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1、小班科学 服装教案 夏天的服装小班教案例如 本文是WTT为您带来的夏天的服装小班教案例如相关文章，希望对您有所帮助。夏天的服装教案一设计意图炎热的夏天到了。一天，罗拉快乐地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙，引得周围的孩子纷纷说 起自己的衣服，并与同伴互相比拟着。他们发现，夏天服装颜色鲜艳、款式多样，兴趣就更 浓了。结合我班近期的教育目的，为了培养幼儿乐于发现、乐于探究的精神，我们以幼儿感 兴趣的夏天服装为载体，将娃娃家、认知区、美工区结合起来，请幼儿搜集各种衣服、布料 ，引导幼儿通过操作材料来寻找夏季服装的规律。娃娃家活动目的：引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。材料投放：各季节的服装，纸箱。
2、游戏指导：几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的方法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，老师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿 说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，老师再次提出问题：“现 在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出许多方法，最 后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。美工区活动目的：让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。材料投放：硬纸
3、板做的人物头型假设干。不同质地的布料剪成的服装样假设干，包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样一样的纸样假设干。游戏指导：老师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。老师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤 ”。 还可根据本班幼儿的不同才能程度把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的根底上 ，制作夏天的服装。认知区活动目的：通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。材料投
4、放：摸箱，娃娃23个，娃娃的四季服装假设干，四季服装配对卡片。游戏指导：幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。老师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点夏天的服装教案二活动目的：1、 知道服装与季节的关系。2、 根据自己意愿设计夏天的服装。3、 在设计与表演活动中体会成功的喜悦。活动准备：1、 幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等2、 废旧报纸假设干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔3、 合适于表演的音乐一段活动过程：一、谈话：夏天的服装1、 讲讲夏天服装的特点：薄、少、短2、 介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主二、展示自己的服装随着音乐展示自己的
5、夏装三、设计服装1、 激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”2、 幼儿设想3、 幼儿动手设计服装：(1)老师重点协助才能差的幼儿(2)提醒才能强的幼儿还可装饰服装四、服装表演1、 幼儿互相帮助穿好自己设计的服装2、 展示自己设计的服装活动评价：夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模拟模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!第 页 共 页
