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1、人性化课程之社会化课自我意识评估表人性化课程评估表社会化(自我意识)自我意识领域评估说明：一、评估方式：1、按照教学进度上的所有进行评估，包括完成和未完成的教学目标，评估的形式可以在教学活动中进行或在观察中进行。2、将学生评估的结果进行纪录，分别是2、1、0分，达到目标层次的最低水平都可以得到其相应的分数，如：我的眼睛第一层次：1、能够指认自己的眼睛。2、能够辨认自己的眼睛；达到1都可以得到最高分。二、评分标准：1、以最高分2分和目标总数计算出总分。如：本学期教学进度共30个目标，那总分就是60分。实际分数的计算方法为：实际得分（24分）除以总分（60分）乘以100%。即最后得分为40分。2、
2、评分等级：优秀：90100分。评估结果为优秀的学生自我意识水平为高级水平。良好：7089分。评估结果为良好的学生自我意识水平为中等水平。合格：5069分。评估结果为合格一下（包括合格）的学生自我意识水平为初级水平。不合格：49分以下。三、评估结果的处理：1、根据评估的结果给每个学生描写学习报告，从评估结果得分的分布情况分别描述学生生理的我、心理的我和社会的我的学习掌握情况。并结合评分标准给出评分等级，也可以给出相应的分数。、评估结果和评估结果分布图将于20周周二前全部完成，并上传于临时交换文件夹自我意识文件夹。4、评估结果的记录方式采取数据库的方式。（如下）得分姓名目标自我意识评估体系：一级目
3、标二级目标三级目标教学目标完成层次得分生理的我我的外貌我的眼睛1、能够指认自己的眼睛。2、能够辨别自己的眼睛。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够感受到自己眼睛优点和缺点。2、能够知道眼睛的作用，保洁。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够合理保护自己的眼睛。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.1.2我的耳朵1、能够指认自己的耳朵。2、能够辨别自己的耳朵。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够感受到自己耳朵优点和缺点2、能够知道耳朵的作用，保洁。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够合理保护自己的耳朵。0 不能完成1 在提
4、示可以完成2 可以独立完成1.1.3我的嘴巴1、能够指认自己的嘴巴。2、能够辨别自己的嘴巴。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够感受到自己嘴巴优点和缺点2、能够知道嘴巴的作用，保洁。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够控制自己讲话的音量。不同场合做出适当的语言行为。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.1.4我的鼻子1、能够指认自己的鼻子。2、能够辨别自己的鼻子。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够感受到自己鼻子优点和缺点2、能够知道鼻子的作用，保洁。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够合理保护自己的鼻子。0 不能完成
5、1 在提示可以完成2 可以独立完成1.2我的身体1.2.1我的胳膊1、能够指认自己的胳膊。2、能够辨别自己的胳膊。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够感受到自己胳膊优点和缺点2、能够知道胳膊的作用，保洁。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够保护自己的胳膊0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.2.2我的腿1、能够指认自己的腿。2、能够辨别自己的腿。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够感受到自己腿优点和缺点2、能够知道腿的作用，保洁。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够保护自己的腿0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立
6、完成1.2.3我的脚1、能够指认自己的脚。2、能够辨别自己的脚。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够感受到自己脚优点和缺点2、能够知道脚的作用，保洁。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够保护自己的脚0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.2.4我的手1、能够指认自己的手。2、能够辨别自己的手。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够感受到自己手优点和缺点2、能够知道手的作用，保洁。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够保护自己的手0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.2.5我的脖子1、能够指认自己的脖子。2、能够辨
7、别自己的脖子。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够感受到自己脖子优点和缺点2、能够知道脖子的作用，保洁。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够保护自己的脖子0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.2.6我的身高能够根据不同参照物（差别大）意识自己的高度。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够感受到自己身高的优点和缺点。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够根据自己的身高控制自己的饮食和运动。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.2.7我的体重能够根据不同参照物（差别大）意识自己的高度。0 不能完成1 在提示可以完成2
8、可以独立完成能够感受到自己体重的优点和缺点。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够根据自己的体重控制自己的饮食和运动。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.3我的所属物我的名字能够辨别自己的名字。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、 能够写出自己的名字。2、 能够评价自己写的名字。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够对写有自己名字的相应物品进行保护。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.3.1我的笔1、能够辨别自己的笔。2、能够表达这是“我的笔”。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保管自己的笔。2、知道自己笔的
9、好处。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成能够知道笔的作用，知道资源利用，不要乱涂乱画。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.3.2我的书包1、能够辨别自己的书包。2、能够表达这是“我的书包”。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保管自己的书包。2、能够评价自己的书包的优势和不足。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保洁和爱惜自己的书包和整理自己的书包。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.3.3我的衣服1、能够辨别自己的衣服。2、能够表达这是“我的衣服”。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保管自己的衣服
10、。2、能够评价自己的衣服的优势和不足。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保洁和爱惜自己的衣服和整理自己的衣服。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.3.4我的裤子1、能够辨别自己的裤子。2、能够表达这是“我的裤子”。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保管自己的裤子。2、能够评价自己的裤子的优势和不足。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保洁和爱惜自己的裤子和整理自己的裤子。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.3.5我的课桌1、能够辨别自己的课桌。2、能够表达这是“我的课桌”。0 不能完成1 在提示可以完成2 可
11、以独立完成1、能够保管自己的课桌。2、能够评价自己的课桌的优势和不足。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保洁和爱惜自己的课桌和整理自己的课桌。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.3.6我的椅子1、能够辨别自己的椅子。2、能够表达这是“我的椅子”。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保管自己的椅子。2、能够评价自己的椅子的优势和不足。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保洁和爱惜自己的椅子和整理自己的椅子。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1.3.7我的杯子1、能够辨别自己的杯子。2、能够表达这是“我的杯子”。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保管自己的杯子。2、能够评价自己的杯子的优势和不足。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成1、能够保洁和爱惜自己的杯子和整理自己的杯子。0 不能完成1 在提示可以完成2 可以独立完成一级目标二级目标三级目标教学目标完成层次得分1.生理的我（物质的我）我的所属物1.3.8我的鞋子1、能够辨别自己的鞋子。2、能够表达这是“我的鞋子”。
