《2023年七年级上册数学试题第九章《整式》单元测试沪教版五四制.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七年级上册数学试题第九章《整式》单元测试沪教版五四制.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 沪教版七年级第九章整式测试题 （考试时间为90分钟，满分100分）一、 填空题（每题3分，共30分）1.=_. 2.=_.3.=_. 4.任写一个二次单项式:_.5.分解因式：_.6.若,则=_.7.若,则_.8.如图,阴影部分的面积为_.9.观察下列顺序排列的等式:90+1=1,91+2=11,92+3=21,93+4=31,猜想:第n个等式应为_.(n为正整数)10.的末位数是_.二、 选择题（每题3分，共30分）11.下列运算正确的是 （ ）(A) (B)(C) (D)12. (a)3(a)2 (a5)= （ ）(A) a10 (B) a10 (C) a30 (D) a3013.一种计
2、算机每秒可做次运算,它工作秒运算的次数为 （ ）(A) (B) (C) (D) 14.计算等于 （ ）(A) (B) (C) (D)15.下列各式中,计算结果是的是 （ ）（A） （B） （C） （D）16.下列多项式因式分解正确的是 （ ）(A) 4-4a+a2=(a-2)2 (B) 1+4a-4a2=(1-2a) 2(C) 1+4x2=(1+2x)2 (D) x2+xy+y2=(x+y)217.除以的商为 ( )(A) (B) (C) (D)18.已知,则的值为 ( )(A)10 (B)20 (C)-10 (D)-2019.我们约定,如,那么为 ( )(A)32 (B) (C) (D)来源
3、:学|科|网Z|X|X|K20. a3m+1可写成 （ ）(A) (a3)m+1 (B) (am)3+1 (C) aa3m (D) (am)2m+1 三、解答题(21、22题每题16分,23、24、25题每题6分,共40分)21.计算:(1). (2).(3). (4).来源:学&科&网 22.因式分解:来源:学科网(1). (2). (3). (4).23.(1)解方程： (2).已知，求的值.24.小明在进行两个多项式的乘法运算时,不小心把乘以错抄成除以,结果得到,则第一个多项式是多少?25.把按下列要求进行操作:若指数为奇数则乘以,若指数为偶数则把它的指数除以2,如此继续下去,则第几次操
4、作时的指数为4?第10次操作时的指数是多少?你有什么发现?来源:单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。来源:学科网答案:1. 2. 3. 4.略 5.6.52 7.146 8.9. 10.1.11.D 12.A 13.B 14.C 15.D 16.A 17.C 18.D 19.C 20.C
5、.21.(1) (2) (3) (4) 22.(1)(2)(3)(4) 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。23.(1)(2)224. 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进
6、地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。25.5次 ,指数为2 ,第6次开始循环,操作偶次为,操作奇次为.第 页
