班级管理善用疏与堵

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1、班级管理善用疏与堵班级管理善用疏与堵-教育管理学论文班级管理善用疏与堵 董立娟 摘要：班主任在管理学生中，应研究方式方法，注重对学生的关爱，能 够宽容学生、谅解学生，疏导为主，让学生健康快乐地成长。关键词：班级管理寓教于乐主题班会 班主任，百度百科中释义为，学 校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。由于班主任工作的特殊性，很多专家提出了班主任专业化的概念， 并进行班主任岗位资格认证制度的研究，把班主任作为一个专门的职 业。班主任工作通常非常繁杂，责任重大，任务艰巨。据调查，在各级各类学校中，很少有人主动做班主任。那么，怎样才能把班主任工作做得更轻松呢？笔者认为，在借鉴 成

2、功的经验、方法、技巧的基础上，最重要的是根据自身的特点不断 探索形成自己的一套管理模式，使班级管理成为一种艺术。本文中，笔者试从人文关怀出发，寻找班级管理的突破口。 人文关怀，就是关心人、爱护人、尊重人。一、学生管理是疏与导，还是堵与抗？大禹治水的故事流传了千百年。众所周知，禹的父亲采用堵的方式，结果水高而息壤愈高、息壤愈高而水愈高，历时九年，治水不成。而大禹呢，因势利导、疏堵并举、首重于疏，次重于堵，结果治 水成功。疏与堵代表着不同的处世态度和不同的工作方法。在当今社会中，堵已成为横贯古今的一种思维方式或生活常态。在某些领域，堵甚至已成为一种僵化认识或思想囚笼。在学生管理中是疏与导还是堵与抗

3、？其实，治人和治水是一个道理。班主任只有善于利用疏与堵的辩证关系，在班级工作中做到勤疏 巧堵，才能使班级工作红红火火地开展起来。笔者认为，在班级学生管理中，不妨借鉴大禹治水勤疏巧堵 相结合。的方法。1. 因势利导，设定目标如果学生没有自己的人生目标， 对自己的未来没有规划，生活中必定无所事事，甚至被一些不良风气 影响，所以，教师首先应帮助学生建立自己的人生目标。在平时与学生的接触中，发掘学生的兴趣爱好，个性特点，引导 他们树立自己的理想，形成正确的人生观、价值观，并制定人生目标， 有了目标就有了奔头，有了前进的方向，接下来就会为目标而努力， 而不至于迷失方向。2. 注意学生良好行为习惯的培养班

4、级管理中，要从平时抓起，从细微入手，重视日常良好行为习惯的培养，最终达到一种无 为而治的效果。青春期的学生模仿能力强，他们经常会模仿一些不良的生活习惯。如何改善这种状况？应该根据班级实际情况，了解每个学生的特 点及存在的问题，对于表现优秀的学生给予大力褒奖，树立榜样，通 过榜样的力量来影响全班学生。对于比较懒散的学生，不能过急，而应尽量让这些同学在环境的 熏陶下认识到自己的不足，并从内心去克服不良习惯。良好习惯的培养需要在平时多了解学生，并进行有针对性的指导， 同时也需要班主任有一定的耐心。3. 重视学生思想教育 佛家有云：心乃万相之主宰。心正则行正，每个学生的心态端正了，行为也就端正了，整体

5、班 风也就纯正了。因此，思想教育是达到无为而治的根本。如何影响学生的思想呢？（1）寓教于乐。空洞、单纯的说教往往很难收到良效，甚至引发学生的抵触情绪。如果换一种方式，从平时的点点滴滴做起，比如通过看励志影片， 讲名人故事，搜集名人名言、格言警句等，对学生进行理想和道德教 育；通过社会上的热点事件，让学生表达出自己的看法，然后加以正 确的引导，久而久之，就会对学生产生正面影响，让学生在积极参与 中主动思考自己的人生。(2)利用好主题班会。选择好的主题，让学生来讨论，谈看法。 在这个过程中可以及时纠正学生的一些偏见和错误的观念。对思想成熟的、观点比较正确的学生给予充分的表扬，让他们成 为主流，从而

6、影响整个班级的思想。通过不断的影响，学生会渐渐地形成正确的是非观，树立起 自己的人生目标，逐渐在班里形成一种积极向上的班风，让整个班级 的主流充满正能量。从长远看，这种思想的渗透与灌输，要比一味地强制学生养成某 种行为习惯效果更好。4. 及时掌握学生动态 对于违规违纪的学生，可宽容的宽 容，应严惩的绝不手软，并做到公平、公正。需要重点强调的是，所谓疏，并不等于放任自流、姑息迁就。二、掌握疏与堵的技巧合理利用疏与堵非常重要，就像育苗，既需要阳光雨露，还需必要的修枝剪叶。如何去把握，需要我们用心琢磨，不断改进，适时地调整。尽量做到因势利导，疏堵结合，首重于疏。善用疏与堵是在扎实的理论基础之上、洞悉学生心理所作出的有 益于学生身心健康成长的科学抉择。如果能做好，无论在学生管理方面还是改善班主任的工作状态， 都会取得意想不到的效果。(作者单位：莱芜技师学院）