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1、20_幼儿园小班的总结（10篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。20_幼儿园小班的总结 第一篇：时间飞逝, 转眼一学期已经过去了。在这一年中, 我们班的两位老师团结协作, 共同努力做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：一、班级情况幼儿进园以后, 针对小班幼儿的特点, 为了缩短幼儿的分离焦虑, 我们和孩子一起做游戏、玩耍。引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时指导家长做好幼儿入园的各项工作, 使家长们能够在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑, 通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。本学期刚开始, 幼儿年龄小,
2、情绪波动大, 每次到了午睡时间, 我们都忙得不可开交, 我们两位老师任劳任怨, 付出更多的爱心和耐心去安抚每个幼儿的心, 让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。平时, 我们积极工作、处处以幼儿园的工作为重, 从不计较个人的得失。老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净, 尽职尽则的把工作做好。二、教育教学工作1、本学期, 我和赵老师负责教学工作, 学期初, 我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点, 制定了一系列切实可行的教育gt；教学计划。上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点, 开展了自己的事情自己做, 大大提高了幼儿的自我保护能力。在教育教学活动中, 我和赵老师紧密结合、互相沟通, 针对我班幼儿的
3、情况, 在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育, 使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长交流的过程中, 针对家长们的意见并结合我班的实际情况, 我们班推出了幼儿讲gt；故事、幼儿英语律动等活动, 大大提高了我班幼儿的语言表达能力, 激发幼儿对英语律动的兴趣, 通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有的进步, 家长们也都很满意。2、教室环境的布置环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点, 老师们选择了一些有特点的装饰布置, 同时还利用一些废旧物品。在布置中, 我们让孩子们参与到其中, 让他们动手去制作。三、卫生保健及常规教育1、卫生保健我班的卫生保健工作一向
4、也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色, 幼儿有不舒服现象及时通知家长, 因小班幼儿还不能及时的表达需要, 日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。在幼儿喝水方面, 家长们也比较关注, 了明显我们每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。2、常规教育我们十_大力支持。为此, 我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家访、家园联系册、电话等方式, 让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中, 及时与家长沟通幼儿情况。发现问题及时与家长沟通。在家教园地中, 把家长们最关心的问题及时解答, 得到了家长的好评。在这个学期中, 我班两位老
5、师尽心尽力, 较圆满完成了各项工作, 尽管也存在一些不足, 在新的学期中我们会更加努力, 争取把工作做得更好, 取得更大的进步！20_幼儿园小班的总结 第二篇：我爱幼教这一行, 因为这个职业是纯真的、美好的。和孩子们在一起的每一天都是开心的, 快乐的, 看着一张张可爱的笑脸, 所有的烦恼好象都会立即消失。孩子爱我, 我爱他, 作为孩子王, 我的脸上总是挂着微笑, 快乐而忙碌的工作着。以下是我在一学期的工作的几点总结：一、政治思想方面我热爱自己的工作岗位, 能够做到：不迟到、不早退;尊敬领导、团结同事, 遵守园内各项规章制度;积极参加园里组织的各项活动;履行教师职责, 协助班里2位老师认真负责的
