《高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习A卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习A卷.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共12分)1. （2分） (2017高二上赫山期末) 某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当保持物体所受的力相同时，测量不同质量的物体在这个力作用下的加速度，设物体的质量为m，加速度为a，得到如图所示的 （ ）A . a与m成正比B . a与m成反比C . a与m2成正比D . a与m2成反比【考点】 2. （2分） (2018高一上大兴期末) 某学生做“验证牛顿第二定律”的实验在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a-F关系可
2、用下列哪根图线表示？图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力。（ ） A . B . C . D . 【考点】 3. （2分） (2017泰州模拟) 在研究加速度a 和力F、质量m的关系时，应用的是（ ）A . 控制变量的方法B . 等效替代的方法C . 理论推导的方法D . 理想实验的方法【考点】 4. （4分） (2017高一上安吉期末) 在验证牛顿第二定律实验中，某组同学用如图甲所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系请回答第（1）（2）问（1） 下列措施中不需要和不正确的是（ ）首先要平衡摩擦力，使小车受到的合力就是细绳对小车的拉
3、力平衡摩擦力的方法就是，在塑料小桶中添加砝码，使小车能匀速滑动每次改变拉小车的拉力后都需要重新平衡摩擦力实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源A . B . C . D . （2） 某组同学实验得出数据，画出aF图象如图乙所示，那么该组同学实验中出现的问题可能是（ ）A . 实验中摩擦力没有平衡B . 实验中摩擦力平衡过度C . 实验中绳子拉力方向没有跟平板平行D . 实验中小车质量发生变化【考点】 5. （2分） (2015高一上吉林期末) 关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验操作，下列说法中符合实际的是（ ）A . 通过同时改变小车的
4、质量m及受到的拉力F的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系B . 通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系C . 通过保持小车受力不变，只改变小车的质量，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系D . 先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系，再保持小车受力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系【考点】 二、 多项选择题 (共3题；共9分)6. （3分） (2020高一上公主岭期末) 在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的实验时，下列说法中正确的是 A . 平衡摩擦力时，应将砝码及盘内砝码通过定滑轮拴在
5、小车上B . 连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行C . 平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动D . 小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车【考点】 7. （3分） (2017高三上宝应开学考) 在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的传统实验时，下列说法中正确的是（ ）A . 平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上B . 改变小车质量后，需要重新平衡摩擦力C . 平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动D . 小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车【考点】 8. （3分） (2020高三上哈尔滨期中) 关于图示力学实验装置，下列说法中正确的是_。
6、 A . 用此装置“研究匀变速直线运动”时需要平衡摩擦力B . 用此装置“探究小车的加速度与外力的关系”时，若用钩码的重力代替细线对小车的拉力，应保证钩码质量远小于小车质量C . 用此装置“探究功与速度变化的关系”时，将长木板远离滑轮一端适当垫高，且小车未拴细线，轻推小车后，通过纸带分析若小车做匀速运动，即实现平衡摩擦力【考点】 三、 实验题 (共2题；共11分)9. （7分） (2019高三上德惠期中) 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图所示的装置，计时器打点频率为50Hz。 （1） 该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为
7、10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0 mm、18.0 mm，则打E点时小车的速度为_m/s，打A、F两点的过程中小车的平均速度为_m/s，小车的加速度为_m/s2。 （2） 该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持_不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持_不变。 （3） 该同学通过数据的处理作出了a-F图象如图所示。 图中的直线不过原点的原因是_。图线发生弯曲的原因是_。【考点】 10. （4分） (2019高二下临汾期中) 某实验小组设计了“探究加速度与合外力关系”的实验，实验装置如图1所示。已知小车的质量为500克，g取10 m/s2 ， 不计绳与滑轮
8、间的摩擦。实验步骤如下： 细绳一端系在小车上，另一端绕过定滑轮后挂一个小砝码盘；在盘中放入质量为m的砝码，用活动支柱将木板固定有定滑轮的一端垫高，调整木板倾角，恰好使小车沿木板匀速下滑；保持木板倾角不变，取下砝码盘，将纸带与小车相连，并穿过打点计时器的限位孔，接通打点计时器电源后，释放小车；实验次数1234567m/kg0.020.040.050.060.070.080.10a/(ms2)1.401.792.012.202.382.613.02取下纸带后，计算小车加速度a；将砝码的质量m和对应的小车加速度a记入下表；改变盘中砝码的质量，重复步骤进行实验。（1） 在坐标纸上作出amg图象，如图2
9、所示，该图象中直线不过坐标原点的原因是_。 （2） 根据上述图象能求解的物理量是_，其大小为_。 （3） 你认为本实验中小车的质量_(填“需要”或“不需要”)远远大于砝码的质量。 【考点】 四、 填空题 (共2题；共11分)11. （6分） (2019南通模拟) 用如图所示的实验装置探究“加速度与合外力、质量的关系”.图中 为两个光电门, 为固定在木槽上的遮光条.实验前(不挂钩码)左右移动小木块使木槽能够在长木板上匀速运动.遮光条的宽度为 ,两光电门间的距离为 .实验时木槽每次都从同一位置由静止释放,研究对象为木槽(包括内部的砝码)及钩码组成的系统. （1） 通过光电计时器读出遮光条通过 两个
10、光电门的时间分别是 ,则木槽的加速度是_.(用测量的符号表示) （2） 保持悬挂钩码的质量 不变,增加或减少槽内的砝码,测出每次对应的加速度,为了能直观反映在合外力一定的情况下,加速度与质量的关系,应作出a_关系图象( 表示槽及槽内砝码的总质量). A . B . C . D . （3） 为了精确测量木槽运动的加速度,甲同学固定光电门 ,移动光电门 ,然后释放木槽，测出遮光条每次经过光电门 的时间 ,乙同学固定光电门 ,移动光电门 ,然后释放木槽,测出遮光条每次经过光电门 的时间 ,两位同学根据图象求解系统的加速度.甲同学作出的图象应为下图中的_,乙同学作出的图象应为下图中的_.若甲同学所作图
11、象斜率的绝对值为 ,则木槽的加速度 _. A. B. C. D. 【考点】 12. （5分） (2020高三上辽宁期中) 如图甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置他在气垫导轨上安装了一个光电门B滑块上固定一遮光条，滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连，传感器下方悬挂钩码，每次滑块都从A处由静止释放 （1） 该同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d，如图乙所示，则d_mm （2） 实验时，将滑块从A位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t，若要得到滑块的加速度，还需要测量的物理量是_ （3） 下列不必要的一项实验要求是_(填选项前的字母) A . 应使滑块质量远大
12、于钩码和力传感器的总质量B . 应使A位置与光电门间的距离适当大些C . 应将气垫导轨调节水平D . 应使细线与气垫导轨平行（4） 改变钩码质量，测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t，通过描点作出线性图象，研究滑块的加速度与力的关系，处理数据时应作出_（填“t2-F”“ -F”或“ -F”）图象 【考点】 第 1 页 共 1 页参考答案一、 选择题 (共5题；共12分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、答案：4-2、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：二、 多项选择题 (共3题；共9分)答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：三、 实验题 (共2题；共11分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：四、 填空题 (共2题；共11分)答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、考点：解析：答案：12-1、答案：12-2、答案：12-3、答案：12-4、考点：解析：
