《个人实习学习自我总结范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《个人实习学习自我总结范文.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档Word格式个人实习学习自我总结范文 实习过后写一份实习个人自我总结是对实习学到的东西，获得的阅历的汇总回顾。一份好的实习总结能让我们实习期变得有价值意义。下面是我搜集整理的个人实习学习自我总结范文，欢迎阅读。 个人实习学习总结 从2月23号来到我的母校XX县一中开头了我的实习生活，现在实习立刻要接近尾声，回首这四个多月的老师生涯，我成长了不少，也收获了许多珍贵的阅历。 2月23号那天我提着行囊来到母校的回忆还历历在目，刚刚来到这里时，英气勃发，觉得自己能为母校做点贡献特殊得了不起，带着我的热忱和激情投入到实习的生活中。刚来到这里，因为对这里比较熟识，我立刻转变了自己的角色，成为了一名
2、人民老师。为了了解一下我要教的这俩个班的同学，我立刻就投入到听课状态，这两个班的同学，五班属于很活泼课堂很活跃的班级，六班属于比较宁静，踏实的班级，两个迥然不同的班级对于我来说可能是一种挑战，但却激起了我的很大的斗志。 但是第一次上课，我的这种满满的自信念就被打消的片甲不留了，我自信满满的开头了我的第一次上课，讲受精作用，我自认为这节课比较简洁，而且我也做好了充分的预备，跃跃欲试。但是第一节课过的相当困难，我知道第一节课很重要，但是我的指导老师给了我讲课任务，所以我只是做了一个很短暂的自我介绍，从我的外在来看，我的确不像是一位人名老师，站在他们中间几乎显不出来我，所以同学对我产生了很怀疑的态度
3、。第一节课，几乎和同学零互动，零沟通，零争论。所以我开头怀疑我自己的力量了，我始终都很自信，因为我的成果始终很优秀，没想到教书和学习之间有这么大的差别，第一节课给了我很大的打击，很大的压力，同时也给了我很大的动力，于是我暗暗下了决心我要证明我自己能行。 第二天我就给自己先设置了一个短期的方案，无论讲什么课，我都要先听至少两位老师得课，再来设计自己的课。刚开头去听课，真的是什么都不懂，也不知道怎么听课，于是我找到指导老师，向他询问怎么听课，他对我进行了指导，我自己总结了一下怎么去听课。对于我这样的新老师来说，去听课，主要就是去听这个老师的教学设计和教学思路，所以在记听课录时，应当尽量的将这节课的
4、教学内容记录下来，再通过对比整理出自己的讲课思路。通过这样一步步地转变和努力，我的教学思路越来越清楚，在教学设计上，和同学的互动也越来越多，实习中期以后我就开头放手，将上课的学习任务安排给各个小组，并与小组展现每节课的学习成果。 这样的一点一点的努力让我越来越受我的同学的喜爱，我也开头和同学之间进行沟通沟通，课下找一些同学谈谈心，说说他们的现状，同时也接受他们给我的意见和建议。我的老师素养在这实习的前两个月有很大的提升，就源于当时同学对于我的不信任激起了我很大的斗志。 由于五班比较活泼，上课的时候也就比较乱，所以平常和他们的沟通沟通比较多，而六班比较宁静，上课状态比较不错，所以我忽视了和他们的
5、沟通，其实六班对我的认可程度并不像我想的那么的高。这种直接的效果就在期中考试的时候体现出来了，我所教的俩个班在六个普班中，五班排第二，六班排第四。在平均份上也有肯定的差距，我的教课状态始终都是在六班要比五班好，因为六班比较宁静，但是结果很让我意外，我分析了一下缘由，主要在于我和六班的沟通太少，不了解他们的状态，也没有得到他们的建议，可见，老师能够走进同学是多么重要。 期中考试的结果给让我增加了不少信念，同时我也在发觉自己的不足，盼望在接下来的日子里不断的改善自己的缺点，使自己变得更加优秀。 实习的最终阶段，我并没有松懈，而是更加盼望自己能够在仅有的这俩个月个进一步提升自己的老师技能。在后半个实
6、习阶段，我常常将自己的常态课录成视频，自己反复观看来发觉自己的不足，并找出提升自己的方式方法，这个效果也不错，只有自己再看自己的真实讲课状态时，才会发觉真实的自己是和自己想象中不一样，有所差距的，只有自己不断发觉自己的缺点，才是自己真正的成长。 随着和我的同学们越来越熟识，他们更加喜爱我的同时，一个更大的问题消失了，他们在我的自习课上更加的随便，更加的肆意妄为，完完全全失去了我的威慑力，因此，自习课的时候也就乱了起来，这个成了我后期很头疼的问题，我和班主任和指导老师沟通，他们告知我，实习的老师状况都差不多也没有什么好的方法。我有些失落，打算自己探究出一条新路。我首先选择的是和其他老师一样，发脾
7、气，以示警告，但那经过我的试验，证明这是最最不明智的选择。我还选择了杀一儆百的方式，意思就是挑出一个典型，把他单独叫出去，进行批判训练，并赐予他们自己想出的惩处方式，效果还不错。第三个方法，就是和他们斗智斗勇，我看自习的时候选择一种嬉戏的方式叫看谁忍得住，意思是谁要是忍不住和别人说话，俩个人同时受惩处，给大家表现节目，他们最可怕表现节目了，所以一般都可以忍着，不说话，效果很好。 转瞬实习的生活就要结束了，自己在这段时间真的是收获许多，我为我当时选择顶岗实习刚到很兴奋，正是因为拥有这样的一段经受，让我在真正毕业之前，得到了一次这样的熬炼，无论是老师技能，还是老师素养，这些东西是单纯靠理论学问不能