6、做好班级工作,努力保证幼儿在幼儿园度过安全、快乐的一天。二、教育教学方面认真学习幼儿园新纲要及幼儿园管理规程, 全面了解幼儿教育新动态, 思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材, 全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况, 因人施教, 使幼儿得到全面发展。在教学中, 我尊重幼儿, 营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿, 从幼儿身上汲取闪光点, 去点亮他们自信自立的明灯, 我需要帮助幼儿发现自己的优势智能, 建立其自信和对集体的归属感。比如在课堂上讲故事时, 我会利用各种生动形象的直观教具, 用丰富的表情讲故事, 激发儿童的兴趣。我还注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色
7、、有意义的教室, 是我和孩子们的共同责任。在这次我校幼教教育集团开展的区域环境创设中, 我和陈老师根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域, 如语言角、美工区、表演区、操作区等, 并为孩子们准备了丰富的材料, 让幼儿自主选择, 大胆使用和创作。如在区域活动星光大道, 孩子可以自由选择乐器演奏、或者跟着歌曲歌唱, 我想孩子们通过自己选择, 增强孩子们的自信, 让他们成为真正环境主人, 用自己的作品和创意去丰富环境, 体现课程的进行、目标的变化, 幼儿在平时发挥想象, 大胆进行绘画和手工创作等, 他们的作品得了老师和同伴的肯定。幼儿时期是儿童身心发展的关键时期。幼儿园生活成为这一时期的主体
8、。因此我在班级里给孩子们开展了各种各样丰富的活动, 如唱歌比赛, 我与孩子们互动你唱我合：儿歌也是我班级的一大特色, 在这方面我与孩子们一起说儿歌, 运用创编动作方法表示儿歌内容, 还有舞蹈表演、故事大王等等各种丰富的活动, 不仅开发了孩子们的智力, 还培养多方面的兴趣。20_幼儿园小班的总结 第三篇：望着渐渐成长的孩子们, 从他们身上让我感受到一种自豪感, 一个学期转眼过去, 孩子们在各个方面都进步了许多, 这里, 我也该整理一下自己的思绪, 总结一下过去的工作经验, 以便更好地提高自己的各项工作水平。一、不断学习, 提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习, 才能提高忠诚于党的教育事业的责任
9、心, 才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中, 积极参加各项时事、政治学习, 积极参与园内的教科研活动, 如：走进自然的园本课程研究、艺术组的一课三议活动、在游戏中培养幼儿的自主意识等。从本班孩子的特点出发, 注重整合, 更新教育理念, 与主班老师一起搞主题方案教学, 如：我爱幼儿园、我们的家园、走进秋天、有趣的动植物、冬天的故事。在活动中以幼儿为学习的主体, 从他们的实际需要出发, 使他们真正成为活动的主人。实践中, 注意观察与接累, 撰写了答应老师一件事、老师, 我想对你说句话等随笔, 以及户外活动中孩子自主能力的培养、在主题活动中关注幼儿的内在需要等论文, 并积极参与全市举行的五优
10、评比工程, 有幸在论文一项获得二等奖。二、立足岗位, 在实践中提高业务水平本学期我担任了大班的科学、美术及体育三门课程, 平时我能认真地备课, 准备好上课的材料, 尽量用孩子们喜欢的方式导入课题, 不断激发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思每节课的得与失, 找出存在的问题, 总结成功的经验。在领导、园内结拜的师傅及同事的指点互动中, 不断地提高自己的业务水平。并且我觉得本学期在大班勾线绘画中有深刻地体会, 成效显著。大班孩子经过一个学期的绘画培养, 他们对主题绘画的能力特别强, 表现在能大胆构图, 画面的内容丰富, 涂色合理均匀, 对正面人、侧面人及一些花草树木的画法掌握较好, 且具有创造性。
