Did you comeback yesterday?I(we)cameback last Sunday?2、下面，我们讲听到LinglingSam和Amy的对话，看看他们为我讲述什么故事。（进入课文学习）3、指导学生看图，理解：Lingling和谁在一起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什么？4、教师一边指导学生看图，一边帮助学生了解课文内容。5、画出本课的新单词，教读单词。6、听课文录音，跟读课文。7、完成运用任务1：ABunit 1练习1和练习28、完成运用任务2
4、：学生观察几幅小图，根据图1及句子提示，使用正确的动词的一般过去式来完成句子的填空。三、课后作业。全班完成ABunit1练习4.Unit2 We bought ice creams.教学内容： We bought ice creams.教学任务：SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：DidyouYes,Idid. / No, I didnt.功能： 谈论过去发生的事情活活动运用任务：1、ABunit 2练习42、ABunit12练习53、游戏：猜一猜你的同学上个星期都做了什么。4、给自己的笔友，亲友写一封英文信件，附上一些简短的文字。5、记录昨天的活动。教学重点难点：The new
5、words. o understand and speak the dialogue教学过程一、 复习导入：1、教师吧准备好的表达各种动作的动词及动词词组的图片拿出来，进行连线复习。 Playfootball walk talkPlaybasketball write a letterDraw adragon playthe fluteSingasong run flyakite二、课文导入;1、教师出示一张事先准备好的印有自己所在城市图画的新明信片，提问：Whats this ? Whatsthe palce?Whatcanyou see?2、教师展示明信片的背面，提问学生可以在明信片的背面
6、做些什么，并去告诉学生明信片的写法。3、三、课文的教学。1、学生看书，活动1，播放课文录音，在每句后停顿，学生跟读，然后画出本课所要学习的单词以及每句话中的表示动作的单词活词组：Wenttothe park metJohnBoughticecreams went homeDropped ranto the bus2、讲述过去时动词的原形和过去式的对比。3、完成SBUnited2活动2 情学生朗读问句在做肯定回答。4、全班完成ABUnit2练习1和练习25、完成SBUnit2活动4.6、完成SBUnit2活动3四、任务完成1、完成运用任务12、完成运用任务25五、学习SBUnit2活动5的歌曲。
7、六、课后作业： 完成SB Unit2活动6中的游戏。教后反思：Module2Unit1 what did you buy?教学内容： what did you buy?教学目标：Knowledge aim: To master the wordslist,need,can,any,use,half.and so on.Ability aim: To understand and speak the dialogue.Moral aim: To train the studentsinteresting.SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)教学重点难点：The new words. o und
8、erstand and speak the dialogue学习任务：what did you buy?How many do you want？功能：谈论购买物品运用任务：1、ABunit 1练习1和练习22、ABunit1练习33、ABunit1练习4教学过程：一、复习导入：1、出示苹果、橘子、香蕉、梨等水果，提问：Whatis this?Its (apple orange pear bananan).讲解：Howmany修饰可数名词，如苹果、香蕉等。2、教师拿着各种不同的水果实物图片提问：what did you buy?We bought some fruit.3多次重复练习。4、同座
9、位互问互答。三、学习活动31、拿食物，提问：2、学生重复提问：回答。四、学习课文1、听录音，让学生之处MsSmart lingling需要买的水果，根据学生的回答，教师板书：what did you buy?How many do you want？等。 2、教师再度课文，让学生看懂课文内容。3、在逐句放录音，情学生跟读课文。五、巩固练习1、完成ABunit1练习52、ABunit1练习4 Unit2 Howmuch cheese did you buy ?教学内容：Howmuch cheese did you buy ?教学目标：Knowledge aim: Listen and say t
10、he new words.Ability aim: Talking about Howmuch . did you buy ?Moral aim: To train the studentsinterestingSB(学生用书)和AB(课堂活动用书)学习任务：Howmuch did you buy ?Howmanydid you buy ?教学重点难点：The new words. o understand and speak the dialogue功能：能简单用英语购物。运用任务：1、ABunit 2练习3 2、ABunit2练习43、区别Howmany和How much教学过程：一、复习
11、导入：1、出示日常食用的食物图片如：milk orange apple pearPeach cake meat fish2、How many oranges did you buy ?Three ,pleaseHowmuch milk did you buy ?Sixbottles please3、注意讲清楚Howmany和How much的区别和用法。二、学习新知1、出示课文活动一：回答下列问题：图上有多少个孩子？其中一个孩子手里拿了几样东西，分别拿的是什么？她们在干什么？她的手里拿的纸上写的是什么？2、提问：第一个句子Howmuch did you buy ?告诉学生：“makea lis
12、t”就是列出一张清单的意思。教师讲解时一边听学生说一边写出物品，一边让学生看一看。3、再说后几个句子，让后六个小组分角色表演对话。4、完成ABunit 2练习1 5、ABunit2活动26、ABunit 2活动3 7、ABunit2练习48、完成用云任务，讲清楚Howmany是修饰可数名次， How much是修饰不可数名次。三、巩固练习。完成ABunit2活动3和活动4教后反思： Module 3 Unit1 Where did you go ？ 教学内容：Where did you go ？教学任务：Knowledge aim: To master some new words .Abil
13、ity aim: Students can say some new sentences. Moral aim: To train the students interesting .SB(学生用书)和AB(课堂活动用书)教学重点难点：The new words. o understand and speak the dialogue学习任务： Where did yougo?What did you do ?运用任务：1作练习题。2做猜图游戏3叙述自己外出旅游的经历。教学程序：1热身复习复习上节课学过的歌曲。让学生听录音跟唱，并做动作，以此活跃课堂气氛。教师问学生：“How many days are there ina week?What doyou usually do at the weekend? Where did yougo? ”学生回答。