8、填充出来的。实习的生活很精彩，也很丰富，现在要划上一个句号，真的很不舍，感谢那么可爱的高中生伴我度过这一个学期，实习的这一段阅历会永久记在我的心间。 训练实习个人总结 光阴似箭，不知不觉中已经进入高校的最终一年了，毕业后我们立刻就会面临择业的问题，我们学的是汉语言文学专业师范方向，也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事老师工作，所以这学期依据学校的支配，我们都需要到初高中进行实习，为的就是毕业后能够立刻进入工作状态，能够很好的胜任老师的工作，能够很好的扮演老师的角色，进而为同学更好的服务! 我选择的是集中实习，实习地点是韶关乐昌市第三中学，我被分到初一级5班进行实习。在来之前，听说了许
9、多，如住宿环境很差，教学设施也不好，同学的素养还不怎样等等。但是经过这一个多月的实习，我很庆幸自己做了这样的一个实习选择。 在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和同学都留下了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评。在这短暂的实习期间，我主要进行班主任工作实习和语文教学工作实习。 一、班主任工作方面 首先，第
10、一个星期，跟随原班主任也许了解班主任每天要做的事。在原班主任的指导下，依据本班同学的状况，制订出切实可行的班主任工作实习方案。有方案地开展各种工作，体现出工作的条理性。其次，根据原班主任一贯的加分制度，制订奖惩分明的班规，实行评分制，在班上形成良性竞争，相互促进。再次，健全班委会，明确分工，发挥小干部的作用，提高同学的自我管理力量，师生共同管理班级。最终，组织指导本班同学参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。 下面说一下这一个多月详细做的事。 在担当实习班主任期间，我为他们开展了4次主题班会，内容分别是:树立学习目标、校运会开幕训练、平安训练、学习沟通会。找了5个同学作为重点了解对象
11、，有较深化的沟通的同学有9个;除了日常的班务管理，如考勤、督促早读、落班巡察、值周支配、每周升旗跟随并在场等;我还替班主任进行了晚修坐班工作、校运会开幕式训练、监督校内值周工作、帮忙改英语期中试卷、课间辅导数学作业、还帮忙监考期中考试2次等，还参加了校运会计时员工作，期中考后同学的班级大会，帮忙主持本班的家长会，向各家长汇报了本班的状况。 与同学相处方面，充分利用所学的心理学、训练学方面的学问，处理好各种各样的同学问题。如有同学因考试考差而难过哭泣，就对他们进行劝慰以及辅导，同学之间相处有冲突，就准时了解状况并且从旁帮助解决;学校生正处于一个比较敏感的年龄阶段，因此与同学交谈时要特殊留意语言表
12、达的艺术。表扬也好，批判也好，都要把握肯定的度，留意语言的分寸，设身处地地考虑同学的心理感受。尤其是体现出一碗水端平的公平主义，不偏爱任一方的同学。同时，依据这间学校的特性，知道这间学校的同学成果和素养都较差，因此，我利用课余的时间对他们进行个别指导、谈心，赐予他们关心、鼓舞，增加他们的自信念，以消退他们可能产生的心理压力。因课下与同学沟通较多，而且年龄差距不大，所以同学都很愿意找我谈天，跟我说一下自己的小隐秘，或者说一下班里的状况，这样子对我来说，我就更好的管理班级。所以在班级管理方面，班主任对我是相当满足的，也深得同学的喜爱。 二、语文教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过
13、程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了4个初一级语文老师讲课，共8节课。在整个实习期间，我一共听了28节课;在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。 2、备课与上课 一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们开头进行备课与试讲。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。而且这里的同
14、学基础差，在备课过程中还要考虑他们的接受力量。要用严谨但通俗易懂的语言来描述一些枯燥的语文学问，颇让我觉得头痛。 对于老师而言，最大的怀疑应当是老师要教到什么程度。以前作为同学听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师苏老师，因为他比较忙，赐予我的指导比较少。所以在这里我要特殊感谢身边的同学，在我遇
15、到不懂或者说不知如何讲解的地方时，要讲授同一篇课文的同学都会帮忙。试讲环节令我们知道自己讲课的不足、错误之处，所以我们在每次讲课前都会相互听试讲，在这样一个预备中，大家都期盼真正上课那一刻的到来。 我一共上了18节语文课，在开头的3个星期，我是和谭老师交叉上课，在他结束实习离开后，全部的语文课都由我一人负责。在这期间，我上了9节正课，分别是2节伤仲永，3节木兰诗，2节春，2节济南的冬天，还有3节作文课，1节复习课，2节试卷讲评课，4节练习讲评课。参加了语文期中试卷改卷，平常批改的语文试卷和作业共有15次。 印象最深刻的当然是第一节。那是10月13日，实习的第二个星期，按要求，我们应当是还要进行
16、听课的，但那节课是因为原任语文老师苏老师要开会，突然通知要上的。在这天的前一晚，我刚好进行了试讲，所以我也就比较放心的上讲台了。除了义教外，这是一次最正式的上课，虽说自己是实习老师，但在这节课，我感觉自己就是一个真正的老师，由于时间匆忙，也没来得及通知其他老师或者同学来听课。我讲的是伤仲永第一个课时，原来因为是文言文，我很担忧课堂会枯燥无味，所以我就用师生互动的这样一个上课方式，顺便可以熟悉同学，这节课带给我最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问