11、部分孩子的绘画能力与开学初比有了一个飞跃, 如：陆彦文、王鑫林等。这些都取决于平时在绘画方面的有力培养和即时有效的评价, 使他们对绘画产生了浓厚的兴趣。在下个学期中我将一如既往地发展孩子的这些能力, 有望取得更好的成绩。三、布置环境, 给孩子营造愉悦的生活空间根据每个主题的实施, 我们大力利用家长资源、社会资源, 师幼共同布置适宜的与主题匹配的环境, 其中, 大部分材料都是由孩子们自己收集、制作, 如：我们的家园主题, 请家长收集长江边的芦苇、芦花, 让孩子来制作芦席, 沾贴芦花小动物;美丽的秋天主题环境中, 让孩子画自己看到的果树、农作物的丰收;冬天来了让孩子画冬天动植物的特镇征, 人们的运
12、动等。这样有孩子亲自动手布置的环境, 可使他们产生无限的自豪和成功, 在家园、师幼、*的不断互动中, 环境活了起来, 孩子的知识经验也多了起来, 这些都为主题的顺利实施打好了扎实的基础。四、保教并重, 提高孩子的自我服务能力本学期我能一贯地坚持保教并重的原则, 把孩子的身心健康放在首位, 每天和主班老师一起组织好孩子的户外锻炼, 以饱满的情绪去引导孩子, 利用多种方法激发他们活动的积极性。平时根据季节的变化提醒孩子穿合适的衣着, 知道及时增减衣服, 使他们学会初步的自我保护的方法。利用午餐前的时间, 让孩子了解各种蔬菜的营养, 培养他们良好的进餐习惯。大班孩子已具备了一定的生活自理能力, 在一
13、日活动中, 孩子们能做的尽量让他们自己做, 如穿*服鞋袜、整理被褥、集体的擦桌椅、叠毛巾等。生活中难免有些幼儿的自理能力不怎么样, 我就尽量用鼓励及半辅助的方式激励他们完成自己的操作任务, 让他们在品尝成功的喜悦后逐步树立自我服务的意识。时间在孩子的成长中过去了, 师幼在各方面都取得了不同的进步, 这虽然是可喜的, 但在某些方面也存在着许多不足之处。如：自身方面的素质还有待提高, 在班级管理上不够大胆细致, 有时还有听之任之的感觉;在工作中, 培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高。在今后工作中, 我要积极地吸取他人的成功经验, 不断地鞭策自己, 自加压力、敢于争先, 努
14、力做好自己的本职工作, 使班内的孩子更加活泼健康地成长。20_幼儿园小班的总结 第四篇：时间过得真快, 转眼间一学期的教学工作已接近尾声, 为了更好地做好今后的工作, 总结经验、吸取教训, 本人特就这学期的工作小结如下：在教育教学上, 教孩子如何做人对我有很大的吸引力, 因为做人是育儿的根本。我把思想教育渗透到教学之中, 用儿歌故事的思想资料来感染孩子们, 然后再教孩子们学会我就应怎样做最后以主角互换的方式, 帮忙孩子学会站在别人角度思考问题, 体验别人的情感, 进而做到遇事多替别人想一想, 还有把平时言传的方式改为身教, 用行动告诉他们就应这么做才正确, 一次两次, 效果就慢慢的出来了。还有
15、我们班孩子普遍存在对自己潜力估摸不足的状况, 很多想做的事怕做不好, 不敢尝试, 我运用仔细观察, 及时鼓励的方法, 在带给宽松的学习氛围的同时和幼儿一齐尝试, 不断给他们克服的勇气。给孩子们带给充分的自我展示机会。引导他们勇敢的站出来。渐渐的透过教育, 我班孩子们的品德行为有了较大的变化, 能理解他人, 帮忙, 关心他人, 而且还能评价他人的行为, 提出解决行为问题的办法, 自主潜力有了很大的提高, 但孩子在自控自律上还欠缺, 不能很好的遵守规则, 讲秩序。虽然育人工作上还有瑕疵, 但孩子们的变化让我体验到教育的成功, 也使我品味到：成功的教育最重要的是让孩子懂得如何做一个真正的人。作业绩上
16、, 本学期我能用心服从领导, 配合完成园内各种活动, 认真完成教育工作, 在对待特殊儿童的身心教育上有自己的想法, 并做到了面向全体, 将爱撒向每个孩子, 我一个人看护着33名幼儿, 但是我并没有丝毫怠泄怨言, 我以一切为了孩子为原则, 及时解决工作中存在的问题, 并针对性的调整教育保育方法。利用自己的便利条件, 家长会上, 家长口头上也给了我们较好的评价。对于家长工作中出现的问题能及时细心的发现端倪, 有教育也是服务的意识, 帮忙家长解惑, 在教师素养上, 我有提高自身专业水平的强烈愿望, 有创新的激情和改革的魄力。能认真负责的关注孩子, 从内心出发的爱孩子, 在孩子面前注重自己的形象, 重视教师榜样的力量。虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨, 因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累, 但是由此在心中总会涌起一种强烈的职责：我是老师, 我要给这些寻梦的孩子引路, 我要以真
