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1、第 11 课 西汉建立和“ 文景之治”知道西汉的建立，了解“文景之治”。知识与技能1掌握西汉建立的时间、开国皇帝、西汉都城；知道汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖实行休养生息的措施和“文景之治”。2通过阅读史记中有关“文景之治”繁荣景象的描写，与汉初呈现的残破景象作 一番比较。过程与方法 1在老师的指导下，学生学会利用教材，提取教材和其他资料中的有效历史信息，了 解汉初采取休养生息政策的原因。2通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练，培养学生的阅读能力，打 好学习历史的基本功。情感、态度与价值观 1认识汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，实行轻徭、薄赋、宽刑的休养生息政策，有 利于恢复社会
2、秩序，促进生产的恢复和发展。2认识文帝、景帝继续实行休养生息政策，其繁荣局面为西汉的强盛打下了坚实的基 础。重点/、休养生息政策、“文景之治” 难点 汉初采取休养生息政策的原因。由刘邦的大风歌导入。（学生朗诵或多媒体播放配乐诗朗诵大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方）教师指出：刘邦是中国历史上少有的平民皇帝，他 48 岁率众揭竿而起，56 岁成为西汉 的开国皇帝。刘邦建立的汉朝是我国历史上一个重要的朝代，是我国封建社会统一多民族国 家的初步发展时期。探究问题：这位平民皇帝有着怎样的治国方略？西汉统治之初采取了怎样的统治政策？ 继他之后，汉朝又出现了怎样的局面呢？今天，让我们共同
3、学习第11课西汉的建立和“文 景之治”。一、西汉的建立 教师：楚汉之争，刘邦打败了项羽，统一了全国。那么，刘邦是如何登上汉王朝的皇位 的？现在有请历史情景剧组的同学们，为我们重现当时的历史。活动一：情景剧表演。场景一：大殿之上。刘邦：韩信、彭越，我已兑现诺言封你二人为楚王、越王。你二人可还有什么要求？ 韩信：我二人受诸王所托，请求您即位称帝。刘邦：这可不行，能称帝的人都是贤人，绝非空言虚语之人所能，如此重任我可担当不 了。彭越：您就是贤人啊！ 刘邦摇着手说：我出身低微，这事情还是过一阵子再说吧。 韩信：大王虽然出身贫寒，但能率领众人扫灭暴秦，诛杀不义，安定天下，功劳超过诸 王，您称帝是众望所归
4、啊。而且国不可一日无君，否则天下又会变得不太平，您当了皇帝我 们都会誓死效忠于您的！刘邦：既然你们大家都这样看，觉得有利于天下黎民，那就按你们说的办吧。旁白：公元前202 年，刘邦举行登基大典，定国号为汉，定都长安，史称西汉。 场景二：庆功宴上。旁白：刘邦称帝后不久，设酒席宴请群臣。 刘邦：诸位，你们一定不会欺骗我，能对我说实话。我问问大家，为什么我能得天下， 而项羽却失去了天下呢？大臣：陛下攻城掠地之后知道与大家同享利益。而项羽妒贤嫉能，打了胜仗不论功行赏， 这就是他为什么失去天下的原因。刘邦：你们只知其一，不知其二。讲到运筹帷幄，决胜于千里之外，我不如张良；治理 国家，安抚百姓，调运军粮，
5、我不如萧何；统率百万大军，战必胜，攻必克，我不如韩信。 这三位都是杰出的人才，而我会任用他们，这是我能够取得天下的原因。项羽手下就一个范 增，还不好好地任用，最终被我所擒。教师：从秦末农民起义到项羽兵败自杀，大规模的血腥战争持续了数年，而西汉建立后 胜利者却无法欢欣鼓舞，因为留给开国君臣们的是一个满目疮痍、残破不堪的景象。活动二：小组合作，资料研习。材料一 汉兴，接秦之敝（同弊），诸侯并起，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相 食，死者过半天下既定，民亡盖臧（同藏），自天子不能具醇驷（颜色相同的马），而将相 或乘牛车。材料二 将相出行乘坐的牛车【问题探究】结合以上两则材料和所学知识分析：西汉初
6、年出现了怎样的社会状况？汉 初统治者面临的首要问题是什么？答案提示：状况：西汉初年，经济萧条，国家贫困，到处残破荒凉的景象。 面临问题：如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。二、休养生息政策1原因 汉高祖刘邦当上皇帝后，国家很穷，到处是一片荒凉的景象。面对这种现实，汉初统治 者只有废除秦朝苛法，与民休息，恢复社会经济，才能使国家长治久安。另外，刘邦本人亲 自参加了秦末农民战争，亲眼目睹了秦亡的过程，他注意吸取秦亡的教训。2措施【史料链接】材料一 颁布军队复员令，凡复员的军吏卒，可按军功大小，分配田宅或免除赋徭。动 员流亡之民回乡，“复故爵田宅”。在全国推行释免罪人和奴婢，增加农业劳动人口。材料
7、二 刘邦根据官吏俸禄和政府开支制定全国赋税总额。田租，或称田赋，即土地税， 征收率为什五税一；口赋，也称算赋，即人口税，每人每年一算（120 钱）。【问题探究】结合材料和所学知识分析，汉高祖在位时期采取了哪些休养生息政策？ 答案提示：让士兵还乡务农。 将因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民。 减轻农民的赋税。 相应的减免徭役和兵役。3作用刘邦颁布了恢复和发展社会经济的休养生息政策，对汉初社会经济的恢复和发展起到了 积极的作用。这些休养生息的政策意义深远，为“文景之治”奠定了一定的基础，从而使大 汉王朝逐步走向了“文景之治”。三、“文景之治” 活动三：梳理归纳。观看纪录片繁华初现西汉初期的文景之
8、治片段，结合教材，小组（四人）合作梳 理，概括文帝、景帝时期采取的治国举措并向全班同学展示汇报。同学 1：文帝和景帝时期，提倡以农为本，注重发展农业生产，鼓励垦荒，把田赋降到 三十税一，提高了农民生产积极性。同学 2：文帝和景帝时期，“以德化民”，废除了一些严刑峻法，而且还能做到“有法 可依，违法必究”。同学 3：文帝和景帝时期，厉行勤俭，以身作则，反对奢华。同学 4：能够处理好与边境民族的关系，以“和亲”等方式有效地阻止了匈奴的入侵。 京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因 ，充溢露积于外，至腐败不可食。 此则材料说明了怎样的问题？与活动二材料对比有何不同？原因是什么？ （西汉初年与“文景之治”时期的景象形成鲜明对比，由此我们知道“文景之治”是汉 初休养生息的继续和发展，使中国出现了第一个治世局面，为汉武帝时期大一统局面的形成 奠定了基础）楚汉之争，刘邦取得胜利建立汉朝，定都长安，史称西汉。西汉初期由于连年争战，生 产遭到严重破坏，经济萧条。汉高祖刘邦采纳“黄老学说”，以休养生息政策治国，经济得 到恢复和发展。文帝和景帝时期继续实行休养生息政策，并以身作则提倡节俭，国力大大增 强，最终形成了“文景之治”的治世局面，为汉武帝时期大一统局面的形成奠定了基础。、板书设计第 11 课 西汉建立和“ 文景之治” 西汉建立错误!错误!错误!错误!错误!“文景之治”
